【推荐1】以下是教材当中的主要结论性语句，看看能回答的怎样：
（1）_____是进化的基本单位。
（2）_____产生进化的原材料。
（3）_____决定进化的方向。
（4）物种形成本身表示_____的增加。同时，它也意味着生物能够以新的方式利用环境条件。
（5）生物多样性主要包括三个层次的内容：_____、 _____ 和_____。
（6）大肠杆菌当中的一种叫作EcoRI的限制酶，能够专一识别特定碱基序列_____，并在_____和_____之间将这段序列切开。
（7）在人体血糖平衡调节过程中，胰岛素和胰高血糖素的作用呈_____关系。
（8）_____是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
（9）内环境_____是机体进行正常生命活动的必要条件。
（10）长期记忆可能与_____的建立有关。
（11）_____是体液调节的主要内容。
（12）激素种类多、量极微，既不组成_____，又不_____ ，也不起_____作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。
（13）在动物体的各项生命活动中，神经调节与体液调节之间的关系可以概括为以下两个方面。一方面，体内大多数内分泌腺都直接或间接地受_____的调节 ；另一方面，内分泌腺所分泌的激素也可以影响_____的_____和功能，如幼年时_____激素缺乏，就会影响脑的发育；成年时_____激素不足会使_____的兴奋性降低。

【推荐2】可遗传的变异提供了生物进化的_______。可遗传的变异来源于________、_________和____________，其中___________和______________统称为_______。

【推荐3】基因突变产生_____，这就可能使种群的基因频率发生变化。