山东省菏泽外国语学校2023-2024学年高二上学期第一次月考政治试题
山东
高二
阶段练习
2024-01-11
50次
整体难度:
适中
考查范围:
哲学与文化、时事政治
一、单选题 添加题型下试题
A.感性认识的总和就是理性认识 |
B.理性认识依赖感性认识,感性认识有待于发展到理性认识 |
C.感性认识和理性认识相互依赖、相互影响 |
D.理性认识对感性认识起决定作用 |
①世界上的一切事物都处在绝对运动之中,人不能全面认识事物
②实践具有能动性,“摸着石头过河”的智慧,推动了改革开放的成功
③实践具有社会历史性,在不同历史阶段,中国社会进行了不同的变革
④实践是认识的基础,人类可以正确认识和反映自然规律,预测事物的发展趋势
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
①追求真理是一个永无止境的过程
②任何真理都有自己适用的条件和范围
③人们对事物的认识往往具有主体差异性
④不同的人对同一事物不可能形成相同的认识
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
①社会意识的变化、发展决定社会存在的变化发展
②各种各样的社会意识归根到底是对社会存在的反映
③人的知识结构不同,思维方法不同,看问题的角度会不同
④人们所处的社会经济关系不同,所形成的社会意识就不同
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
①劳动推动着人类社会的发展
②劳动关系决定着生产关系的性质
③劳动群众能根据自己的意愿自由地创造历史
④人民群众在任何历史时期都是社会变革的主力军
A.①② | B.①④ | C.②⑧ | D.③④ |
①体现了主观与客观具体的历史的统一
②尊重社会发展规律积极解决社会基本矛盾
③调整经济基础适应上层建筑,促进生产发展
④旨在打破当前我国生产关系束缚生产力的桎梏
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
①改革是社会主义制度的自我完善和发展
②改革是中国特色社会主义发展的根本动力
③改革的根本目的是实现中华民族的伟大复兴
④改革开放是党在新的历史条件下领导人民进行的伟大革命
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
【知识点】 我国社会主义社会基本矛盾解读 我国社会主义社会基本矛盾的解决 解读
①人民群众是社会实践的主体,蕴藏着无穷的智慧和力量
②人民群众是社会历史的主力军,决定着社会的不断向前发展
③人民群众是社会变革的决定力量,是社会存在和发展的基础
④人民群众是历史的创造者,是决定党和国家前途命运的根本力量
A.①④ | B.②③ | C.①② | D.③④ |
①价值观对人的发展具有积极的促进作用
②人的真正价值在于对社会的责任和贡献
③人既是价值的创造者,又是价值的享受者
④价值观是人生的向导,应自觉树立正确的价值观
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
A.价值判断和价值选择的标准随社会历史的发展而变化 |
B.价值观念与时俱进,才能作出正确的价值判断和选择 |
C.价值观正确与否,一定程度上支配着人类实践的结果 |
D.不同时期的人对同一事物的价值评价和选择是不一样的 |
A.为人民服务的根本目的是贡献个人的力量,实现自我价值 |
B.社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提 |
C.积极投身于为人民服务的实践,是实现人生价值的必由之路 |
D.发扬艰苦创业精神,发挥主观能动性,突破客观规律的制约 |
①人们在社会生活中获得和享用文化
②文化是一定时代经济和政治的反映
③文化对的人影响具有深远持久的特点
④优秀文化以特有的感染力增强精神力量
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
①彰显了中华文化源远流长、博大精深
②是中华民族的突出优势,也是我们最深厚的文化硬实力
③是文化传承的物化形式,为传承中华文明发挥了重要作用
④借鉴融合其他民族文化,逐渐成为民族文化的核心和灵魂
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
A.是传统文化中最有价值的部分 |
B.是当代中国人的精神财富,应当毫无保留地继承 |
C.影响当代中国人的价值观念和中国的发展道路 |
D.是最优秀的传统文化,应当成为全世界的主流思想 |
①传统文化对社会发展起着重要的推动作用
②传统文化具有鲜明的民族性
③对于传统文化要批判继承
④要坚持对传统优秀文化的古为今用
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
二、主观题 添加题型下试题
16. 为强化学校教育主阵地作用,构建教育良好生态,2021年7月,中办、国办印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》简称为“双减”政策。主要是指两方面的内容:“一是减轻学生作业负担;二是减轻学生校外培训负担”。
对于“双减”,一些家长表达了自己的焦虑:“以前还说不要让孩子输到起跑线上,现在没有考试和测验都不知道起跑线在哪里了?”
双减政策落地,各地各校强化“三个提高”:即提高作业管理水平,提高课后服务水平和提高课堂教学质量,一手抓减负﹐一手抓提质,推动“双减”工作取得明显成效。
2021年12月21日,教育部发布问卷调研结果﹐85.4%的家长对学校课后服务表示满意。97.3%的家长反映对学校减负提质工作表示满意,认为“能让孩子从题山考海中解放出来,同时也把家长解放出来了,可以说是一举多得,所有的孩子可以在相对公平的环境下进行竞争,对于普通家庭来说就是一大福音。”
结合材料,运用认识论的知识,分析人们对“双减政策”落地前后认识发生变化的原因。
习近平总书记曾说,“每年五四前后,这个时间我是留给青年人的,到年轻人中间和青年学生相处,到学校看看。”关注、关心青年的成长,在总书记心中有及其重要的分量。
2016年12月,总书记在全国高校思想政治工作会议上指出,“我们强调学校教育、育人为本,德智体美、德育为先,就是说高校要成为锻造优秀青年的大熔炉。”
“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”总书记多次强调广大青年要既多读有字之书,也多读无字之书,要勇于砥砺奋斗,练就过硬本领,锤炼品德修为。
从2013年五四当天同各界优秀青年代表座谈时提出五点要求,2014年五四当天在北京大学叮嘱大学生“人生的扣子从一开始就要扣好”,到去年五四前夕对清华学子提出四点希望,总书记始终关心着广大青年的成长。
2022年4月25日上午,今年五四青年节来临之际,总书记如约而至,这次他来到了中国人民大学的校园。在这里,他再次勉励广大青年在青春的赛道上跑出当代青年的最好成绩。
结合材料,运用历史唯物主义的观点谈谈广大青年如何在青春的赛道上跑出当代青年的最好成绩。
为防治环境噪声污染,保护和改善生活环境,维护社会和谐。推进生态文明建设,促进经济社会可持续发展,2021年12月24日,十三届全国人大常委会第三十二次会议通过了《中华人民共和国噪声污染防治法》。这部法律自2022年6月5日起施行。该法坚持以人民为中心,坚持问题导向,着眼于人民群众普遍关心的社会生活噪声领域的突出问题作出规定。对于广场舞等娱乐健身噪声,该法规定,在街道、广场、公园等公共场所组织或者开展娱乐、健身等活动,应当遵守公共场所管理者有关活动区域、时段、音量等规定,采取有效措施。防止噪声污染;不得违反规定使用音响器材产生过大音量。
该法的制定是以法治促进善治.让居民之间、政府与居民之间的关系和谐相依,使居民生活环境井然有序、文明和谐,共同追求社会进步和法治文明的境界。
结合材料,运用寻觅社会的真谛的知识,分析全国人大常委会制定《中华人民共和国噪声污染防治法》的依据。
19. 从孔子的“不患寡而患不均”、老子的“损有余而补不足”、太平天国的“无处不均匀”和康有为的《大同书》,至中华人民共和国成立后的人民公社、“大锅饭”,都体现了我国传统文化中“平均”的文化基因。在“朱门酒肉臭,路有冻死骨”的阶级社会,极端贫困的人们企盼平均分享财富,企盼有尊严的生活,这种思想对摧毁和瓦解封建制度具有一定的推动作用,今天对我们正确处理公平与效率的关系仍有启示和警示意义。
结合材料,运用哲学与文化的知识,说明我们应该怎样正确对待传统思想。
【知识点】 正确对待传统文化态度解读
试卷分析
试卷题型(共 19题)
试卷难度
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、单选题 | |||
1 | 0.65 | 认识过程的两个阶段 认识过程的两次飞跃 | 单题 |
2 | 0.65 | 实践的内涵 实践的特征 实践是认识的基础 认识的含义 | 单题 |
3 | 0.65 | 真理是客观的 真理的条件性 真理的具体性 追求真理是一个过程的原理及其方法论 | 单题 |
4 | 0.65 | 社会存在与社会意识辩证关系原理 价值判断和价值选择的主体差异性 | 单题 |
5 | 0.65 | 生产力和生产关系的关系 人民群众是历史的创造者原理及其方法论 在劳动和奉献中创造价值 | 单题 |
6 | 0.65 | 一切从实际出发 实事求是 生产力和生产关系的关系 经济基础与上层建筑的矛盾运动规律 | 单题 |
7 | 0.65 | 我国社会主义社会基本矛盾 我国社会主义社会基本矛盾的解决 | 单题 |
8 | 0.85 | 生产力和生产关系的关系 人民群众是历史的创造者 人民群众是历史的创造者原理及其方法论 | 单题 |
9 | 0.65 | 人生的真正价值 价值观的导向作用 | 单题 |
10 | 0.65 | 价值观的导向作用 价值判断和价值选择具有社会历史性 正确价值判断和价值选择的标准 | 单题 |
11 | 0.65 | 发挥主观能动性与尊重客观规律的统一 人生的真正价值 在劳动和奉献中创造价值 在个人和社会的统一中实现价值 | 单题 |
12 | 0.65 | 文化与经济政治的关系 文化的特点 深远持久的影响 优秀文化增强人的精神力量 | 单题 |
13 | 0.85 | 文化的载体 文化具有民族性 中华优秀传统文化的当代价值 中华优秀传统文化的特点 | 单题 |
14 | 0.65 | 传统文化的继承 传统思想的继承 | 单题 |
15 | 0.85 | 传统文化具有鲜明的民族性 传统文化的双重作用 正确对待传统文化态度 | 单题 |
二、主观题 | |||
16 | 0.65 | 实践是认识的基础 追求真理是一个过程的原理及其方法论 教育“双减”政策 认识具有反复性、无限性的原因 | 材料分析题 |
17 | 0.65 | 正确价值判断和价值选择的标准 在个人和社会的统一中实现价值 在砥砺自我中走向成功 影响人生价值实现的主客观因素 | 材料分析题 |
18 | 0.65 | 社会存在与社会意识辩证关系原理 经济基础与上层建筑的矛盾运动规律 人民群众是历史的创造者原理及其方法论 | 材料分析题 |
19 | 0.65 | 正确对待传统文化态度 | 材料分析题 |