19. 阅读材料,完成下列要求。
每个历史时代都有自己的英雄。不管时代如何变化,英雄人物始终是标注历史的精神坐标,构成了一个民族向慕正义、追求崇高的价值底座。
2021年2月,教育部制定并印发《革命传统进中小学课程教材指南》,此次对教材进行的优化建构,将革命传统全面融入课程教材,植入英雄人物的红色,基因,增强学生对祖国、民族、中国共产党和中国特色社会主义的认同;提升学生政治觉悟、体认革命精神,坚定中华民族伟大复兴的理想信念……教材建设将有效引导青少年更好地在当今社会发掘闪光的偶像,促进崇拜行为从"仰望"向"共生"改变,用偶像的精神引导日常生活。
(1)结合材料,运用意识的作用知识,分析将革命传统教育全面融入中小学课程教材的必要性。
(2)结合材料,运用文化生活知识,说明中小学教材建设是如何促进英雄人物成为引领学生健康成长的偶像。
(3)有人说,人类群星闪耀古今。对他们来说,最好的偶像就在当下,中国特色社会主义进入了新时代,新的历史方位需要的是时代精神,革命传统已经过时了。请你就革命传统"过时论"加以批驳。
要求∶①使用思想政治学科术语;
②论点明确,论据充分,逻辑严谨;③不少于150字。