广东省深圳市盐田高级中学2021-2022学年高一下学期期中生物试题
广东
高一
期中
2022-05-10
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整体难度:
适中
考查范围:
分子与细胞、遗传与进化、生物学热点聚焦
一、单选题 添加题型下试题
A.该膜中蛋白质既能运输葡萄糖也能运输蔗糖 |
B.碘以该方式进入海带细胞 |
C.该方式不会出现饱和现象 |
D.该过程并非借助通道蛋白完成 |
【知识点】 主动运输解读 物质出入细胞的方式综合
A.甲图可表示哺乳动物成熟的红细胞通过主动转运的方式吸收无机盐离子 |
B.甲图可表示甘油等脂溶性的小分子进入小肠上皮细胞 |
C.乙图中两种方式体现了细胞膜的功能特点 |
D.变形虫摄食的物质运输方式可用图乙表示,过程中需要消耗能量 |
A.第一次观察为低倍镜观察,后两次为高倍镜观察 |
B.第一次用吸水纸引流时滴加的液体为清水,第二次用吸水纸引流时滴加的液体为质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液 |
C.若将紫色洋葱鱗片叶的外表皮换成内表皮,则不会发生质壁分离 |
D.若将质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液换成适宜浓度的KNO3溶液,不用滴加清水也能观察到质壁分离的复原 |
【知识点】 质壁分离及其复原实验解读
A.图甲中,如果A、a均为蔗糖溶液,则开始时浓度大小关系为,达到平衡后 |
B.图甲中,若每次平衡后都将产生的水柱h移走,那么随着时间的推移,h将会越来越小 |
C.图乙中,若A为0.3g/mL葡萄糖溶液,B为清水,葡萄糖分子能透过半透膜,则平衡后A侧液面比B侧高 |
D.若图丙是某同学观察植物细胞质壁分离与复原实验时拍下的显微照片,此时细胞液浓度大于或等于外界溶液浓度 |
【知识点】 渗透作用解读 质壁分离及其复原实验解读
A.图1中虚线可表示酶量增加一倍时,底物浓度和反应速率的关系 |
B.图2中虚线表示增加酶浓度,其他条件不变时,生成物量的变化示意曲线 |
C.若图2中的实线表示Fe3+的催化效率,则虚线可表示过氧化氢酶的催化效率 |
D.图3不能表示在反应开始后的一段时间内,反应速率与时间的关系 |
【知识点】 酶促反应的因素及实验解读
选项 | 探究课题 | 选用材料与试剂 |
① | 探究酶的专一性 | 新制的蔗糖酶溶液 蔗糖溶液 可溶性淀粉溶液 碘液 |
② | 温度对酶活性的影响 | 新制的淀粉酶溶液 可溶性淀粉溶液 斐林试剂 |
③ | 探究酶的高效性 | 过氧化氢溶液 新鲜的肝脏研磨液 |
④ | pH对酶活性的影响 | 过氧化氢溶液 新鲜的肝脏研磨液 |
A.① | B.② | C.③ | D.④ |
【知识点】 酶促反应的因素及实验解读
A.酶以碳链为骨架,均能与双缩脲试剂发生紫色反应 |
B.酶既可以作为催化剂,也可以作为反应的底物 |
C.被酒精处理过的胃蛋白酶的空间结构不会发生改变 |
D.发烧时,食欲减退是因为唾液淀粉酶失去活性 |
A.萤火虫细胞内线粒体是合成ATP的主要场所 |
B.荧光检测仪可检测酸奶中厌氧型微生物的残留量 |
C.ATP为上述荧光素酶催化荧光素的反应提供能量 |
D.细胞中储存了大量ATP为细胞的生命活动提供能量 |
【知识点】 ATP在能量代谢中的作用综合
A.①过程可在植物细胞中进行,也可在动物细胞中进行 |
B.①过程可在线粒体中进行,也可在细胞质基质中进行 |
C.②过程可产生ATP,也可不产生 ATP |
D.②过程可以产生[H],也可以消耗[H] |
A.150s时,丙酮酸主要在细胞质基质中被分解 |
B.300s后,吸取培养液与酸性重铬酸钾溶液反应呈灰绿色 |
C.400s后,细胞呼吸吸收O2与释放CO2保持稳定 |
D.酵母细胞进行有氧呼吸过程中消耗O2和产生CO2的部位均为线粒体 |
A.氧浓度为a时,最适合贮藏该植物器官 |
B.氧浓度为b时,单位时间内有氧呼吸消耗葡萄糖的量是无氧呼吸的1/5 |
C.氧浓度为c时,该器官可通过无氧呼吸产生乳酸 |
D.氧浓度为d时,有氧呼吸和无氧呼吸强度相等 |
A.若X代表细胞壁与原生质层间的距离,则Y可代表细胞在质壁分离与复原中液泡色素的浓度 |
B.若X代表含氧量,则Y可代表苹果细胞呼吸总强度,且保鲜苹果的最佳氧浓度接近乙 |
C.若X代表层析后叶绿体色素与滤液细线间的距离,则Y可代表色素在层析液中的溶解度 |
D.若X代表实验温度,则Y可代表某种酶的催化活性,且该酶的最适温度接近乙 |
组别 | 一 | 二 | 三 | 四 |
温度/℃ | 27 | 28 | 29 | 30 |
暗处理后重量变化/mg | -1 | -2 | -3 | -1 |
光照后与暗处理前重量变化/mg | +3 | +3 | +3 | +1 |
A.30℃下该绿叶每小时经光合作用合成有机物的总量是3mg |
B.该植物呼吸作用的最适温度约是29℃ |
C.27℃下该绿叶在整个实验期间积累的有机物是2mg |
D.该植物光合作用的最适温度约是29℃ |
【知识点】 总、净光合与呼吸解读 光合作用与呼吸作用的综合计算问题解读
A.过程①只在线粒体中进行,过程②只在叶绿体中进行 |
B.过程②产生的ATP可用于叶肉细胞吸收钾离子 |
C.过程②产生的(CH2O)中的氧全部来自H2O |
D.过程①和②中均能产生[H],二者不是同一种物质 |
A.植物的光合速率随着补光的光强度的增强而加快 |
B.580 nm补光对光合速率的增加具有一定的抑制作用 |
C.若450 nm补光组在9:00突然换成680 nm补光,短时间内细胞中的三碳化合物含量将增加 |
D.对照组在8:00到10:00间从温室吸收的CO2总量大于450 nm补光组在此时间段内吸收的CO2总量 |
A.“一次施肥不能太多”,避免土壤溶液浓度过高,引起烧苗现象 |
B.农家肥在土壤中微生物的分解下产生CO2和无机盐,提高光合作用速率 |
C.选用透气的消毒纱布包扎伤口,促进伤口处细胞有氧呼吸,有利于伤口的愈合 |
D.中耕松土能为根系提供更多O2,促进细胞呼吸,有利于根吸收无机盐 |
A.b点对应时刻,细胞正大量合成RNA |
B.d点对应时刻,细胞中DNA含量达到最大值 |
C.ce段,细胞中染色体数目不会改变 |
D.在显微镜下,处于ae段的细胞数目最多 |
【知识点】 细胞增殖的方式及细胞周期解读 有丝分裂的物质的变化规律解读