综合探究二 贡献中国智慧
全国
高二
课堂例题
2024-03-21
22次
整体难度：
适中
考查范围：
当代国际政治与经济
一、主观题 添加题型下试题
组织一次研讨会，从中国历史文化、现实发展状况、世界发展趋势三个角度论证中国坚定不移走和平发展道路的合理性，并对当前世界上一些人渲染的“中国威胁论”予以驳斥。
【知识点】 综合探究 贡献中国智慧
当前，世界经济增长乏力，金融危机阴云不散，发展鸿沟日益突出，兵戎相见时有发生，冷战思维和强权政治阴魂不散，恐怖主义、难民危机、重大传染性疾病、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延。面对这一图景，我们不禁要问，世界怎么了，我们怎么办。中国站在人类历史发展进程的高度，以大国的责任担当，给出了中国方案：构建人类命运共同体，实现共赢共享。
关于如何构建人类命运共同体，我国强调，国际社会要从伙伴关系、安全格局、经济发展、文明交流、生态建设等方面作出努力。请选择以上任意一个方面详述我国给出的“中国方案”。
2017年，第71届联合国大会通过关于“联合国与全球经济治理”决议，将中国提出的“共商共建共享”原则纳入其中。随着“人类命运共同体”“共商共建共享”等彰显中国智慧的方案或主张被陆续写入联合国决议文件，中国理念越来越得到国际社会的广泛认同与支持，中国方案也在应对全球性挑战问题上发挥着愈发重要的作用。
一项倡议，能广泛吸引不同情况的国家、不同身份的人，得到广泛的认可，说明它切中了时代脉搏，契合了时代需求。以“中国智慧逐渐成为国际共识”为主题，组织新闻素材搜集活动，并思考中国提出的全球治理方案为什么能转化为全球共识。
【知识点】 综合探究 贡献中国智慧
世界的未来属于年轻一代。全球青年有理想、有担当，推进人类命运共同体建设的事业就有源源不断的强大力量。中国作为一个发展中国家，对世界担负着越来越重要的责任，中国青年作为未来中国与世界进行沟通交流的主要载体，应该承担更多责任，而世界对于中国青年的想法和作为也有很多期待。
(1)开展一次“青年学生全球治理观”调研，了解青年学生对全球治理问题的认识。
(2)结合班级同学共同关注的全球性问题，召开主题班会，就全球治理的相关问题畅所欲言。
【知识点】 综合探究 贡献中国智慧
共建“一带一路”是中国主动引领全球治理和推动构建人类命运共同体的生动体现。
二千多年前，我们的先辈筚路蓝缕，穿越草原沙漠，开辟出联通亚欧非的陆上丝绸之路；我们的先辈扬帆远航，穿越惊涛骇浪，闯荡出连接东西方的海上丝绸之路。古丝绸之路打开了各国友好交往的新窗口，书写了人类发展进步的新篇章。中国陕西历史博物馆珍藏的千年“鎏金铜蚕”，在印度尼西亚发现的千年沉船“黑石号”等，见证了这段历史。
共建“一带一路”根植于丝绸之路的历史土壤，是对丝路精神的传承。丝路精神是人类宝贵的历史遗产。比较今天的“一带一路”和古代丝绸之路的异同，谈谈“一带一路”传承了哪些伟大的丝路精神。
【知识点】 综合探究 贡献中国智慧
(1)搜集“一带一路”沿线国家的资料，了解共建“一带一路”是如何造福沿线国家和人民的。
(2)结合搜集到的资料，谈谈为更好地实现政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通，我们可以有哪些作为。
(3)“讲故事”是国际文明交流的有效方式之一。讲述一个有关“一带一路”的故事，并从“讲什么”“怎么讲”两个角度就如何讲好中国故事出谋划策。
【知识点】 综合探究 贡献中国智慧
试卷分析
试卷题型（共 8题）
试卷难度
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| 题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
| 一、主观题 | |||
| 1 | 0.65 | 构建人类命运共同体的重大意义 如何推动构建人类命运共同体 中国智慧的生动实践 综合探究 贡献中国智慧 | 开放性试题 |
| 2 | 0.65 | 如何推动构建人类命运共同体 综合探究 贡献中国智慧 | 开放性试题 |
| 3 | 0.65 | 综合探究 贡献中国智慧 | 开放性试题 |
| 4 | 0.65 | 如何推动构建人类命运共同体 构建人类命运共同体的内涵 综合探究 贡献中国智慧 | 开放性试题 |
| 5 | 0.65 | 综合探究 贡献中国智慧 | 材料分析题 |
| 6 | 0.65 | 综合探究 贡献中国智慧 | 开放性试题 |
| 7 | 0.65 | 综合探究 贡献中国智慧 | 材料分析题 |
| 8 | 0.85 | 综合探究 贡献中国智慧 | 开放性试题 |
