2024年龙年春节是联合国大会将农历新年列为联合国假日后的首个新年。大红灯笼、中国结、剪纸福字等装饰布满联合国教科文组织总部，喜庆幽默的川剧表演来到华盛顿，以中国红为基调的新衣披上了海牙的有轨电车，书法、剪纸、包饺子等文化游园项目在塞纳河畔隆重举办……春节传承着和平、和睦、和谐等中华文明理念，也承载着家庭和睦、社会包容、人与自然和谐共生等全人类共同价值。有联合国人士表示，当前世界面临前所未有的危机，我们需要春节精神的感召，需要龙所代表的力量、勇气和智慧等可贵品质。感谢中国和中国人民为联合国事业所作出的重要贡献。
2 . 2月27日，最高法宣布人民法院案例库正式上线并向社会开放，案例库收录的是经最高人民法院审核认为对类案具有参考示范价值的权威案例，包括指导性案例和参考案例。最高法还要求法官在审理案件时必须检索查阅案例库，参考入库同类案例作出裁判。据此完成下面小题。
1．以下对案例库的建设与开放意义描述有误的是（ ）| A．有助于促进法官统一裁判规则和尺度，避免“同案不同判” |
| B．公众可以通过鲜活的案例增强法律意识、明悉行为边界 |
| C．通过审判流程的公开，促进司法活动在阳光下运行 |
| D．各类调解组织可以借助权威案例更好地做好引导说服工作，促成调解 |
①要善于抓重点，集中力量解决事物的主要矛盾
②事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的
③普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来
④整体居于主导地位，应该立足整体，统筹全局
| A．①③ | B．①④ | C．②③ | D．②④ |
①立足关键部分，使各部分功能之和大于整体功能
②着眼于变化发展的实际，做到具体问题具体分析
③坚持矛盾普遍性与矛盾特殊性变化的历史的统一
④想问题办事情既要全面，又要能抓住重点和主流
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
安徽山水美轮美奂，人文璀璨悠久。近年来，安徽坚持以文塑旅、以旅彰文，推进文化和旅游深度融合发展。
2023年，安徽省委、省政府印发《关于深化文旅融合彰显徽风皖韵加快建设高品质旅游强省的意见》，对新时期旅游强省建设作了全面的擘画和部署，提出要构建“一区三圈四带”总体发展格局，实施旅游新高地建设等“六大工程”。
旅游大发展，项目是关键。安徽省将提升“大景区”，高水平建设大黄山世界级休闲度假旅游目的地，推进凌家滩、明中都等6个国家考古遗址公园，以及长江、大运河国家文化公园建设；打造“大花园”，实施乡村休闲旅游精品示范工程，推进传统村落活化利用；深化“大融合”，大力推进“旅游+”“+旅游”，培育一批农文旅、商文旅、体文旅等新产品，更好满足人民群众高品质生活需求。
(1)结合材料，阐释安徽省深化文旅融合的做法所蕴含的辩证法智慧。(2)“只有用心用力做好宣传推介，才能持续提升文旅美誉度和影响力”。运用《逻辑与思维》知识，对其思维形式进行分析，并以该判断为前提写出一个正确推理。
①解放思想、守正创新→辩证思维的动态性
②开放合作、先行先试→辩证否定
③系统观念、协同高效→辩证思维的整体性
④共建共享、精细治理→适度原则
| A．①③ | B．①④ | C．②③ | D．②④ |
劳动文化是中华民族优秀传统文化。“锄禾日当午，汗滴禾下土”“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”“足蒸著土气，背灼炎天光”……描述劳动场面，歌颂劳动者的名言佳句大量充斥于古代诗词歌赋中。劳动创造了生活，创造了历史，没有劳动，一切伟大梦想也就无从谈起。劳动文化以及其所蕴含的勤俭、奋斗、创新、奉献的伟大精神几千年来哺育了勤劳善良的中华民族。
有人认为，在智能化时代，无需倡导劳动教育。这种观点在无形中向学生传递出不正确的价值观。劳动教育对于人的成长来说，不仅意味着劳动技能的提升，更意味着劳动精神的培育。从农耕社会“耕读传家久”的传统，到现代社会“劳动创造幸福”的箴言，时代在变，劳动的形式在变，但劳动的精神内核始终未变，只有劳动才可能使人在生活中强大。劳动可以树德、增智、强体、育美，具有综合育人价值，劳动教育是学生的成长必修课，是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接关系着社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。
2020年3月，《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》要求，在大中小学设立劳动教育必修课程，将劳动素养纳入学生综合素质评价体系，将劳动教育融入学生日常学习和生活，通过劳动实践培养学生正确的价值观，塑造全面发展的人。
运用矛盾普遍性和特殊性关系的知识，批驳“在智能化时代，无需倡导劳动教育”这一观点。①事物的发展是前进性和曲折性的统一
②矛盾是事物发展的源泉和动力
③斗争是解决社会各种矛盾的根本途径
④矛盾的特殊性寓于普遍性之中
| A．①② | B．①③ | C．②③ | D．②④ |
材料一 新一轮科技革命和产业革命方兴未艾，教育数字化呈现出深度融合、系统创新的发展态势，成为全球教育变革的核心驱动力。中国把数字教育作为教育公平的重要抓手、教育质量的重要引擎、学习型社会的重要依托、国际合作交流的重要领域，将加快推动数字技术与数字教育的深度融合，全面赋能学生学习、教师教学、学校治理、教育创新和国际合作，持续提升全民数字素养和技能，以教育数字化支撑引领教育现代化，服务人的全面发展和经济社会高质量发展。
材料二 教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。自国家推进实施教育数字化战略行动以来，已建成世界最大的教育教学资源库，数字化应用服务范围日渐扩大。借助数字技术的普及，有效打破了教育资源不均衡等痛点难题，为世界数字教育变革提供了有益借鉴，我国数字教育也得到了国际社会的高度认可。一起教育科技深耕教育信息化，秉持让学习成为美好体验，将教育数字化的经验方案推向世界，助力推动全球教育数字变革。
(1)结合材料一，运用《当代国际政治与经济》知识谈谈对发展数字化教育的理解。(2)结合材料二，运用《哲学与文化》知识分析如何推进实施教育数字化战略。
今年是中国农历甲辰龙年,“龙”是中华民族的图腾和独特精神标识,中国人被称为“龙”的传人。
材料一 在中国农历甲辰龙年到来之际,新华每日电讯记者来到三星堆，“探访”那里的龙,在神秘文明中寻找炎黄子孙共同的图腾和中华文明多元一体的实证。
三星堆的龙形形色色,大小各异,有威风凛凛的,也有虎头虎脑的，甚至还有猪里猪气的。不少龙都是昂首挺胸、“从天而降”的形态,具有很强的神性,这与三星堆龙的祭祀功能密切相关,同时也能反映出中国人昂扬向上、积极进取的精神。“从天而降”的龙,沟通天地人神,展现了古蜀先民浪漫的想象力和非凡的创造力,深藏着对天地神衹、自然万物的虔敬。龙形象的创作充分吸收借鉴了中华大地其他地区的文化因素,结合三星堆文化整体进行了有益的创新创造。龙凤纹陶盘是历史上最早的文创产品,龙凤共舞,龙凤呈祥,表达了古蜀人追求美好生活的热望。
材料二 在古代农耕中国,降雨对农业生产和粮食收成的影响很大，所以,人们敬奉龙,祈求风调雨顺，五谷丰登。学子们寒窗苦读，为的也是有朝一日金榜题名，“鲤鱼跳龙门”。在中国人的精神世界里，龙是长城，守护着国泰民安；龙是长江、黄河,滋养着物阜民丰。二月二“龙抬头”，寄寓着风调雨顺、纳祥转运的美好祈盼；五月五“赛龙舟”,彰显出同舟共济、奋勇争先的昂扬风貌。
在漫漫历史长河中,龙的蕴意有变化有传承,从历史上宗教性和政治性的“龙崇拜”，到现在衣食住行、岁时节令等社会生活各个层面的龙文化因子的渗透,中国龙文化所承载的信仰已超出了图腾的意义,转变成了一种更加宏大的观念,具有更强的生命力和传播力。奋发向上、威武不屈、刚健和谐、积极进取……从古到今，“龙”身上承载着人们数千年的无尽想象,代表着多元文化的融合精深，见证着中国人生生不息、薪火相传。
(1)结合材料一,请你运用文化传承与文化创新的相关知识，分析三星堆的当代价值。(2)结合材料二，运用矛盾的普遍性和特殊性的辩证统一关系的知识，谈谈如何看待“中国龙”所表达的蕴意。
材料一 2024年中央一号文件《中共中央国务院关于学习运用“千村示范、万村整治”工程经验有力有效推进乡村全面振兴的意见》于2月3日发布,提出有力有效推进乡村全面振兴“路线图”，包括确保国家粮食安全、确保不发生规模性返贫、提升乡村产业发展水平提升乡村建设水平、提升乡村治理水平、加强党对“三农”工作的全面领导六个部分。
推进乡村全面振兴，要坚持和加强党对“三农”工作的全面领导，学习运用“千万工程”蕴含的发展理念、工作方法和推进机制，把推进乡村全面振兴作为新时代新征程“三农”工作的总抓手，以提升乡村产业发展水平、提升乡村建设水平、提升乡村治理水平为重点，完整、准确、全面贯彻新发展理念，因地制宜、分类施策，循序渐进、久久为功，以加快农业农村现代化更好推进中国式现代化建设。
材料二 面对粮食产销区发展不平衡状况，文件明确提出“探索建立粮食产销区省际横向利益补偿机制”。各地粮食产销协作已在部分省市进行了一定的实践探索。比如，浙江省政府核拨2.5亿元补助用于扩股重组黑龙江绿农集团，并依托该集团在东北建成300万亩、30亿斤的粮源基地；福建与粮食主产区共建粮食生产基地、仓储设施、加工园区、营销网络，助推主产区从“卖原粮”向“卖产品”“卖服务”转型；北京与黑龙江、吉林、河南、河北、山东等7个粮食主产区已建立了良好的粮食产销合作关系……探索的过程中需要不断总结经验，找到破解的办法，为构建粮食产销区省际横向补偿机制蹚出一条新路。
(1)结合材料一，运用矛盾分析法的相关知识，分析如何有效推进乡村全面振兴“路线图”。(2)结合材料二，运用《逻辑与思维》的知识，分析应如何运用创新思维探索省际横向补偿机制。
