1 . 中国共产党二十大报告的重要内容和突出亮点,就是提出“开辟马克思主义中国化时代化新境界”的重大命题。习近平总书记在报告中强调,推进马克思主义中国化时代化是一个追求真理、揭示真理、笃行真理的过程,对党的十八大以来党的理论创新成果和新鲜经验做出科学概括,为新时代新征程继续推进实践基础上的理论创新指明前进方向。
马克思主义是放之四海而皆准的普遍真理,但不是教条而是行动指南,必须中国化时代化才能落地生根、深入人心。马克思主义经典作家早就指出,马克思主义“提供的只是总的指导原理,而这些原理的应用具体地说,在英国不同于法国,在法国不同于德国,在德国又不同于俄国”,对一般原理的实际运用“随时随地都要以当时的历史条件为转移”。我们党在早年吃过教条主义的大亏后深刻认识到,马克思主义的伟大力量就在于它是和各个国家具体的革命实践相联系的,离开中国特点来谈马克思主义只是抽象的空洞的马克思主义,要“使之在其每一表现中带着必须有的中国的特性”。……可以说,党的历史就是一部不断推进马克思主义中国化时代化的历史,就是一部不断推进理论创新、进行理论创造的历史。
——摘录自《求是》2022/22中共中央党史和文献研究院院务会理论学习中心组
1.根据所学,马克思主义诞生的标志是什么?2.根据材料和所学,请你完成下列表格。
事项 | 内容或意义 |
A | 促进了马克思主义在中国的传播 |
中共一大 | B |
中共C | 制定了最低纲领和最高纲领 |
D | 毛泽东提出了“政权是由枪杆子中取得的”重要思想 |
秋收起义南昌起义后 | 建立了E |
古田会议 | 确立了“思想建党、政治建军”建党建军原则 |
G | 开始确立以毛泽东为主要代表的马克思主义正确路线在党中央的领导地位 |
中共H | 确立了毛泽东思想为党的指导思想 |
4.基于上述材料并结合所学,你如何看待马克思主义中国化的过程?
A.党的先进性的关键是文化问题 | B.要完整准确地理解马克思主义 |
C.发展是党执政兴国的第一要务 | D.调查研究是社会主义必由之路 |
材料一 从1935年遵义会议到1945年党的七大,毛泽东在党内的核心地位的确立经历了一个长期、艰辛的过程。在这个过程中,毛泽东思想不断得以发展成熟,直至成为全党的指导思想。正是因为以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体的逐步形成,党才能够更好地从全局和战略的高度总结历史经验和进行理论思考,从而大大丰富和发展了毛泽东思想。与此同时,毛泽东思想引导中国革命航船不断乘风破浪前进,从而使得以毛泽东同志为核心.的中央领导集体在全党和全国人民中逐渐赢得崇高威望。
——摘编自中共中央党史和文献研究院《毛泽东思想指导地位的确立及启示》
材料二 党的十六大提出到2020年全面建设小康社会的奋斗目标。胡锦涛同志指出,全面建设小康社会是全国各族人民的根本利益所在,是我们党在新世纪新阶段肩负的历史任务。要全面实现这个目标,必须促进社会主义物质文明、政治文明和精神文明协调发展,坚持在经济发展的基础上促进社会全面进步和人的全面发展,坚持在开发利用自然中实现人与自然的和谐相处,实现经济社会的可持续发展。2003年的非典疫情,进一步加深了我们对这个问题的思考。在这些认识基础上,我们党紧紧围绕发展这个根本问题,立足社会主义初级阶段基本国情和新的阶段性特征,总结我国改革开放以来的发展实践,借鉴国外发展经验,适应全面建设小康社会新的发展要求,创造性地提出科学发展观的理论,深刻揭示了发展的本.质和内涵,指明了经济社会持续健康发展的正确道路。
——摘编自冷溶《充分认识科学发展观的历史地位和指导意义——认真学习〈胡锦涛文选>》
(1)根据材料一并结合所学知识,指出毛泽东思想成熟的标志性事件,并结合所学知识简析毛泽东思想被确立为全党的指导思想的历史作用。
(2)根据材料二并结合所学知识,归纳科学发展观形成的背景。
(3)综合以上材料并结合所学知识,谈谈你对中国共产党指导思想不断丰富的认识。
A.拨正了社会主义的发展航向 | B.提出了建设法治社会的目标. |
C.阐明了全面从严治党的意义 | D.明确了党的自身建设的问题 |
中国共产党第十九届中央委员会第六次全体会议,于2021年11月8日至11日在北京举行。全会最重要的成果是审议通过了《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》(以下简称《决议》)。
《决议》的前四部分,将大党百年历史划分为四个历史时期:新民主主义革命时期;社会主义革命和建设时期;改革开放和社会主义现代化建设新时期;中国特色社会主义新时代,深刻阐明每个历史时期党的任务、取得的重大成就及其历史意义,并形成了一系列重大理论成果。
——摘编自求是网《知识点!第三个历史决议:学什么,怎么学?》
依据材料,任选一个历史时期,围绕“马克思主义中国化”自拟一个论题,并结合中国近现代史相关史实予以论述。(要求:论题明确,史论结合,逻辑清晰)
(1)中共
(2)科学发展观是马克思主义关于发展的
材料一 《礼记·礼运》提出“大道之行也,天下为公”的理想,作为一种思想资源和政治范型,始终存在于中国社会,并实际发挥着对不同王朝的道德引领和政治制约作用。
——向世俊《从“天下为公”到“民胞物与”》
材料二 中国特色社会主义理论体系,包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想,邓小平理论回答了“什么是社会主义的根本任务,怎样实现社会主义的根本任务”,“三个代表”重要思想回答了“建设什么样的党,怎样建设党”,科学发展观回答了“实行什么样的发展,怎样发展”。所以,邓小平理论的主题是关于“什么是社会主义的根本任务,怎样完成社会主义的根本任务”的基本理论问题。这个社会主义的根本任务,就是发展生产力,我们党对这三个理论问题的回答,构成了中国特色社会主义的三个基本理论问题。
——孙显元《中国特色社会主义理论的主题》
材料三 习近平以人类向往的“天下大同”为核心构建人类命运共同体,认为当今世界,没有哪个国家能够独立应对人类面临的各种挑战,也没有哪个国家能够回到自我封闭的孤岛,各个国家应当在追求本国利益的同时兼顾他国的合理关切,在谋求本国发展中促进各国共同发展。唯有如此,持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界才能够实现。
——《习近平谈治国理政》
(1)百家争鸣中不同的学者对于人性有不同的认识,根据材料一并结合所学,概括孟子和荀子关于人性的不同观点以及政治主张。
(2)“三个代表”重要思想和科学发展观是邓小平理论的继承和发展。根据所学,指出邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观分别在哪一年的哪次会议上被确立为党的指导思想?
(3)根据材料二并结合所学,列举中国构建人类命运共同体的具体表现?结合所学,分析习近平新时代中国特色社会主义思想的意义?这一思想在什么会议上载入国家根本法?
A.标志着“邓小平理论"的诞生 | B.开创了马克思主义中国化的先河 |
C.贯彻了“三个代表"重要思想 | D.产生了第一个全党集体智慧结晶 |
A.弘扬爱国主义教育 | B.发扬艰苦奋斗的精神 |
C.加强社会主义法制 | D.推进社会主义精神文明建设 |