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解题方法
1 . 已知函数.
(1)求;
(2)探究的单调性,并用函数的单调性定义证明你的结论;
(3)若奇函数,求满足的的取值范围.
(1)求;
(2)探究的单调性,并用函数的单调性定义证明你的结论;
(3)若奇函数,求满足的的取值范围.
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2 . 已知函数.
(1)先判断函数单调性并用定义法证明;
(2)是否存在实数a使函数为奇函数,并说明理由.
(1)先判断函数单调性并用定义法证明;
(2)是否存在实数a使函数为奇函数,并说明理由.
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3 . 已知函数,且.
(1)求的值;
(2)判断函数在上是增函数还是减函数,并证明.
(1)求的值;
(2)判断函数在上是增函数还是减函数,并证明.
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4 . 柯西中值定理是数学的基本定理之一,在高等数学中有着广泛的应用.定理内容为:设函数f(x),g(x)满足:
①图象在上是一条连续不断的曲线;
②在内可导;
③对,,则,使得.
特别的,取,则有:,使得,此情形称之为拉格朗日中值定理.
(1)设函数满足,其导函数在上单调递增,证明:函数在上为增函数.
(2)若且,不等式恒成立,求实数的取值范围.
①图象在上是一条连续不断的曲线;
②在内可导;
③对,,则,使得.
特别的,取,则有:,使得,此情形称之为拉格朗日中值定理.
(1)设函数满足,其导函数在上单调递增,证明:函数在上为增函数.
(2)若且,不等式恒成立,求实数的取值范围.
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5 . 若函数在上有定义,且对于任意不同的,都有,则称为上的“k类函数”
(1)若,判断是否为上的“4类函数”;
(2)若为上的“2类函数”,求实数a的取值范围;
(3)若为上的“2类函数”且,证明:,,.
(1)若,判断是否为上的“4类函数”;
(2)若为上的“2类函数”,求实数a的取值范围;
(3)若为上的“2类函数”且,证明:,,.
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6 . 已知,函数.
(1)函数的图象经过点,且关于的不等式的解集为,求的解析式;
(2)若有两个零点,,且的最小值为,当时,判断函数在上的单调性,并说明理由;
(3)设,记为集合中元素的最大者与最小者之差,若对,恒成立,求实数的取值范围.
(1)函数的图象经过点,且关于的不等式的解集为,求的解析式;
(2)若有两个零点,,且的最小值为,当时,判断函数在上的单调性,并说明理由;
(3)设,记为集合中元素的最大者与最小者之差,若对,恒成立,求实数的取值范围.
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7 . 设函数的定义域为.给定闭区间,若存在,使得对于任意,
①均有,则记;
②均有,则记.
(1)设,求;
(2)设.若对于任意,均有,求的取值范围;
(3)已知对于任意⫋与均存在.证明:“为上的增函数或减函数”的充要条件为“对于任意两个不同的⫋与中至少一个成立”.
①均有,则记;
②均有,则记.
(1)设,求;
(2)设.若对于任意,均有,求的取值范围;
(3)已知对于任意⫋与均存在.证明:“为上的增函数或减函数”的充要条件为“对于任意两个不同的⫋与中至少一个成立”.
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2024-06-11更新
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383次组卷
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2卷引用:浙江省金华第一中学2024届高三领军班下学期6月模拟数学试题
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解题方法
8 . 已知,函数是定义在上的奇函数,且.
(1)求的解析式;
(2)判断的单调性,并用函数单调性的定义加以证明.
(1)求的解析式;
(2)判断的单调性,并用函数单调性的定义加以证明.
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2024-06-04更新
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773次组卷
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5卷引用:上海市格致中学2024届高三下学期三模数学试卷
上海市格致中学2024届高三下学期三模数学试卷上海市上海师范大学附属外国语学校2024届高三热身考试数学试卷(已下线)2.3函数的奇偶性和周期性(高三一轮)【同步课时】基础卷山东省临沂市兰陵县第十中学2025届高三上学期开学考试数学试题(已下线)2.2函数的单调性与最值【讲】(北京专版)
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9 . 设,函数的定义域为.若对满足的任意,均有,则称函数具有“性质”.
(1)在下述条件下,分别判断函数是否具有性质,并说明理由;
①; ②;
(2)已知,且函数具有性质,求实数的取值范围;
(3)证明:“函数为增函数”是“对任意,函数均具有性质”的充要条件.
(1)在下述条件下,分别判断函数是否具有性质,并说明理由;
①; ②;
(2)已知,且函数具有性质,求实数的取值范围;
(3)证明:“函数为增函数”是“对任意,函数均具有性质”的充要条件.
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解题方法
10 . 已知函数为奇函数.
(1)求实数a的值;
(2)判断函数的单调性(不用证明);
(3)设函数,若对任意的,总存在,使得成立,求实数m的取值范围.
(1)求实数a的值;
(2)判断函数的单调性(不用证明);
(3)设函数,若对任意的,总存在,使得成立,求实数m的取值范围.
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2024-05-11更新
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1751次组卷
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3卷引用:广东省汕头市金南实验学校2024届高三下学期三模数学试题