吉林省吉林江城中学2021-2022学年高二上学期期中考试政治试题(理)
吉林
高二
期中
2021-12-15
247次
整体难度:
适中
考查范围:
哲学与文化
一、单选题 添加题型下试题
A.世界观决定方法论 |
B.方法论影响世界观 |
C.方法论决定世界观 |
D.方法论形成世界观 |
【知识点】 世界观与方法论的关系解读 哲学是世界观与方法论的统一解读
①具体科学与哲学研究的对象一致
②哲学与具体科学相互联系、不可分离
③哲学能为具体科学研究提供方法论指导
④哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
【知识点】 哲学与具体科学的关系解读
A.思维和存在何者是本原的问题 | B.主观与客观的关系问题 |
C.思维和存在有没有同一性的问题 | D.意识和物质的辩证关系问题 |
①未有此气,已有此理 ②原子是世界的本原
③气者,理之依也 ④物质是标志客观实在的哲学范畴
A.①→④→② | B.③→②→④ | C.①→③→④ | D.②→①→③ |
【知识点】 古代朴素唯物主义 解读 近代形而上学唯物主义 解读 辩证唯物主义和历史唯物主义 解读 客观唯心主义 解读
①是对马克思主义的概括和总结②是对马克思主义的继承和发展
③是马克思主义哲学发展的顶峰④是当今时代精神上的精华
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
A.能够帮助中国共产党人更新观念、解放思想 |
B.作为发展的理论,具有与时俱进的理论品质 |
C.是中国共产党人的科学的世界观和方法论 |
D.是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分 |
A.物质因人的发现而存在 | B.世界的真正的统一性在于它的物质性 |
C.碳元素是一切事物的共同本质 | D.人类社会是物质世界长期发展的产物 |
A.生活智慧的提炼 | B.哲学思想的总结 |
C.人脑自身的产物 | D.社会现实的反映 |
①世界的本原是物质
②运动是无条件的、永恒的、相对的
③运动是物质固有的根本属性和存在方式
④事物处于运动变化之中,运动是永恒的
A.①② | B.②④ | C.①③ | D.③④ |
【知识点】 运动与物质的辩证关系解读
①利用事物属性和规律造福人类是意识能动性的表现
②人的主观能动性的发挥受客观条件和客观规律的制约
③正确发挥主观能动性是认识和利用事物的必要条件
④要自觉树立正确意识并发挥其对人身心的调控作用
A.①② | B.②④ | C.①③ | D.③④ |
A.任何两个事物之间都存在着联系 |
B.事物之间的联系都是必然的 |
C.一事物与周围的其他事物之间存在着联系 |
D.联系具有客观性、不变性 |
①整体由部分构成,整体的功能存在于各个部分之中
②部分影响整体,部分的发展有利于整体的发展
③部分区别于整体,整体的状况不一定影响部分
④整体与部分相互依存,部分在整体中的地位是发展变化的
A.①② | B.①③ | C.②③ | D.②④ |
①新事物具有旧事物不可比拟的优越性②新事物从一开始就比旧事物更强大
③只有新出现的事物才是真正的新事物④新事物在旧事物的母体中孕育产生
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
【知识点】 事物发展的前途是光明的解读 事物发展的道路是曲折的解读
A.要善于抓住机遇,促进质变的发生 | B.要做好量的积累,为实现质变创造条件 |
C.不能急于求成,拔苗助长 | D.要对未来充满信心,积极扶持新事物的成长 |
A.坚持了发挥主观能动性可以认识和改变规律的观点 |
B.坚持了建设“美丽中国”的战略目标 |
C.坚持了用联系、发展的观点看问题 |
D.否认了事物的运动、变化与发展 |
A.矛盾的主要方面和次要方面是辩证统一的,要把握本质和主流 |
B.主要矛盾对事物的发展起决定作用,要集中力量解决主要矛盾 |
C.解决矛盾是为了消灭矛盾,从而推动事物的运动、变化和发展 |
D.主要矛盾和次要矛盾相互转化支配着事物的运动,变化和发展 |
①承认矛盾的普遍性,坚持了唯物辩证法的前提
②把握了矛盾普遍性和特殊性的关系
③是正确解决矛盾的关键
④体现了共性与个性具体的历史的统一
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
①物质决定意识 ②果断抓住时机促成质变
③集中力量抓主要矛盾 ④具体问题具体分析
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
A.实践具有社会历史性 |
B.实践是认识发展的动力 |
C.实践具有客观物质性 |
D.实践是检验认识的真理性的唯一标准 |
A.感性认识依赖于理性认识 |
B.感性认识必须以理性认识为基础 |
C.理性认识是认识的初级阶段,感性认识是认识的高级阶段 |
D.感性认识和理性认识是辩证统一的,统一的基础是实践 |
①实践的发展拓展了认识的深度和广度
②人类最终能揭示宇宙的全部奥秘
③现代科学技术延伸了人类的认识器官
④客观事物的复杂性决定了认识的反复性
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
A.真理的具体性 | B.真理的客观性 | C.真理的条件性 | D.真理的多样性 |
A.任何真理都是具体的、有条件的 |
B.真理与谬误的界限有时难以划分 |
C.不同的立场会影响人们对事物的认识 |
D.真理最基本的属性是客观性 |
A.研究人类社会各种关系及其相互关系 |
B.研究人类社会与自然界之间的相互关系 |
C.研究人的社会实践活动的运动规律 |
D.研究实践活动是推动社会发展的动力 |
【知识点】 社会生活在本质上是实践的解读
①“不相识”根源于双方具体社会生活环境的差异
②“乡音无改”体现了社会意识具有相对独立性
③“老大回”根源于“叶落归根”的传统价值观念
④“笑问”体现了社会存在的变化决定社会意识的变化
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
A.经济领域 | B.政治领域 | C.精神领域 | D.文化领域 |
【知识点】 社会生活在本质上是实践的解读
①是指广大劳动群众
②是指一切对社会历史起推动作用的人们
③是指一切推动科学发展的人们
④既包括普通个人,也包括杰出人物
A.①② |
B.①③ |
C.②④ |
D.③④ |
【知识点】 人民群众是历史的创造者解读
①劳动人民是社会存在和发展的基础
②劳动对促进人的全面发展有重要支撑作用
③劳动观点是辩证唯物主义历史观的基本观点
④人民群众是社会历史的主体,是历史的创造者
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
【知识点】 物质资料的生产方式解读 人民群众是历史的创造者解读
①坚持群众观点是成功建设中国特色社会主义的重要保证
②人民群众的根本利益与社会发展的客观规律是一致的
③人民群众是社会历史的引导者
④人民群众是社会存在和发展的基础
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
二、主观题 添加题型下试题
31. 我国农村经济组织形式在其发展的历程中不断创新,其演变的历程:20世纪50年代,我国突破个体农户经营的局限,先后实行了农业合作化和人民公社体制下的农村集体经济组织形式,促进了农业生产的发展。1978年实行了以家庭联产承包经营责任制为基本特征的经济组织形式,代替了低效率的农村集体经济组织形式,调动了农民的积极性,大大解放了农村生产力。随着生产社会化和市场化的发展,农村家庭承包经营也表现出一些不足,一种农民自愿联合、民主管理的互助性经济组织——农民专业合作社应运而生。政府积极引导农村土地经营权有序流转,发展农业适度规模经营。
我国对农村经济组织形式的探索历程是如何体现实践是认识的基础的?
试卷分析
试卷题型(共 31题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、单选题 | |||
1 | 0.85 | 哲学的起源 哲学的任务 真正的哲学的作用 | 单题 |
2 | 0.65 | 世界观与方法论的关系 哲学是世界观与方法论的统一 | 单题 |
3 | 0.65 | 哲学与具体科学的关系 | 单题 |
4 | 0.85 | 思维和存在何者是本原的问题 思维和存在有没有同一性的问题 | 单题 |
5 | 0.65 | 古代朴素唯物主义 近代形而上学唯物主义 辩证唯物主义和历史唯物主义 客观唯心主义 | 单题 |
6 | 0.65 | 真正的哲学与时代的关系 马克思主义中国化的重大理论成果 习近平新时代中国特色社会主义思想 | 单题 |
7 | 0.65 | 马克思主义哲学的基本特征 马克思主义中国化的重大理论成果 科学发展观 习近平新时代中国特色社会主义思想 | 单题 |
8 | 0.85 | 自然界的物质性 人类社会的物质性 物质的内涵 世界物质性原理与方法论 | 单题 |
9 | 0.85 | 哲学智慧 意识的生理基础 意识的内容 | 单题 |
10 | 0.65 | 运动与物质的辩证关系 | 单题 |
11 | 0.65 | 发挥主观能动性与尊重客观规律的统一 意识对物质的能动作用 | 单题 |
12 | 0.85 | 联系的普遍性 联系的客观性 联系的多样性 | 单题 |
13 | 0.65 | 整体与部分相互区别 整体和部分相互联系 整体和部分辩证关系原理及其方法论 | 单题 |
14 | 0.65 | 事物发展的前途是光明的 事物发展的道路是曲折的 | 单题 |
15 | 0.65 | 发挥主观能动性与尊重客观规律的统一 事物发展的前途是光明的,道路是曲折的原理及其方法论 量变与质变的辩证关系原理及其方法论 | 单题 |
16 | 0.65 | 规律的客观性和普遍性原理 发挥主观能动性与尊重客观规律的统一 整体和部分辩证关系原理及其方法论 事物发展的前途是光明的 | 单题 |
17 | 0.65 | 矛盾的对立统一原理及其方法论 矛盾的普遍性 主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理及其方法论 矛盾的主、次方面辩证关系原理及其方法论 | 单题 |
18 | 0.65 | 矛盾的普遍性 矛盾的普遍性和特殊性辩证关系 为什么要具体问题具体分析 | 单题 |
19 | 0.65 | 物质和意识的辩证关系 量变与质变的辩证关系原理及其方法论 主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理及其方法论 具体问题作具体分析的含义 | 单题 |
20 | 0.65 | 实践是认识的基础 | 单题 |
21 | 0.65 | 认识过程的两个阶段 认识过程的两次飞跃 | 单题 |
22 | 0.65 | 实践是认识的基础 认识具有反复性 认识具有无限性 认识具有上升性 | 单题 |
23 | 0.94 | 真理是客观的 真理的条件性 真理的具体性 | 单题 |
24 | 0.65 | 真理是客观的 真理面前人人平等 真理的条件性 真理的具体性 | 单题 |
25 | 0.85 | 社会生活在本质上是实践的 | 单题 |
26 | 0.65 | 意识的内容 社会存在与社会意识辩证关系原理 社会意识具有相对独立性 | 单题 |
27 | 0.65 | 社会生活在本质上是实践的 | 单题 |
28 | 0.65 | 人民群众是历史的创造者 | 单题 |
29 | 0.85 | 物质资料的生产方式 人民群众是历史的创造者 | 单题 |
30 | 0.65 | 群众观点的基本内容 群众路线的基本内容 人民群众是历史的创造者原理及其方法论 | 单题 |
二、主观题 | |||
31 | 0.65 | 实践是认识的基础 | 材料分析题 |