1 . 的值是( )
A.480 | B.520 | C.600 | D.1320 |
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2 . 按血型系统学说,每个人的血型为型四种之一.依血型遗传学,当且仅当父母中至少有一人的血型是型时,子女的血型一定不是O型.若某人的血型为O型,则其父母血型的所有可能情况有( )
A.12种 | B.6种 | C.10种 | D.9种 |
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解题方法
3 . “唯有牡丹真国色,花开时节动京城”,牡丹花自古以来就具有很高的观赏价值.现有3盆红牡丹,2盆白牡丹,4盆黄牡丹,一名园艺师计划把他们排成一列,但是需要红牡丹彼此相邻且在正中间,白牡丹不在两端,那么不同的摆放方式的种数为( )
A.720 | B.1440 | C.1728 | D.5040 |
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4 . 2023年9月23日晚,杭州第19届亚运会开幕式隆重举行.甲和乙两个宾馆为了更好地服来华国际友人,计划从传媒学院雇2名会韩语,1名会日语,共3名学生做前台接待工作.该校学工处目前有7名学生,每名学生至少会韩语、日语中的一门,其中5人会韩语,4人会日语,则不同的安排方法数为( )
A.22 | B.32 | C.36 | D.40 |
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5 . 如图,在十等分圆周中(10个点依次为),取四点构成凸四边形且为梯形的有几种?
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解题方法
6 . 用蓝色和红色给一排10个方格染色,则至多两个蓝色相邻的方法种数为( )
A.504 | B.505 | C.506 | D.507 |
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名校
解题方法
7 . 为鼓励消费,某商场开展积分奖励活动,消费满100元的顾客可拋掷骰子两次,若两次点数之和等于7,则获得5个积分:若点数之和不等于7,则获得2个积分.
(1)记两次点数之和等于7为事件A,第一次点数是奇数为事件B,证明:事件A,B是独立事件;
(2)现有3位顾客参与了这个活动,求他们获得的积分之和X的分布列和期望.
(1)记两次点数之和等于7为事件A,第一次点数是奇数为事件B,证明:事件A,B是独立事件;
(2)现有3位顾客参与了这个活动,求他们获得的积分之和X的分布列和期望.
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2024-04-19更新
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1138次组卷
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6卷引用:7.3.1 离散型随机变量的均值——课后作业(巩固版)
8 . 为推动党史学习教育工作扎实开展,营造“学党史、悟思想、办实事、开新局”的浓厚氛围,某校党委决定在教师党员中开展“学党史”知识竞赛.该校理综支部经过层层筛选,还有最后一个参赛名额要在甲,乙两名教师中间产生,支部书记设计了两种测试方案供两位教师选择.
方案一:从装有6个不同问题的纸盒中依次有放回抽取4个问题作答;
方案二:从装有6个不同问题的纸盒中依次不放回抽取4个问题作答.
已知这6个问题中,甲,乙两名教师都能正确回答其中的4个问题,且甲,乙两名教师对每个问题回答正确与否都是相互独立、互不影响的.假设甲教师选择了方案一,乙教师选择了方案二.
(1)求甲,乙两名教师都只答对2个问题的概率;
(2)若测试过程中每位教师答对1个问题得2分,答错得0分.你认为安排哪位教师参赛比较合适?请说明理由.
方案一:从装有6个不同问题的纸盒中依次有放回抽取4个问题作答;
方案二:从装有6个不同问题的纸盒中依次不放回抽取4个问题作答.
已知这6个问题中,甲,乙两名教师都能正确回答其中的4个问题,且甲,乙两名教师对每个问题回答正确与否都是相互独立、互不影响的.假设甲教师选择了方案一,乙教师选择了方案二.
(1)求甲,乙两名教师都只答对2个问题的概率;
(2)若测试过程中每位教师答对1个问题得2分,答错得0分.你认为安排哪位教师参赛比较合适?请说明理由.
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2024-03-29更新
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1528次组卷
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9卷引用:专题3.3二项分布与超几何分布(六个重难点突破)-2023-2024学年高二数学下学期重难点突破及混淆易错规避(人教A版2019)
(已下线)专题3.3二项分布与超几何分布(六个重难点突破)-2023-2024学年高二数学下学期重难点突破及混淆易错规避(人教A版2019)江苏省南通市2023-2024学年高二下学期3月质量监测数学试题(已下线)7.4.2超几何分布 第三练 能力提升拔高安徽省阜阳第一中学2023-2024学年高二下学期4月月考数学试题(已下线)专题05 离散型随机变量的分布列常考点(8类题型)-备战2023-2024学年高二数学下学期期末真题分类汇编(江苏专用)(已下线)作业05 暑期培优必刷易错题-【暑假分层作业】(苏教版2019选择性必修第二册)(已下线)作业03 概率(2)-【暑假分层作业】(苏教版2019选择性必修第二册)河南省灵宝市第三高级中学2023-2024学年高二下学期精英对抗赛数学试题(已下线)第三章 随机变量及其分布列 专题三 重要的概率分布模型 微点1 重要的概率分布模型(一)【基础版】
24-25高一上·全国·课后作业
9 . 请到商场观察,选定一种随着大小(型号)不同而价格不同的商品.
(1)找出这种商品随着大小(型号)不同而价格变化的规律;
(2)根据规律预测这种商品不同大小(型号)的价格;
(3)根据规律给消费者或生产商提出建议.
在上面的解决问题过程中,做了哪些假设?为什么这样假设?
(1)找出这种商品随着大小(型号)不同而价格变化的规律;
(2)根据规律预测这种商品不同大小(型号)的价格;
(3)根据规律给消费者或生产商提出建议.
在上面的解决问题过程中,做了哪些假设?为什么这样假设?
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