湖北省随州市2019-2020学年高二下学期期末生物试题
湖北
高二
期末
2020-11-03
63次
整体难度:
容易
考查范围:
分子与细胞、稳态与调节、生物学热点聚焦、生物与环境、生物技术与工程
一、单选题 添加题型下试题
A.HIV侵入人体淋巴细胞中才能增殖 |
B.离体线粒体在适当的条件下能释放能量 |
C.母亲通过卵细胞将遗传物质遗传给下一代 |
D.缩手反射需要一系列神经细胞和肌肉细胞的协调配合 |
【知识点】 生命活动与细胞的关系(旧)解读
A.阿胶为人体提供的主要营养物质可能是必需氨基酸 |
B.驴皮细胞的脂肪含量较低,其主要储能物质是葡萄糖 |
C.中药三宝”具有滋补作用的原因是含有对人体有益的Zn、Fe、Ca等微量元素 |
D.食用驴皮熬成的阿胶能减少人体对糖类的摄入,因为阿胶中含有丰富的纤维素 |
A.叶绿体和核糖体 | B.叶绿体和细胞壁 |
C.叶绿体和细胞核 | D.细胞核和细胞壁 |
A.刺丝泡膜与细胞膜、线粒体膜的成分基本一致 |
B.刺丝泡中的蛋白质由核糖体合成 |
C.草履虫是原生生物,无成形的细胞核 |
D.刺丝泡膜与细胞膜的融合与膜的流动性有关 |
【知识点】 细胞的结构和功能综合
A.能独立合成代谢所需要的酶 |
B.通过胞间连丝进行信息交流 |
C.运输有机物的过程需要消耗能量 |
D.其特有的结构有助于提高运输有机物的效率体现了结构与功能相适应的生命观念 |
【知识点】 细胞的结构和功能综合
①核糖 ②淀粉 ③蔗糖 ④乳糖 ⑤糖原 ⑥葡萄糖
A.①⑥ | B.②③⑥ | C.③④⑤ | D.①⑤⑥ |
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2020/1/18/2379742512676864/2380242519244800/STEM/ef040f19405a4680a5087ff89beb1577.png?resizew=463)
A.受胁迫时,衰老、受损或供能不足的线粒体会转化成swell线粒体 |
B.参与线粒体自噬过程的细胞器只有内质网 |
C.线粒体膜电势的维持是线粒体供能的必要条件 |
D.线粒体形态结构改变有利于选择性控制线粒体的质量和数量 |
【知识点】 细胞器的结构、功能及分离方法解读
A.辣椒素与香草酸受体结合后,兴奋以化学信号的形式沿神经纤维传导 |
B.兴奋传到大脑皮层形成痛觉,吃辣椒时喝热饮会加重疼痛 |
C.有人吃辣椒会大汗淋漓且面部发红,原因是汗腺分泌加强、皮肤毛细血管收缩 |
D.吃辣椒后进入低温空调房降温,机体的散热量增加,产热量减少 |
【知识点】 兴奋在神经纤维上的传导解读 体温调节解读
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2020/5/2/2454278076194816/2454504333246464/STEM/3c7d11ff-b846-4c3a-9166-54e8a7b4a90a.png)
A.胰高血糖素的作用结果会影响胰高血糖素的分泌 |
B.胰岛素主要通过抑制①、②、③过程来使血糖降低 |
C.一般情况下,X主要为肝糖原,Y主要为肌糖原 |
D.寒冷环境中,甲状腺激素主要通过促进④、⑤、⑥过程来增加产热 |
二、多选题 添加题型下试题
A.谷氨酸不再是细胞内合成蛋白质的原料 |
B.谷氨酸可作为一种参与神经调节的神经递质 |
C.光照会使实验动物对环境的适应能力降低 |
D.UCA在细胞外液中转化成谷氨酸后参与神经调节 |
【知识点】 兴奋在神经元之间的传递解读
三、单选题 添加题型下试题
A.发病家猪体温上升过程中,下丘脑某区域一直处于兴奋状态,其膜对Na+通透性增大 |
B.非洲猪瘟病毒侵入家猪细胞后,家猪自身可以通过细胞免疫直接清除一部分病毒 |
C.家猪通过神经支配心肌收缩时,心肌细胞膜上的信号转换是化学信号→电信号 |
D.分别用放射性的T或U标记的两组细胞培养并分离病毒,可探究其遗传物质的化学本质 |
【知识点】 兴奋在神经纤维上的传导解读 兴奋在神经元之间的传递解读 细胞免疫解读
A.利用呼吸机等设备提高患者的血氧水平——有氧呼吸各个阶段都需要氧气参与 |
B.为患者提供更多的营养物质——免疫系统的结构与功能增强需要消耗有机物和能量 |
C.将新冠肺炎康复者的血浆输入患者体内——康复者血浆中含有B细胞 |
D.积极疏导患者心理为患者排忧解难——大脑皮层中有免疫调节中枢 |
①有的人一经吸入某种花粉便打喷嚏、鼻塞
②HIV病毒侵入人体后,攻击T细胞,使人体免疫系统遭到破坏
③“重症肌无力”病人的神经与肌肉接头处的乙酰胆碱受体被当作抗原而受到攻击,使该受体失去功能
④“COVID-19”感染时,发现免疫细胞会分泌大量的细胞因子,这些因子在消灭病毒的同时也严重破坏了自身的细胞,导致人体发生休克、多功能脏器衰竭等。
⑤效应T细胞与被新型冠状病毒入侵的宿主细胞密切接触,使这些细胞裂解死亡
A.自身免疫病、免疫缺陷病、过敏反应、过度免疫、免疫缺陷病 |
B.过敏反应、免疫缺陷病、自身免疫病、过度免疫、细胞免疫 |
C.过敏反应、过度免疫、免疫缺陷病、自身免疫病、体液免疫 |
D.过敏反应、免疫缺陷病、自身免疫病、免疫缺陷病、细胞免疫 |
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2020/4/26/2450031853600768/2450329788817408/STEM/94abe41c2af6410cb7e9bfc156d0b8ae.png?resizew=236)
A.赤霉素能促进玉米茎节间的伸长 |
B.该实验不能说明赤霉素作用的两重性 |
C.不能确定该矮化突变体是由基因突变所致 |
D.矮化突变体的茎可能对赤霉素的作用不敏感 |
【知识点】 不同的植物激素对植物生命活动的调节实验解读
A.植物合成赤霉素的部位主要是未成熟的种子、幼根和幼芽 |
B.植物生长—代谢的平衡是体内基因与环境共同作用的结果 |
C.赤霉素通过抑制 DELLA 蛋白基因的表达解除其阻遏效果 |
D.DELLA 蛋白分子上可能存在具有不同生物学功能的区域 |
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2020/4/9/2437938232377344/2442782829281280/STEM/81f5ed75-6554-4ec3-b23b-18b009c4a244.jpg)
A.K+内流是神经纤维静息电位形成的主要原因 |
B.bc段Na+大量内流,膜电位变成外负内正 |
C.cd段电位下降的原因是K+的大量外流 |
D.动作电位发生是一系列离子通道顺序开关的结果 |
【知识点】 兴奋在神经纤维上的传导解读 膜电位的变化及相关曲线解读
A.促使主根产生生长素 | B.促使侧根产生生长素 |
C.抑制侧根产生生长素 | D.破坏了根的顶端优势,促进侧根的生长 |
【知识点】 生长素的生理作用以及实例分析解读
A.鱼吃虫饵,虫饵能量中的10~20%进入鱼体内 |
B.鱼粪肥田,鱼粪中有机物养料可直接被水稻吸收利用 |
C.害虫吃水稻,水稻产生的CO2可进入害虫体内 |
D.该养殖模式提高了农田生态系统的抵抗力稳定性 |