1 . 已知函数,且,,求函数的一个解析式.
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2020-02-07更新
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1329次组卷
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8卷引用:人教A版(2019) 必修第一册 逆袭之路 第四章 4.2 指数函数
人教A版(2019) 必修第一册 逆袭之路 第四章 4.2 指数函数人教A版(2019) 必修第一册 新高考名师导学 第四章 4.2 指数函数(已下线)第2课时 课中 指数函数的概念(已下线)4.2 指数函数沪教版(2020) 必修第一册 精准辅导 第4章 4.2(1)指数函数的定义与图像人教A版(2019)必修第一册课本习题4.2 指数函数(已下线)4.2.1 指数函数的概念(导学案)-【上好课】(已下线)4.2.1指数函数的概念+4.2.2指数函数的图象和性质【第一练】
2 . 设数列的前项和为,对一切,点都在函数的图象上.
(1)求,归纳数列的通项公式(不必证明).
(2)将数列依次按1项、2项、3项、4项循环地分为,,,;,,,;,…,分别计算各个括号内各数之和,设由这些和按原来括号的前后顺序构成的数列为,求的值.
(3)设为数列的前项积,且,求数列的最大项.
(1)求,归纳数列的通项公式(不必证明).
(2)将数列依次按1项、2项、3项、4项循环地分为,,,;,,,;,…,分别计算各个括号内各数之和,设由这些和按原来括号的前后顺序构成的数列为,求的值.
(3)设为数列的前项积,且,求数列的最大项.
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2020-02-07更新
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290次组卷
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2卷引用:上海市理工附中等七校2016届高三下学期3月联考(文)数学试题
3 . (1)当n= 1,2,3,10,100,1000,10000,100000,……时,用计算工具计算的值;
(2)当n越来越大时,的底数越来越小,而指数越来越大,那么是否也会越来越大?有没有最大值?
(2)当n越来越大时,的底数越来越小,而指数越来越大,那么是否也会越来越大?有没有最大值?
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2020-02-07更新
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987次组卷
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5卷引用:人教A版(2019) 必修第一册 逆袭之路 第四章 4.1 指数 小结
人教A版(2019) 必修第一册 逆袭之路 第四章 4.1 指数 小结(已下线)第二章+基本初等函数(Ⅰ)(基础过关)-2020-2021学年高一数学单元测试定心卷(人教A版必修1)人教A版(2019) 必修第一册 新高考名师导学 第四章 4.1 指数(已下线)4.1 指数人教A版(2019)必修第一册课本习题 习题4.1
解题方法
4 . (1)分别计算和的值,你有什么发现?
(2)任取一个的值,分别计算,你又有什么发现?
(3)证明:.
(2)任取一个的值,分别计算,你又有什么发现?
(3)证明:.
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2020-02-07更新
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1628次组卷
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6卷引用:人教A版(2019) 必修第一册 逆袭之路 第五章 5.2 三角函数的概念 小结
人教A版(2019) 必修第一册 逆袭之路 第五章 5.2 三角函数的概念 小结人教A版(2019) 必修第一册 新高考名师导学 第五章 5.2 三角函数的概念(已下线)5.2 三角函数的概念(已下线)专题5 “课本典例”类型人教A版(2019)必修第一册课本习题 习题 5.2(已下线)第六章 三角(压轴题专练)-单元速记·巧练(沪教版2020必修第二册)
解题方法
5 . 一个平面将空间分成两部分,两个平面最多将空间分成四部分,三个平面最多将空间分成八部分……由此猜测,个平面最多将空间分成( )部分.
A.2n | B. | C. | D. |
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解题方法
6 . 若无穷数列满足:只要,必有,则称具有性质.
(1)若具有性质,且,求;
(2)若无穷数列是等差数列,无穷数列是等比数列,,,.判断是否具有性质,并说明理由;
(3)设是无穷数列,已知.求证:“对任意都具有性质”的充要条件为“是常数列”.
(1)若具有性质,且,求;
(2)若无穷数列是等差数列,无穷数列是等比数列,,,.判断是否具有性质,并说明理由;
(3)设是无穷数列,已知.求证:“对任意都具有性质”的充要条件为“是常数列”.
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2020-01-28更新
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359次组卷
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3卷引用:2020届北京市顺义区高三上学期期末数学试题
名校
解题方法
7 . 数列满足,且,是的前和.
(1)求;
(2)猜想.
(1)求;
(2)猜想.
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解题方法
8 . 设实数满足,且且,令.求证:.
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2016-12-04更新
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602次组卷
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3卷引用:2016届江苏省苏锡常镇四市高三教学情况调研二数学试卷
名校
解题方法
9 . 已知.经计算得.
(Ⅰ)由上面数据,试猜想出一个一般性结论;
(Ⅱ)用数学归纳法证明你的猜想.
(Ⅰ)由上面数据,试猜想出一个一般性结论;
(Ⅱ)用数学归纳法证明你的猜想.
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2016-12-04更新
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780次组卷
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6卷引用:2014-2015学年山东省文登市高二下学期期末考试理科数学试卷
真题
解题方法
10 . 已知集合,,,令表示集合所含元素的个数.
(1)写出的值;
(2)当时,写出的表达式,并用数学归纳法证明.
(1)写出的值;
(2)当时,写出的表达式,并用数学归纳法证明.
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2016-12-03更新
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2206次组卷
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3卷引用:2015年全国普通高等学校招生统一考试数学(江苏卷)