辽宁省沈阳市一二〇中2022-2023学年高一上学期第三次月考生物试题
辽宁
高一
阶段练习
2022-12-22
141次
整体难度:
适中
考查范围:
分子与细胞、生物学热点聚焦
一、单选题 添加题型下试题
①乳酸菌、青霉菌和大肠杆菌都属于原核生物
②乳酸菌、酵母菌都含有核糖体和DNA
③T2噬菌体(一种病毒)的繁殖只在宿主细胞中进行,因为T2噬菌体只有核糖体一种细胞器
④细胞没有叶绿体就不能进行光合作用
⑤蓝藻都是自养型生物
A.1项 | B.2项 | C.3项 | D.4项 |
A.②⑤⑥ | B.③⑦⑧ | C.①③⑦ | D.④⑤⑧ |
【知识点】 生物大分子以碳链为骨架解读
A.该二十肽含有肽键数为20个 |
B.该二十肽游离的氨基和羧基至少为1个和4个 |
C.肽酶X完全作用后产生的多肽中氮原子数目比二十肽少3个 |
D.肽酶Y完全作用后产生的多肽中氧原子数目比二十肽少4个 |
【知识点】 蛋白质的结构及多样性解读 与蛋白质相关的计算解读
A.“分子伴侣”是由核酸控制的在核糖体上合成的蛋白质 |
B.“分子伴侣”溶于盐水中会造成其生物活性的丧失 |
C.“分子伴侣”的空间结构一旦发生改变,则不可逆转 |
D.“分子伴侣”对靶蛋白有高度的专一性 |
【知识点】 细胞器的结构、功能及分离方法解读 蛋白质的变性解读
A.某些固醇分子可以作为信息分子调节人和动物的生命活动 |
B.人体内的抗体、激素、糖原都是生物大分子,都以碳链为骨架 |
C.酵母菌和白细胞都有由蛋白质纤维构成的锚定细胞器的细胞骨架 |
D.作为驱动生命活动的直接能源物质的ATP在生物体内含量很少 |
A.核孔是遗传物质进出细胞核的通道 |
B.囊泡内包裹的不一定是大分子物质 |
C.溶酶体能合成多种水解酶 |
D.核糖体的形成均与核仁有关 |
【知识点】 细胞的结构和功能综合
实验组别 | 核糖体 | 信号识别颗粒(SRP) | 内质网 | 实验结果 |
1 | + | - | - | 合成的肽链比正常肽链多一段 |
2 | + | + | - | 合成的肽链比正常肽链少一段 |
3 | + | + | + | 合成的肽链与正常肽链一致 |
注:“+”和“—”分别代表反应体系中存在和不存在该结构
A.组别1中多出的肽链序列包含信号序列 |
B.组别2中的肽链缺少的序列为信号序列 |
C.由组别2和3对比可知,信号序列与SRP结合后,核糖体需要附着到内质网上才会继续肽链的延伸 |
D.该实验说明内质网是分泌蛋白加工的场所 |
【知识点】 细胞器之间的协调配合解读
A.蛋白质和rRNA结合,成为“生产蛋白质的机器”的主要成分 |
B.蛋白质和DNA结合,可作为真核细胞遗传物质的主要载体 |
C.蛋白质和多糖结合,在细胞膜上可参与细胞间的信息交流 |
D.蛋白质和部分水结合,有利于增强细胞代谢的强度 |
A.甲的初始细胞液浓度小于乙 |
B.若蔗糖溶液浓度为a,则甲的吸水量多 |
C.若蔗糖溶液浓度为d,则渗透平衡时甲的重量小于乙 |
D.根据图示可知,植物的细胞壁也具有一定的伸缩性 |
【知识点】 质壁分离及其复原实验解读 质壁分离及其复原实验的应用解读
A.该物质从糊粉层细胞排到细胞外的方式是胞吐 |
B.该物质的空间结构的形成与肽链的盘曲、折叠方式等有关 |
C.探究该酶对淀粉和蔗糖的水解作用,宜选择碘液对因变量进行检测 |
D.探究温度对该淀粉酶活性的影响时,应先将酶和反应物在实验温度下保温后再混合 |
【知识点】 蛋白质的结构及多样性解读 胞吞和胞吐解读 酶促反应的因素及实验解读
A.磷酸盐的吸收速率受根部细胞膜上载体蛋白数量的限制 |
B.继续增大磷酸盐浓度,根对其吸收速率应基本保持不变 |
C.实验结束后磷酸盐溶液的浓度可能会减小 |
D.实验结束后磷酸盐溶液的浓度可能会增大 |
实验处理 | 液泡出现绿色的时间/s |
甲组:有氧呼吸抑制剂 | 50 |
乙组:自然状态下 | 23 |
A.该实验的检测指标是液泡出现绿色的时间 | B.钼酸钠进入液泡可改变细胞液的pH |
C.甲组中钼酸钠进入液泡不消耗能量 | D.钼酸钠进入液泡需要载体蛋白的协助 |
A.酶和ATP都在细胞内合成,都能在细胞外起作用 |
B.细胞内酶的合成一般与ATP的水解反应相关联 |
C.ATP的合成和分解都离不开酶的催化作用 |
D.酶和ATP都是能够发生水解反应的生物大分子 |
A.整个过程中容器内的O2浓度逐渐下降 |
B.ab段释放的CO2都来自线粒体基质 |
C.发酵过程中容器内的CO2浓度不断升高 |
D.bc段酵母菌无氧呼吸速率不断增强 |
【知识点】 探究酵母菌细胞呼吸的方式解读
A.幼嫩细胞的呼吸速率通常比衰老细胞的大 |
B.无氧呼吸时,葡萄糖中能量主要以热能形式散失 |
C.用透气的“创可贴”包扎伤口的主要目的是抑制厌氧微生物的细胞呼吸 |
D.花生的子叶细胞进行有氧呼吸产生的CO2量可能少于消耗的O2量 |
【知识点】 细胞呼吸原理在生产和生活中的应用解读 细胞的衰老解读
C3+[H]X
A.若该过程不需要消耗ATP,则该过程可能发生在细胞质基质中 |
B.若该过程不需要消耗ATP,则该过程的产物X可能为酒精和CO2 |
C.若该过程需要消耗ATP,则该过程中消耗的[H]实质上是NADH |
D.若该过程需要消耗ATP,则该过程中产物X可能是C5和(CH2O) |