河南省TOP二十名校2023届高三下学期猜题大联考文综政治试题(一)
河南
高三
模拟预测
2023-05-26
343次
整体难度:
适中
考查范围:
经济与社会、政治与法治、当代国际政治与经济、哲学与文化、时事政治、中国特色社会主义
一、单选题 添加题型下试题
①未来一个时期内中国城镇化仍处于较快发展阶段
②逐步使租赁住房享有同等的公共服务权利
③继续增加住宅用地的供应
④防范化解危机,支持刚性需求,抑制改善型需求
A.①② | B.②③ | C.③④ | D.①④ |
【知识点】 宏观调控的含义和主要目标解读 我国政府的经济职能和作用解读
A.某商品价格上涨后,其互补品的价格从E1到E2移动 |
B.国家降低新能源汽车购置税优惠,燃油车需求曲线从D1向D3方向移动 |
C.国家药品集中带量采购后某中标企业产品需求量从D1向D2方向移动 |
D.疫情防控措施放松后,出境游需求从D1向D2方向移动 |
①扩大精准有效投资→发挥投资引领作用→扩大总供给→带动全社会投资→经济高质量发展
②扩大精准有效投资→以科研促进产业创新→全面推进机器人换人→以提高劳动生产率→经济高质量发展
③扩大精准有效投资→构建制造产业新体系斗提升制造企业竞争力→培育制造数字新动能→推动经济实现高质量发展
④扩大精准有效投资→搭建科研平台→吸引更多相关领域企业聚集→激发经济新动能→推动经济实现高质量发展
A.①② | B.②③ | C.③④ | D.①④ |
①完善社会保障制度,提高社会保障水平
②拓宽居民增收渠道,提高居民收入
③扩大多种投资收益,分散居民投资风险
④规范市场经济秩序,让居民愿意消费
A.①② | B.②③ | C.③④ | D.①④ |
①不断丰富基层人大履职形式与载体,推动建议高效准确落实
②是全过程人民民主生动体现,是社会主义民主政治的本质属性
③可以真正解决人民群众实际问题,提升人民民主的实践效能
④可以实现行政执法下沉基层,有效防范化解基层群众矛盾纠纷
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
①发扬团结与联合的主题,持续提高协商效能
②围绕服务党和国家工作大局协商议政
③准确把握政协性质定位,发挥政治联盟的独特优势
④毫不动摇的坚持中国共产党的全面领导
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
①把捍卫发展中国家权利作为为外交首选
②致力于维护地区的和平、安全与共同发展
③共同坚持独立自主的和平外交政策
④是发展中国家参与全球治理的重要力量
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
①文化塑造人,可以增强人的精神力量
②文化对人的影响来自特定的文化环境
③文化对人的影响具有潜移默化的特点
④文化影响人的交往行为和交往方式
A.①② | B.②③ | C.③④ | D.①④ |
①量变积累到一定程度会引起质变
②事物发展是渐进性和飞跃性的统一
③质变能够为事物的量变开辟新的道路
④量变向质变的转化需要发挥人的主观能动性
A.①② | B.②③ | C.③④ | D.①④ |
A.揭示了文明差异的必然性与合理性 |
B.否认了西方文明具有普世的价值性 |
C.说明了不同国家间冲突的根本原因 |
D.忽视了多种文明间交流互鉴的价值 |
①国务院机构改革要从科学顶层设计出发
②价值判断与选择具有社会历史性的特点
③先进的社会意识对社会存在具有促进作用
④上层建筑一定要适应经济基础的发展状况
A.①② | B.②③ | C.③④ | D.①④ |
①发挥主观能动性是取得成功的关键
②客观的物质条件是实现人生价值的基础
③愿望与效果的统一需要主观符合客观
④联系具有多样性,要把握事物存在和发展的条件
A.①② | B.②③ | C.③④ | D.①④ |
二、主观题 添加题型下试题
材料一
材料二 截至2021年底,我国高校发明专利平均维持年限为4.6年,明显低于全国6.9年的平均水平。某地以科技成果信息库为突破点,建立集知识产权、专利评价、项目融资等为一体综合服务平台,加强专利推广,充分发挥市场导向,实现科技研发与市场协同,促进专利高效转化;深化职务发明赋权改革,制定便于实现专利转化价值的赋权改革方案,健全职务发明信息披露和争议解决制度;完善决策容错机制,制定专利转化负面清单、勤勉尽责规范细则,为高校专利转化松绑;通过设立项目资金、匹配资金、种子基金、风险基金的形式,加大对高校科研经费和专利转化经费的投入力度,重点支持一些转化难度大、时间周期长、收益比较高的科技成果和项目。
(1)根据材料一概括我国专利转化存在的问题。
(2)结合材料二和经济生活知识,说明该地采取的措施促进了高校专利转化的原因。
从2019年开始,广东已经连续5年设置“代表通道”和“委员通道”,综观今年走上首场“委员通道”的6位政协委员,既有来自教育领域的学者,也有来自头部企业的科学家,既有来自传媒领域的大咖,也有来自协会行业的专家,他们的行业背景和从业经历虽不同,却有共同的目32%追求,凭借突出的24能力赢得大家认可。同样,在793名新一届省人大代表中,既有22.32%的工人、农民代表,24.34%的专业技术人员代表,也有超过三分之一的妇女代表,还有党政领导干部代表、少数民族代表、连任代表等。从两会“通道”出发,我们看到的是中国式民主不仅体现在完整的制度程序上,更体现在完整的参与实践中。每年两会召开之前,代表委员深入一线、充分调研、收集问题,形成议案提案;会上充分讨论、形成共识,将党的主张、人民的意愿通过法定程序转化为国家意志;会后返回岗位、砥砺前行,将两会共识贯彻于具体工作。环环相扣的程序,有利于实实在在解决人民群众的操心事,为实现人民群众对美好生活的向往提供有力保障,成为全过程人民民主的集中体现和靓丽名片。
透过两会通道,请你根据政治生活知识和材料解读中国式民主的自信。
材料一 中华文明在长期演进过程中,形成了中国人看待世界、看待社会、看待人生的独特价值体系、文化内涵和精神品质。每个国家和民族的历史传统、文化积淀、基本国情都不同,其发展道路必然有着自己的特色。一个国家的治理体系和治理能力,与这个国家的历史传承和文化传统密切相关。中华优秀传统文化,就是我们最深厚的文化软实力,也是中国特色社会主义植根的文化沃土。数千年来,中华民族走着一条不同于其他国家和民族的文明发展道路。解决中国的问题,只能在中国大地上探寻适合自己的道路和办法。到今天,我们开辟了中国特色社会主义现代化道路不是偶然的,而是我国历史传承和文化传统决定的。只有理解了中华文化,才能更好地理解中国模式、中国道路和中国式现代化。
材料二 1983年6月,时任中国领导人邓小平阐述了有关中国现代化的概念。他提出了两个观点:第一,各个民族和国家迈向现代化的道路绝非一条,每个民族和国家都应该根据自己的情况探索具体而管用的现代化道路。第二,“中国式的现代化”道路就是中国共产党领导中国人民所开创的社会主义现代化道路。社会主义的这些“中国特色”被定义为,既始终坚持社会主义的发展方向,同时又根据自己的历史传统、历史方位和现实基础而赋予其鲜明的中国特色。
(1)结合材料一,运用文化生活回答为什么说只有理解了中华文化,才能更好地理解中国式现代化。
(2)结合材料二,运用矛盾的相关知识分析邓小平分析中国现代化的正确性。
(3)实现中国式现代化的道路,需要一代又一代人接续奋斗。某校国旗下讲话以“从中国式现代化看青年学生的使命与担当”为题,请你撰写一个发言提纲。要求利用政治学科术语,内容积极向上。
试卷分析
试卷题型(共 15题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、单选题 | |||
1 | 0.65 | 宏观调控的含义和主要目标 我国政府的经济职能和作用 | 单题 |
2 | 0.65 | 价格变动对互替商品需求的影响 价格变动对互补商品需求的影响 价格变动对生产经营的影响 | 单题 |
3 | 0.65 | 宏观调控的手段 贯彻新发展理念 推动经济高质量发展 | 单题 |
4 | 0.65 | 实现收入分配公平的举措 规范市场秩序的措施 完善社会保障体系的要求 | 单题 |
5 | 0.85 | 我国的国家性质 人大代表的义务 人大代表应如何履职 民主集中制 | 单题 |
6 | 0.65 | 人民政协的性质和地位 人民政协的主题和职能 新时代坚持和加强党的全面领导 | 单题 |
7 | 0.65 | 影响国际关系的决定性因素 推动世界和平与发展的有效途径 国际关系民主化 我国外交政策的基本立场 | 单题 |
8 | 0.65 | 文化影响人们的交往行为和交往方式 潜移默化的影响 优秀文化增强人的精神力量 | 单题 |
9 | 0.65 | 意识对物质的能动作用 量变与质变的辩证关系原理及其方法论 | 单题 |
10 | 0.65 | 文化具有多样性 尊重文化多样性的原因 文化交流与文化发展 | 单题 |
11 | 0.65 | 一切从实际出发 实事求是 社会存在与社会意识辩证关系原理 经济基础与上层建筑的矛盾运动规律 价值判断和价值选择具有社会历史性 2023年全国两会 | 单题 |
12 | 0.65 | 发挥主观能动性与尊重客观规律的统一 一切从实际出发 实事求是 联系的多样性 在个人和社会的统一中实现价值 | 单题 |
二、主观题 | |||
13 | 0.65 | 生产要素按贡献参与分配的意义 国家财政的作用 市场配置资源的优点 社会主义市场经济体制的基本特征 推动经济高质量发展 | 图表题 |
14 | 0.4 | 人民代表大会制度的优势 我国政党制度的基本内容 人民民主专政的本质 人民民主的特点 | 材料分析题 |
15 | 0.65 | 文化与经济政治的关系 矛盾的普遍性和特殊性辩证关系 抓住新时代的历史机遇期 坚定文化自信 | 开放性试题 |