A.开创基于实验事实的近代科学 | B.阐述了微观粒子运动规律 |
C.揭示了时间和空间的本质属性 | D.揭示了基本的宇宙法则 |
科学家取得的伟大成就与其成长经历息息相关。阅读材料,完成下列要求。
材料爱因斯坦于1879年3月14日出生于德国乌尔姆市的一个思想开明的重视教育的犹太家庭。从小就沉浸在奇思异想当中,有一天,父亲送了一只指南针给卧病在床的爱因斯坦,他深深地被磁针展现出的奇异行为所迷住,这成为他以后对物理学产生浓厚兴趣的原因之一。9岁那年,爱因斯坦在德国一所中学读书,受当时德国军国主义的影响,学校教育墨守成规,死气沉沉。这一切都使具有强烈的独立意识和渴望自由发展的爱因斯坦感到厌恶。后来,他的朋友塔尔梅给他带来了一些科学书籍,其中一套配有插图的《自然科学大众丛书》中伯恩斯坦讨论了光速。从爱因斯坦后来的思想实验来看,伯恩斯坦的书似乎对他产生过影响。1895年他进入瑞士阿劳州立中学读书,这个学校的自由精神和那些毫不仰赖外界权威的教师们的纯朴热情给他留下了难忘的印象。在这所中学仅一年的时间爱因斯坦便开始思索空间时间问题,并写出论文《磁场里以太的状态的研究》,为他后来的伟大的理论研究迈出了第一步。1900年毕业于瑞士苏黎世联邦理工学院籍。
——摘编自[美]沃尔特·艾萨克森《爱因斯坦传》
(1)根据材料并结合所学知识,指出爱因斯坦“伟大理论”的名称,并分析取得科学成就的原因。
(2)根据材料并结合所学知识,简析爱因斯坦提出的“伟大理论”的历史意义。
A.解决了全部宇宙学难题 | B.淘汰了经典力学理论 |
C.更新了人们的思想观念 | D.推动了原子弹的发明 |
A.相对论独具真理性 | B.相对论发展了经典力学 |
C.经典力学地位动摇 | D.经典力学不适用天文学 |
材料 从古代到近代,世界科学技术中心随着文明中心的转移发生了5次大转移:四大文明古国(特别是古希腊和古代中国)(16世纪以前)一意大利(1540~1620年)一英国(1660~1750年)一法国(1760~1840年)一德国(1840~1910年)一美国(1920年至今)。日本学者汤浅光朝认为,近400年来,导致世界科学中心发生5次大转移的机制有5种:①文化的震荡;②社会的变革;③经济的快速增长;④新学科群的崛起;⑤科学家的集体流动。世界科学发展史有力地证明了这一理论。
摘编自叶岱夫《地理环境与人类文明中心的转移》
根据材料并结合所学知识,就世界科学中心发生的5次大转移中的任意一次,用汤浅光朝理论中的3个以上观点进行合理的解释。
A.开创了微观物理学的新领域 | B.揭示了时空的本质属性 |
C.否定了牛顿的经典力学体系 | D.标志着近代科学的形成 |
A.科技的进步影响民众观念 | B.进化论难以解释新的事物 |
C.相对论彻底颠覆人类观念 | D.科普宣传出现了概念滥用 |
A.做好充分的理论储备 | B.继承前人的研究成果 |
C.注重科学实验与分析 | D.具有敢于创新的精神 |
A.推动近代自然科学的产生 | B.在发展中呈现出连续性和综合性 |
C.为民主政治建立奠定基础 | D.为工业革命到来提供了理论依据 |
A.深化了人们对微观世界的认识 | B.推动了近代自然科学体系的形成 |
C.否定了经典力学的绝对时空观 | D.为工业革命兴起提供了理论基础 |