第十课 推动认识发展
全国
高二
课后作业
2023-10-08
30次
整体难度：
容易
考查范围：
逻辑与思维、哲学与文化
第十课 推动认识发展
全国
高二
课后作业
2023-10-08
30次
整体难度：
容易
考查范围：
逻辑与思维、哲学与文化
一、填空题 添加题型下试题
填空题
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容易(0.94)
名校
1. 肯定方面与否定方面的内涵：
(1)肯定方面：是事物保持_________ 的方面，即肯定这一事物为它_________ 的方面。
(2)否定方面：是促使该事物的_________ 方面，即促使它转化为_________ 的方面。
(1)肯定方面：是事物保持
(2)否定方面：是促使该事物的
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2021-10-04更新
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43次组卷
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3卷引用：统编版2019（选择性必修3）导学案+同步练习：10.1不作简单肯定或否定
填空题
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容易(0.94)
2. 肯定方面和否定方面的关系
(1)事物内部的肯定方面与否定方面是对立的。
①肯定方面维持着事物的____________ 的规定性，当肯定方面处于优势时，事物就会____________ 其原有的性质和自身的存在。
②当否定方面在事物发展中取得支配地位时，事物就会____________ 自己的根本性质，实现对自身的否定。
(2)事物内部的肯定方面与否定方面又是统一的。
①肯定中包含否定。任何事物都包含着肯定性的因素和否定性的因素，二者的对立与斗争必然使事物的发展进入____________ 阶段，并因____________ 而自我更新。
②否定中包含肯定。否定并不是全盘否定，矛盾斗争的结果并不是将矛盾双方消解为____________ ，而是产生新的规定性。这种包含肯定的否定是“____________ 的否定。
(1)事物内部的肯定方面与否定方面是对立的。
①肯定方面维持着事物的
②当否定方面在事物发展中取得支配地位时，事物就会
(2)事物内部的肯定方面与否定方面又是统一的。
①肯定中包含否定。任何事物都包含着肯定性的因素和否定性的因素，二者的对立与斗争必然使事物的发展进入
②否定中包含肯定。否定并不是全盘否定，矛盾斗争的结果并不是将矛盾双方消解为
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填空题
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容易(0.94)
3. 肯定方面和否定方面关系的要求：根据事物内部肯定方面与否定方面之间的辩证关系，我们看待事物、解决问题就不能简单地____________ 一切或否定一切，否则，就会陷于主观的、极端的思维方式，犯____________ 的错误。
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填空题
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容易(0.94)
4. 辩证的否定特性
辩证的否定具有肯定与否定的____________ 。在事物的发展过程中，相对于肯定阶段来说，否定阶段是较后的也是____________ 的环节。它包含着肯定，同时又具有比肯定更为丰富的内容，更能体现事物发展的____________ 。
辩证的否定具有肯定与否定的
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填空题
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容易(0.94)
5. 坚持辩证的否定观的要求
坚持辩证的否定观，要深刻把握肯定与否定之间的关系。
(1)作为事物发展环节的否定，是对____________ 整体、旧矛盾统一体的否定。没有对这一整体、统一体的否定，旧事物就不能灭亡，____________ 就不能产生。
(2)否定中所包含的肯定绝不是对旧事物整体、旧矛盾统一体的肯定与保留，而是对旧事物整体、旧矛盾统一体中____________ 的肯定与保留；即使对____________ 的保留，也不是原封不动地将它照搬到新事物之中，而是经过改造，把它们容纳到新事物之中。
坚持辩证的否定观，要深刻把握肯定与否定之间的关系。
(1)作为事物发展环节的否定，是对
(2)否定中所包含的肯定绝不是对旧事物整体、旧矛盾统一体的肯定与保留，而是对旧事物整体、旧矛盾统一体中
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二、主观题 添加题型下试题
主观题-材料分析题
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适中(0.65)
6. 阅读材料，回答问题。
传统阅读和数字阅读两者互为补充，从而为全民阅读构建起一个各有所长的良性生态。
(1)材料体现肯定方面和否定方面是怎样的关系？
(2)运用辩证否定观的知识，说明传统阅读和数字阅读互为补充的原因。
全民阅读正受到越来越多人的瞩目。传统阅读和数字阅读无疑成为推进全民阅读的两个抓手。传统阅读更适合于思想性强、具有收藏价值、适合反复阅读和高度吸收的阅读过程，是一种“情感体验”。24小时书店是推进传统阅读的有利形式。其核心是改变传统书店单纯的“卖书功能”，锁定卖书、读书和服务阅读的总体定位，以舒适的条件和服务营造读书氛围，着力阅读功能的构建和深化。
随着新媒体的迅猛发展，知识传播的途径增多、成本下降、效率提升，人们的阅读方式也随之发生了很大变化。而新媒体阅读（即数字阅读）的真正价值，并不在于现阶段普遍的快餐式阅读，而在于提供高附加值的阅读服务，从一本书到另一本书，从一个知识点链接到更多领域，不断增值、承载、丰富，是一种“知识获得”。
传统阅读和数字阅读两者互为补充，从而为全民阅读构建起一个各有所长的良性生态。
(1)材料体现肯定方面和否定方面是怎样的关系？
(2)运用辩证否定观的知识，说明传统阅读和数字阅读互为补充的原因。
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主观题-材料分析题
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适中(0.65)
7. 阅读材料，回答问题。
习近平新时代中国特色社会主义思想的形成是如何坚持辩证否定观的？
围绕新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题，我们党勇于坚持真理、修正错误，进行艰辛理论探索，取得重大理论创新成果，形成了习近平新时代中国特色社会主义思想。习近平新时代中国特色社会主义思想，是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化的最新成果，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。
习近平新时代中国特色社会主义思想的形成是如何坚持辩证否定观的？
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三、判断题 添加题型下试题
判断题
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容易(0.94)
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判断题
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容易(0.94)
9. 辩证的否定是事物发展的状态。( )
【知识点】 量变与质变的辩证关系原理及其方法论解读 辩证否定的含义解读
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2018-04-05更新
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22次组卷
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3卷引用：《哲学与文化》易错易混知识点强化训练（辩证法部分）
判断题
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容易(0.94)
名校
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2017-12-19更新
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17次组卷
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2卷引用：江苏省口岸中学2017-2018学年高二上学期期中考试政治（必修）试题
四、单选题 添加题型下试题
单选题-单题
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适中(0.65)
11. 城市智慧化是继工业化、电气化、信息化之后出现的“第四次发展浪潮”。它以新一代信息技术为支撑，将有效破解城市发展难题，提升城市运行质量和效率。由此可见，城市智慧化( )
| A．是目前城市自我发展的最佳模式 | B．是实现城市发展的源泉和动力 |
| C．是城市自我否定和提升的过程 | D．其发展总是呈现上升趋势 |
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2018-01-07更新
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59次组卷
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2卷引用：山东省曲阜市第一中学2015-2016学年高二下学期第一次月考政治试题
单选题-单题
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较易(0.85)
12. 随着电子计算机的出现和普及，珠算的计算功能逐渐被替代。虽然珠算申遗成功对于缓解珠算在传承中遇到的困境会起到重要作用，但还应该不断挖掘文化遗产在新时代的价值。关于珠算的发展，下列看法中最恰当的是
| A．坚持辩证的否定，在继承中发展，在发展中继承 |
| B．对珠算的真理性认识因人、因时而异 |
| C．坚持全面的观点，全盘继承 |
| D．坚持联系的观点，海纳百川 |
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单选题-单题
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适中(0.65)
13. 现代西方哲学中有人主张“绝对否定”，认为任何肯定都是对辩证法的“背叛”，经过否定，一切对立面都将消灭，剩下的仅仅是“衰落和虚无”。这种观点的错误在于( )
①把否定看作全盘抛弃 ②把否定和肯定绝对对立起来
③把否定看作发展的环节 ④把否定看作联系的环节
①把否定看作全盘抛弃 ②把否定和肯定绝对对立起来
③把否定看作发展的环节 ④把否定看作联系的环节
| A．①② | B．①③ |
| C．③④ | D．②④ |
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2021-06-17更新
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87次组卷
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4卷引用：高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维练习：第十课推动认识发展
单选题-单题
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较易(0.85)
名校
15. 成语“吐故纳新“包含的哲学道理是
| A．新事物在曲折中前进的原理 |
| B．辩证否定的原理 |
| C．对立统一原理 |
| D．量变质变的原理 |
【知识点】 量变与质变的辩证关系原理及其方法论解读 辩证否定的含义解读
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2016-11-18更新
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807次组卷
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7卷引用：2010年广东湛江二中高二下学期期中考试政治卷（理）
五、主观题 添加题型下试题
主观题-材料分析题
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适中(0.65)
名校
16. “全聚德”“东来顺”“咸亨酒店”等是全国知名的中华老字号，这些百年老店，历经沧桑，在市场经济的条件下，经久不衰。其奥妙何在？老字号的生命力就在于创新，除了结构创新、制度创新以外，更重要的是文化创新。老字号的文化创新有继承问题，也有融合问题，就是在继承老字号蕴涵的优秀传统文化基础上，融合现代优秀的文化，如“包装文化”“广告文化”和“经营理念”等，做到古为今用、洋为中用，形成传统文化－现代文化相融合的文化链。充分运用文化链这个手段，使老字号在新时期持续焕发新的活力。
结合材料，运用辩证否定观分析中华老字号在新时期持续焕发新活力的原因。
结合材料，运用辩证否定观分析中华老字号在新时期持续焕发新活力的原因。
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2018-07-07更新
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93次组卷
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12卷引用：2015-2016学年江西九江市高二下学期期末政治试卷
2015-2016学年江西九江市高二下学期期末政治试卷2015-2016学年江西九江市高二下学期期末考试政治试卷2016-2017学年内蒙古巴彦淖尔市第一中学高二3月月考政治试题2江西省上饶县中学2016-2017学年高二下学期第八周半月考政治试题【全国百强校】内蒙古北方重工业集团有限公司第三中学2017-2018学年高二下学期期中考试政治试题陕西省吴起高级中学2017-2018学年高二下学期第一次月考政治试题（能力卷）智能测评与辅导-创新意识与社会进步陕西省富平中学2019－2020学年高二下学期第二次月考政治试题湖南省武冈市二中2020-2021学年高二上学期开学考试政治试题江西省贵溪市实验中学2020-2021学年高二下学期第二次月考政治试题贵州省黔西南州同源中学2021-2022学年高二下学期第三次月考政治试题第十课 推动认识发展
六、填空题 添加题型下试题
填空题
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容易(0.94)
17. 感性具体
(1)含义
感性具体的认识，是一种直观的____________ 表象，是事物多种多样的____________ 和外部联系在头脑中的反映。
(2)局限性
感性具体虽然是对事物整体的认识，但它只停留在事物外部形象上，还没有揭示事物的内在联系和____________ ，没有把握本质与现象相统一的事物整体，因而它对事物的认识还____________ 。
(1)含义
感性具体的认识，是一种直观的
(2)局限性
感性具体虽然是对事物整体的认识，但它只停留在事物外部形象上，还没有揭示事物的内在联系和
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填空题
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容易(0.94)
18. 思维抽象
(1)含义
思维抽象是指从____________ 统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从其个性中抽取____________ 的思维活动。
(2)局限性
人们通过思维抽象形成的是对事物零散的、___________ 的认识，还不能把握事物整体的本质和___________ 。
(1)含义
思维抽象是指从
(2)局限性
人们通过思维抽象形成的是对事物零散的、
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填空题
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容易(0.94)
19. 思维具体
(1)含义
思维具体是指在____________ 的层次上反映事物具体____________ 的认识，是人们在思维中把事物各个方面的本质规定按照其内在联系综合起来，形成关于事物整体的本质和规律的认识。它是多样性统一的事物____________ 在思维中的再现。
(2)从思维抽象到思维具体的上升环节
①要选择一个合适的上升起点。这样的起点应是某一认识领域里最简单、____________ 的概念，是对研究对象的____________ 的反映。它能以“胚芽”的形式，包含着研究对象整个发展过程中的一切矛盾。把这个“胚芽”扩展开来，就能展现出一个完整的对象。
②上升的起点，往往是某一认识对象的矛盾焦点。随着认识的发展，起点中所包含的种种矛盾会逐一展现出来。这些一一展现出来的矛盾是认识____________ 的环节，也是思维从抽象逐步走向具体的____________ 。
③思维从最一般的____________ 规定开始，通过各个上升环节，达到再现事物多样性的统一，最终完成的思维具体是飞跃的____________ 。它是对认识对象整体本质和规律的认识。
(1)含义
思维具体是指在
(2)从思维抽象到思维具体的上升环节
①要选择一个合适的上升起点。这样的起点应是某一认识领域里最简单、
②上升的起点，往往是某一认识对象的矛盾焦点。随着认识的发展，起点中所包含的种种矛盾会逐一展现出来。这些一一展现出来的矛盾是认识
③思维从最一般的
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填空题
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容易(0.94)
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七、主观题 添加题型下试题
主观题-材料分析题
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适中(0.65)
21. 阅读材料，回答问题。
(1)从科学思维角度看，人们研究自由落体运动定律经历了怎样的发展阶段？
(2)在自由落体定律的发现中，伽利略是如何进行思维抽象的？
在地球大气层的自然状态下，自由落体运动受着空气阻力因素的干扰，人们直观看到的现象是重物比轻物先落地，因此亚里士多德作出了重物体比轻物体先落地的结论。人们也因此没有认识清楚落体运动的规律。在伽利略时代，人们还无法用物质手段创设真空环境来从事落体试验，伽利略就依靠思维抽象，在思想上撇开空气阻力的因素，设想在纯粹状态下的落体运动，从而得出了自由落体定律，认为如果不计空气阻力，轻、重物体的自由下落速度是相同的，即重力加速度的大小都是相同的，推翻了亚里士多德的结论。
(1)从科学思维角度看，人们研究自由落体运动定律经历了怎样的发展阶段？
(2)在自由落体定律的发现中，伽利略是如何进行思维抽象的？
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主观题-材料分析题
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适中(0.65)
22. 阅读材料，回答问题。
(1)这位妻子的推理是不是由思维抽象到思维具体的过程？
(2)如何实现从思维抽象到思维具体的上升？
从前楚国有个善于游泳的越国人，生了个儿子刚满月，他的妻子就要把儿子丢到水里去。有人奇怪地问：“为什么要这么做呢？”他的妻子回答：“他的父亲是个游泳高手，他必定也是个会游泳的人。”
(1)这位妻子的推理是不是由思维抽象到思维具体的过程？
(2)如何实现从思维抽象到思维具体的上升？
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八、判断题 添加题型下试题
判断题
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较易(0.85)
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2022-12-06更新
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226次组卷
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11卷引用：第3单元运用辩证思维方法 01讲核心
第3单元运用辩证思维方法 01讲核心（已下线）第10课 推动认识发展（精讲）（已下线）选择性必修3《逻辑与思维》易混易错（已下线）逻辑与思维 判断题专项练习（已下线）查补易混易错11 运用辩证思维方法第十课 推动认识发展专题55 推动认识发展第十课课时2 体会认识发展的历程 选择性必修3《逻辑与思维》（思维导图+核心考点+易混易错）选择性必修3《逻辑与思维》选择性必修3《逻辑与思维》（思维导图+核心考点+易混易错）
判断题
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较易(0.85)
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2022-12-18更新
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256次组卷
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9卷引用：第10课 推动认识发展（精讲）
（已下线）第10课 推动认识发展（精讲）（已下线）选择性必修3《逻辑与思维》易混易错（已下线）查补易混易错11 运用辩证思维方法（已下线）专题55 推动认识发展全考点精讲第十课 推动认识发展专题55 推动认识发展选择性必修3《逻辑与思维》（思维导图+核心考点+易混易错）选择性必修3《逻辑与思维》选择性必修3《逻辑与思维》（思维导图+核心考点+易混易错）
判断题
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较易(0.85)
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九、单选题 添加题型下试题
单选题-单题
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适中(0.65)
名校
26. 冬奥会前夕,某短道速滑运动员虽然训练很刻苦,但是他在多次测试中成绩均不理想。在教练的帮助下,他终于找到了原因:转弯滑道重心掌握不好。在以后的训练和测试中,他重抓转弯滑道重心。经过努力,他的成绩终于有了起色。重抓转弯滑道重心,属于思维抽象环节中的（ ）
| A．分离 | B．提纯 | C．简略化 | D．理想化 |
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2021-07-17更新
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480次组卷
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13卷引用：【新教材】高中政治统编版（2019）选择性必修3 第十课 第二框 体会认识发展的历程 课后习题
（已下线）【新教材】高中政治统编版（2019）选择性必修3 第十课 第二框 体会认识发展的历程 课后习题（已下线）《2021年高二政治新教材同步单元AB卷》（选择性必修3）第03单元 运用辩证思维方法（A卷基础篇）（已下线）《2020-2021学年高中政治新教材同步备课》（选择性必修3）10.2体会认识发展的历程 同步练习山东省德州市夏津一中2020-2021学年高二7月月考政治试题（已下线）《2021年高二政治新教材同步单元AB卷》（选择性必修3）第03单元 运用辩证思维方法（B卷提升篇）2021年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维：第三单元运用辩证思维方法单元检测统编版2019（选择性必修3）导学案+同步练习：10.2体会认识发展的历程统编2019选择性必修3导学案：10.2体会认识发展的历程云南省楚雄天人中学2021-2022学年高二上学期12月月考政治试题10.2体会认识发展的历程同步练习（已下线）12.思维抽象第十课 推动认识发展安徽省六安第一中学2023-2024学年高三上学期第二次月考政治试题
单选题-单题
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较易(0.85)
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2021-10-22更新
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268次组卷
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12卷引用：高中政治统编版（2019）选择性必修3 课时分层作业17+体会认识发展的历程
（已下线）高中政治统编版（2019）选择性必修3 课时分层作业17+体会认识发展的历程【新教材】高中政治统编版（2019）选择性必修3 第三单元测评统编2019选择性必修3导学案：10.2体会认识发展的历程10.2体会认识发展的历程同步练习（已下线）10.2体会认识发展的历程同步训练（已下线）10.2体会认识发展的历程第十课 推动认识发展 练习（已下线）10.2 体会认识发展的历程统编版选择性必修3第二十二课时 体会认识发展的历程课时练习统编版选择性必修3第二十二课时 体会认识发展的历程课前预习10.2 体会认识发展的历程 学案第十课 推动认识发展
单选题-单题
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适中(0.65)
28. 在走向思维具体的过程中，既是认识深化的环节，也是思维从抽象逐步走向具体的桥梁是( )
| A．某一认识领域最简单、最基本的概念 |
| B．对研究对象的基本单位的反映 |
| C．思维飞跃的终点 |
| D．随着认识的深化，起点中所包含的种种矛盾会逐一展现出来 |
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2020-12-03更新
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178次组卷
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7卷引用：高中政治统编版（2019）选择性必修3 课时分层作业17+体会认识发展的历程
（已下线）高中政治统编版（2019）选择性必修3 课时分层作业17+体会认识发展的历程（已下线）【新教材】高中政治统编版（2019）选择性必修3 第十课 第二框 体会认识发展的历程 课后习题（已下线）课时练习（统编2019选择性必修3）： 第十课 推动认识发展练习（已下线）10.2体会认识发展的历程第三单元 运用辩证思维方法 单元练习山西省晋中市平遥县第二中学校2023-2024学年高三上学期8月质检政治试题第十课 推动认识发展
单选题-单题
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容易(0.94)
名校
29. “会看的看门道，不会看的看热闹。”从思维发展阶段意义上看，其中的“热闹”与“门道”分别是指( )
| A．思维抽象与感性具体 | B．感性具体与思维抽象或思维具体 |
| C．规律与本质 | D．理性认识与感性认识 |
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2021-07-02更新
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302次组卷
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14卷引用：【新教材】高中政治统编版（2019）选择性必修3 第十课 第二框 体会认识发展的历程 课后习题
（已下线）【新教材】高中政治统编版（2019）选择性必修3 第十课 第二框 体会认识发展的历程 课后习题（已下线）《2021年高二政治新教材同步单元AB卷》（选择性必修3）第03单元 运用辩证思维方法（A卷基础篇）高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维练习：第十课推动认识发展（已下线）《2020-2021学年高中政治新教材同步备课》（选择性必修3）10.2体会认识发展的历程 同步练习（已下线）课时练习（统编2019选择性必修3）： 第十课 推动认识发展练习（已下线）高中政治（统编2019）选择性必修3：课时22 体会认识发展的历程统编版2019（选择性必修3）导学案+同步练习：10.2体会认识发展的历程（已下线）第十课推动认识发展课时易错重点练（已下线）10.2体会认识发展的历程统编版选择性必修3第二十二课时 体会认识发展的历程课前预习云南省曲靖市麒麟区协作体2022-2023学年高二下学期6月月考政治试题第三单元 运用辩证思维方法吉林省通化市梅河口市博文学校2022-2023学年高二下学期期末考试政治试题第十课 推动认识发展
单选题-单题
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较易(0.85)
名校
30. 弗兰西斯·培根说：“真正的哲学家应当像蜜蜂一样，从花园里采取原料，消化这些原料，然后酿成香甜的蜜。”这句话的寓意是（ ）
| A．感性具体是对现象的认识，思维抽象是对本质的认识 |
| B．感性具体和思维抽象都是对事物本质、规律的认识 |
| C．思维抽象有赖于感性具体 |
| D．思维抽象对事物本质、规律的把握必须既要充分占有感性材料，又要对感性材料进行加工制作 |
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2022-11-23更新
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270次组卷
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9卷引用：北京一零一中学2020-2021学年高二下学期期末考试政治试题
十、主观题 添加题型下试题
主观题-材料分析题
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适中(0.65)
31. 刘旭海到林中游玩，见到了大量蹦蹦跳跳的松鼠，觉得非常可爱。回到家后，他查阅了大量的资料，对松鼠的种类、生理结构、生活习性等方面的知识有了深入的了解。又通过对市场行情的考察，他觉得松鼠具有很大的商业价值，决定办松鼠养殖场。在养殖场中，他和松鼠亲密接触，对松鼠的习性、生长发育、生活规律、市场需求量等有了更深入的了解。他的养殖场越办越红火，由一家到多家，由本地到外地。
上述材料是如何体现思维具体的内容的？
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2020-12-03更新
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178次组卷
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7卷引用：高中政治统编版（2019）选择性必修3 课时分层作业17+体会认识发展的历程
（已下线）高中政治统编版（2019）选择性必修3 课时分层作业17+体会认识发展的历程（已下线）《2021年高二政治新教材同步单元AB卷》（选择性必修3）第03单元 运用辩证思维方法（A卷基础篇）2022届高考对点训练（统编版选择性必修3）：考点10 推动认识发展（已下线）11.2联想思维的含义与方法同步练习（已下线）10.2体会认识发展的历程10.2 体会认识发展的历程 学案第十课 推动认识发展
十一、单选题 添加题型下试题
单选题-题组
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适中(0.65)
创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑。进入新时代，面对新的发展任务，党和国家提出到2050年建成世界科技创新强国的目标。为此，需要把握科技革命带动产业变革加速等新特点，依托互联网、大数据等平台，在科技创新中推动融通发展。要促进大众创业、万众创新更加蓬勃发展，形成科技创新的倍增效应。据此回答下列小题。
32．当前，我国要坚定不移走中国特色自主创新道路，坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，加快创新型国家建设步伐。上述方针的辩证思维依据是（ ）| A．新事物在曲折中前进 | B．辩证的否定观 |
| C．对立统一 | D．质量互变规律 |
①敢于自己否定自己，自己发展自己
②抛弃别人的经验
③对权威说“不”，对权威的尊重就是否定自己
④大胆抛弃一切，极富革命的批判精神
| A．①② | B．① | C．②③ | D．②④ |
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单选题-题组
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适中(0.65)
具体之所以具体，因为它是许多规定的综合，因而是多样性的统一，因此它在思维中表现为综合的过程，表现为结果而不是起点，虽然它是现实的起点，但也是直观和表象的起点。在第一条道路上，完整的表象蒸发为抽象的规定；在第二条道路上，抽象的规定在思维行程中导致具体的再现。据此回答下列小题。
34．材料中的“第一条道路”是指（ ）| A．从具体到抽象的过程 | B．从抽象到具体的过程 |
| C．完整的认识过程 | D．从思维具体到思维抽象 |
| A．分析、综合、简略化和理想化 | B．分离、提取、简略化和理想化 |
| C．分离、提纯、简单化和理想化 | D．分离、提纯、简略化和理想化 |
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试卷分析
整体难度：较易
考查范围：逻辑与思维、哲学与文化
试卷题型（共 33题）
题型
数量
填空题
9
主观题
6
判断题
6
单选题
12
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
| 题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
| 一、填空题 | |||
| 1 | 0.94 | 不作简单肯定或否定 | |
| 2 | 0.94 | 不作简单肯定或否定 | |
| 3 | 0.94 | 不作简单肯定或否定 | |
| 4 | 0.94 | 不作简单肯定或否定 | |
| 5 | 0.94 | 不作简单肯定或否定 | |
| 17 | 0.94 | 体会认识发展的历程 | |
| 18 | 0.94 | 体会认识发展的历程 | |
| 19 | 0.94 | 体会认识发展的历程 | |
| 20 | 0.94 | 体会认识发展的历程 | |
| 二、主观题 | |||
| 6 | 0.65 | 不作简单肯定或否定 | 材料分析题 |
| 7 | 0.65 | 不作简单肯定或否定 | 材料分析题 |
| 16 | 0.65 | 辩证否定的实质 辩证否定的含义 辩证否定的特点 辩证否定的原理及方法论 | 材料分析题 |
| 21 | 0.65 | 体会认识发展的历程 | 材料分析题 |
| 22 | 0.65 | 类比推理及其方法 体会认识发展的历程 | 材料分析题 |
| 31 | 0.65 | 体会认识发展的历程 | 材料分析题 |
| 三、判断题 | |||
| 8 | 0.94 | 不作简单肯定或否定 | |
| 9 | 0.94 | 量变与质变的辩证关系原理及其方法论 辩证否定的含义 | |
| 10 | 0.94 | 辩证否定的实质 辩证否定的含义 | |
| 23 | 0.85 | 体会认识发展的历程 | |
| 24 | 0.85 | 体会认识发展的历程 | |
| 25 | 0.85 | 体会认识发展的历程 | |
| 四、单选题 | |||
| 11 | 0.65 | 事物发展的前途是光明的，道路是曲折的原理及其方法论 辩证否定的实质 发展的实质 | 单题 |
| 12 | 0.85 | 单题 | |
| 13 | 0.65 | 推动认识发展 | 单题 |
| 14 | 0.85 | 不作简单肯定或否定 | 单题 |
| 15 | 0.85 | 量变与质变的辩证关系原理及其方法论 辩证否定的含义 | 单题 |
| 26 | 0.65 | 思维的含义与特征 思维形态及其特征 | 单题 |
| 27 | 0.85 | 体会认识发展的历程 | 单题 |
| 28 | 0.65 | 体会认识发展的历程 | 单题 |
| 29 | 0.94 | 推动认识发展 | 单题 |
| 30 | 0.85 | 体会认识发展的历程 | 单题 |
| 32-33 | 0.65 | 体会认识发展的历程 不作简单肯定或否定 | 题组 |
| 34-35 | 0.65 | 体会认识发展的历程 | 题组 |
