1 . 2024年1月31日,习近平在中共中央政治局第十一次集体学习时强调,加快发展新质生产力,扎实推进高质量发展。
国务院国资委研究中心发布的《中央企业高质量发展报告(2023)》显示,近三年来,央企在战略性新兴产业领域年均投资增速超过20%,持续保持高位水平;央企积极打造技术攻关高地,充分发挥企业创新主体和行业领军企业作用,在电网、通信、能源等领域有效解决了多项关键核心技术的“卡脖子”问题;国有企业打造现代产业链链长,强化基础设施建设,保障能源资源供给,在建设现代化产业体系、构建新发展格局中发挥着重要作用。伴随着5G、人工智能等新技术在制造业的应用,企业多措并举,与高校一起深化产教融合,加强科技人才队伍建设和员工市场化联合培养机制。
结合材料,运用《中国特色社会主义》和《经济与社会》知识,分析国有企业在加快发展新质生产力上应如何大有作为。爱国主义教育,是国家立心、铸魂育人的工作。近年来,社会各界对将爱国主义教育纳入法治化轨道的呼声不断高涨。以习近平同志为核心的党中央对爱国主义教育立法工作作出重要部署。
材料一 爱国主义教育纳入法治化轨道发展历程
时间 | 内容 |
2022年7月 | 中共中央宣传部和全国人大常委会法工委共同牵头启动爱国主义教育法起草工作,通过召开座谈会、调研等多种方式,广泛听取群团组织、全国人大代表和专家学者等的意见建议,形成了爱国主义教育法草案征求意见稿。 |
2023年6月 | 十四届全国人大常委会第三次会议对爱国主义教育法草案进行初审,在中国人大网全文公布草案征求社会公众意见,对草案进行修改完善。 |
2023年10月24日 | 爱国主义教育法在十四届全国人大常委会第六次会议上表决通过。 |
2024年1月1日 | 爱国主义教育法生效实施。 |
材料二 爱国主义教育重点在青少年、基础在学校教育,要注重教育引导,又要注重实践养成。各地党和政府要充分发掘本地红色资源,发挥先进人物的示范作用。爱国主义教育法规定,各级各类学校应当将爱国主义教育贯穿学校教育全过程,办好、讲好思想政治理论课。
(1)结合材料一,运用《政治与法治》知识,说明我国是如何推动爱国主义教育纳入法治化发展轨道的。(2)结合材料二,运用“用对立统一的观点看问题”的有关知识,分析说明如何将爱国主义教育落到实处。
(3)结合材料,运用“文化传承与文化创新”的知识,说明我国强化爱国主义教育的意义。
①肯定比否定包含着更丰富的内容,是较高的环节
②要坚持辩证否定的观点,对旧事物既肯定又否定
③否定中所包含的肯定是对旧矛盾统一体的肯定与保留
④在分析与综合的对立统一中推动了本草学知识的发展
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
①赵某只获得了该画的所有权,没有著作权,因而不可以将画展出
②赵某拥有该画的占有、使用、收益和处分的权利,因而可以买卖
③金某将该画印在包装上,侵犯了王某的复制权和保护作品完整权
④金某仅获得了该画的用益物权,因而不能把画印在自己产品包装上
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
5 . 材料一 今年是中法建交60周年,中法关系超越时代,具有连续性。习近平主席用“双向奔赴”来形容两国间的人文交流。中国哲学滋养了法国的启蒙运动,法国启蒙运动“自由、平等、博爱”的思想也影响着中国,人文交流是中法关系的稳定器。近代以来,留法勤工俭学运动中留下中国共产党人的红色足迹,新中国又吸引了包括哲学家萨特在内的许多法国左翼人士访问,正是因为相互联系,中法找到了“大国相处之道”。
材料二 5月5日国家主席习近平抵达巴黎,指出中法关系保持高水平发展,航空、航天、核能、农食、绿色等领域合作不断取得新成果。两国在应对气候变化、保护生物多样性、完善全球治理等方面密切协调和配合。中法关系发展不仅给两国人民带来了福祉,也为动荡不安的世界注入了稳定性和正能量。
结合材料,运用《哲学与文化》《中国特色社会主义》相关知识,回答下列问题:(1)用辩证法联系的观点,谈谈如何把握“超越时代”中法关系。
(2)请从中华优秀传统文化的角度,指出中法文明交流中的中国智慧。
(3)简述中法大国相处之道所体现的治国理政新理念新思想新战略
①转让自家承包地的经营权取得的收入属于财产性收入
②妈妈投资农家乐获得的收入属于按生产要素分配
③爸爸的工资和奖金属于按劳分配
④银行存款和股票收益属于经营性收入
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
①承担好预制菜质量安全主体责任
②保证消费者对菜品的知情权
③完善预制菜食品安全的国家标准
④加强市场监管弥补市场缺陷
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
8 . 材料一 形式主义,指的是一种只看事物的表象而不加以分析其本质的思想方法和工作作风。形式主义、官僚主义是实现新时代新征程党的使命任务的大敌,是党内的一个顽瘴痼疾。习近平总书记强调,在第二批主题教育过程中,党中央要注重解决实际问题,防止出现形式主义等不良现象,把主题教育抓出高质量好效果。
材料二 浙江省高质高效推进“浙江味”第二批主题教育。各地坚持问题导向,着力解决群众的实际难题,推进主题教育不断深入群众、见行见效。例如,绍兴市针对民情上传下达渠道不够畅通等问题,不断优化基层治理数字化平台“浙里兴村治社”;嘉善县开展了“我为群众办实事”行动,把调研中了解到的问题,梳理成任务清单,逐一解决。这些做法将主题教育的成果在第一时间转化为推动发展的成效。
结合材料,运用《哲学与文化》《中国特色社会主义》中的相关知识,回答下列问题:(1)结合材料一,运用“一切从实际出发,实事求是”的相关知识,分析主题教育为何要注重解决实际问题,防止形式主义。
(2)结合材料二,运用“矛盾特殊性”的相关知识,说明浙江省如何高质高效推进“浙江味”第二批主题教育。
(3)党的主题教育强调注重解决实际问题、深入群众、见行见效,其如何体现中国梦本质?
A.有利于实现相互理解、相互尊重,推动世界和平与发展 |
B.能够消除分歧,为实现世界和平打下坚实的物质基础 |
C.消除了贫困,达到共同富裕 |
D.消除了国家间的利益对立,使合作成为主流 |
A.承载了中国古代文明的记忆与成就 | B.有助于推动我国文化产业发展 |
C.能增进国外民众对中华文化的认同 | D.有助于提升人们的科学文化素质 |