浙江省杭州市萧山临浦镇中学2022-2023学年九年级10月月考历史与社会试题
浙江
九年级
阶段练习
2023-02-16
101次
整体难度:
适中
考查范围:
世界历史
一、单项选择题 添加题型下试题
A.统治者开始重视民生 | B.统治者思想趋于理性 |
C.统治者权力逐渐衰落 | D.统治者喜好别的建筑 |
【知识点】 亚非大河文明
A.太阳历来源于实践需要 | B.古埃及科学和建筑取得了很高成就 |
C.金字塔是古埃及文明的象征 | D.拉美西斯二世集军、政等大权于一身 |
【知识点】 亚非大河文明
A.印度河流域城市哈拉帕和摩亨佐·达罗的生产生活场景 |
B.中亚国家派使者到印度主要寺院学习佛教经典的仪式、过程 |
C.亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古代印度,人民遭受剥削的悲惨经历 |
D.印度原始社会时期和阶级分化并向奴隶制社会过渡时期的思想、生活和习俗 |
【知识点】 亚非大河文明
二、选择题组 添加题型下试题
5.历史学者认为古代希腊不是国家的概念,而是地区的称谓。学者们的依据是古代希腊( )
①以城镇为中心,组成多个小国②城邦的突出特点是小国寡民
③早期文明产生于爱琴海地区④社会阶级等级森严,界限分明
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
A.农业种植自给自足 | B.商业贸易促进繁荣 |
C.民主政体普遍建立 | D.社会氛围自由宽松 |
A.雅典的民主政治 | B.罗马《十二铜表法》 |
C.斯巴达贵族政治 | D.屋大维的“元首制” |
【知识点】 西方古典文明
三、单项选择题 添加题型下试题
A.斯巴达城邦 | B.亚历山大帝国 | C.罗马共和国 | D.雅典城邦 |
【知识点】 西方古典文明
A.消除贫富差距 | B.推广戏剧艺术 | C.鼓励公民参政 | D.营造节日氛围 |
【知识点】 西方古典文明
A.罗马帝国 | B.亚历山大帝国 | C.拜占庭帝国 | D.阿拉伯帝国 |
【知识点】 西方古典文明
A.推行神人同形同性的理念 | B.获得更为广泛的统治基础 |
C.提升马其顿军队的战斗力 | D.挑起被征服地区内部矛盾 |
【知识点】 亚非大河文明
A.罗马文明的多元化 | B.古代罗马是无神论的起源地 |
C.罗马文化的不自信 | D.暴力是文明交流的唯一途径 |
【知识点】 西方古典文明
A.艺术创作凸显人本情怀 | B.雕塑艺术崇尚人神同性 |
C.艺术创作摆脱宗教影响 | D.体育活动占有重要地位 |
【知识点】 西方古典文明
①基督教的兴起与发展②罗马帝国取代罗马共和国
③释迦牟尼创立了佛教④教皇在罗马为查理举行加冕礼
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
【知识点】 西欧封建国家与基督教文明
A.巩固了法兰克王国 | B.建立了查理曼帝国 |
C.征服了拜占庭帝国 | D.强化了幕府的统治 |
【知识点】 西欧封建国家与基督教文明
A.雅典的民主政治 | B.封君封臣制度 |
C.城市的自由与自治 | D.大学的自治地位 |
【知识点】 西欧封建国家与基督教文明
文法是“七艺(中世纪大学生的必修课)”之首。此课目主要教学生写作和演讲,同样还教理解比喻,用一种比较专业的角度来理解诗人和历史学家的作品。当然更重要的是理解《圣经》中的修辞、比喻和寓言故事,能够梳理清楚故事的脉络和教导的目的性。 |
A.缺乏自治权,是教会的附庸 | B.仍然深受基督教会神学的影响 |
C.被认为是“最美好的花朵” | D.内容局限在古希腊罗马文化范围 |
【知识点】 西欧封建国家与基督教文明
A.古希腊 | B.古埃及 | C.罗马帝国 | D.罗马共和国 |
【知识点】 西方古典文明
A.稳定了帝国的统治秩序 | B.蕴含了人人平等的法律观念 |
C.随社会发展而与时俱进 | D.随罗马帝国发展而不断演变 |
【知识点】 西方古典文明
A.城市经济发展,为大学兴起提供了经济基础 |
B.城市的自治,使大学拥有免赋税和司法特权 |
C.城市是开展经济贸易和积累大量财富的地方 |
D.大学兴起是欧洲中世纪教育“最美好的花朵” |
【知识点】 西欧封建国家与基督教文明
A.教学方法很严谨 | B.树立了社会权威 |
C.拥有自治的权力 | D.打破了教会垄断 |
【知识点】 西欧封建国家与基督教文明
A.教权和王权互相利用 | B.城市比较自由自治 |
C.罗马帝国势力影响广泛 | D.农业经济比较发达 |
【知识点】 西欧封建国家与基督教文明
A.“真正的法律应该对一切人有效,应该永远有效” |
B.“城市的空气使人自由” |
C.“我的附庸的附庸、不是我的附庸” |
D.“人最美的装饰是知识” |
【知识点】 西欧封建国家与基督教文明
A.市民 | B.领主 | C.农民 | D.农奴 |
【知识点】 西欧封建国家与基督教文明
A.公民大会 | B.元老院 | C.庄园法庭 | D.制宪议会 |
【知识点】 西欧封建国家与基督教文明
A.大化改新 | B.幕府统治 | C.明治维新 | D.独立战争 |
【知识点】 日本的大化改新
A.废除了封建的农奴制度 | B.推动了资本主义制度的到来 |
C.促进了封建制度的形成 | D.直接导致了幕府统治的建立 |
【知识点】 日本的大化改新
A.阿拉伯帝国信奉基督教 | B.阿拉伯人依靠武力扩张 |
C.阿拉伯帝国政教合一 | D.天皇是阿拉伯帝国的最高首领 |
【知识点】 阿拉伯帝国与伊斯兰文明
A.阿拉伯帝国国力强盛 | B.阿拉伯人贸易范围广泛 |
C.巴格达资本主义萌芽 | D.阿拉伯人生活十分奢侈 |
【知识点】 阿拉伯帝国与伊斯兰文明
A.领先于同时期世界文明 | B.源自其它国家古代文化 |
C.服务于帝国的对外扩张 | D.整合了古代东西方文化 |
【知识点】 阿拉伯帝国与伊斯兰文明
四、非选择题 添加题型下试题
材料一:四大文明古国分布图
材料二:在四大文明古国(古埃及、古巴比伦、古代中国、古印度)及希腊、玛雅人民族的神话故事里,都有大洪水甚至洪水灭世的传说,只是原因和过程不尽相同。古代希伯来人和古代希腊人也有类似的洪水传说,其源头是苏美尔神话。在苏美尔人的泥版文书上,人们发现了故事的最早版本,后通过史诗《吉尔伽美什》被古代希伯来人继承,并传到古希腊人那里,于是就有了流传至今的洪水传说。中国古代也有“大禹治水”神话传说,但显然与上述神话差异较大。
——摘编自《世界文明探源》
(1)从地理角度,概述四大文明古国出现的共性因素。
(2)根据材料二,指出世界古代早期文明的特点。
【知识点】 亚非大河文明 对比早期区域文明之间的异同
材料一:
材料二:德国的一位法学家说:“罗马曾经三次征服世界:第一次以武力,第二次以宗教,第三次则以法律。而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次。”
材料三:拜占庭灭亡时抢救出来的手抄本,罗马废墟中发掘出来的古代雕像,在惊讶的西方面前展示了一个新世界——希腊的古代;在它的光辉的形象面前,中世纪的幽灵消逝了;意大利出现了前所未见的艺术繁荣,这种艺术繁荣好像是古典的古代的再现,以后就再也不曾达到了。
(1)材料一中的三大帝国有哪些共性?请结合地图及所学知识说明亚历山大帝国文明的独特性。
(2)用史实说明罗马第一次以武力征服世界。举例说明古代罗马人创造的法律。
(3)材料三说明在文化领域拜占庭帝国有什么贡献?这对西欧产生了怎样的影响?
【知识点】 西方古典文明 西欧封建国家与基督教文明
材料一:《汉谟拉比法典》规定:如果被盗窃的牛、羊、驴或者是猪属于寺庙或者皇室,盗窃者将作出三十倍的赔偿;如果它们属于国王的公民,盗窃者将作出十倍赔偿;如果窃贼无力赔偿,将以死抵罪。
材料二:罗马法以其法理精深、体系完备著称于世……如果离开了古代罗马发达的商品经济,罗马法要达到如此发达之程度,那是不可想象的。……罗马共和国末年,自然法思想从希腊传入罗马。西塞罗把自然法思想加以通俗化、系统化、理论化,使之成为具有影响深远的罗马法的理论基础。罗马也就成为了世界上最懂得使用法律为自己意图服务的民族。罗马皇帝认识到,其统治不仅仅靠武力,还要靠法律来维护。
——摘编自谭建华《罗马法发达之成因探析》
材料三:罗马法具有资本主义发展初期所需要的现成法律形式,是现代资本主义法制的先声。世界资本主义的法制于罗马法的复兴密不可分。自19世纪以来,欧洲大多数国家皆以罗马法为法制基础,制定本国的法律制度,如《法国民法典》《德国民法典》等。现在许多国家的陪审团制度、律师制度和某些诉讼原则均直接源于罗马法。
(1)根据材料一,指出《汉谟拉比法典》的实质。结合所学知识,说明《汉谟拉比法典》在法制发展史上的地位。(2)根据材料二,归纳罗马法“达到如此发达之程度”的原因。
(3)根据材料三,概括指出罗马法对后世的影响。
材料一:庄园的产品很少拿出去卖,庄园里有手工作坊、磨坊和烤面包等,可以生产各种生活和生产所需的物品,除非万不得已,庄园很少出去采购,只有少数庄园不能生产的物品(如盐、铁等)才从城市购买。
——孟广林《世界中世纪史》
材料二:随着西欧生产力提高,手工业逐渐发展起来。一些有专门手艺的农奴逃离封建庄园,到交通要道、渡口或寺院、城堡附近开设作坊,成为手工业者,商人也随之在这些地方聚集。为防御侵扰,他们在聚居地筑起栅栏或围墙,在此基础上,逐渐形成了新的工商业城市。
材料三:11~12世纪,……在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中,市民阶级形成了,并从中进一步分化出手工业者、商人和银行家。……一些城市中,如法国的巴黎、英国的牛津等还建立了大学,成为著名的大学城。到14~15世纪,从西欧封建社会内部发展起来的新兴城市的中等阶级,已经与封建社会制度水火不容,成为欧洲反封建王权的强大革命力量。
——摘编自侯建新《西欧城市的兴起》
(1)根据材料一,概括西欧中世纪庄园的特点。结合所学知识,指出庄园在西欧的历史地位。
(2)根据材料二和所学知识,分析西欧新的城市形成的原因。
(3)根据材料三,概括西欧新兴城市出现带来的影响。
【知识点】 西欧封建国家与基督教文明
试卷分析
试卷题型(共 32题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、单项选择题 | |||
1 | 0.65 | 亚非大河文明 | |
2 | 0.65 | 亚非大河文明 | |
3 | 0.85 | 亚非大河文明 | |
4 | 0.65 | 亚非大河文明 | |
8 | 0.65 | 西方古典文明 | |
9 | 0.65 | 西方古典文明 | |
10 | 0.65 | 西方古典文明 | |
11 | 0.65 | 亚非大河文明 | |
12 | 0.65 | 西方古典文明 | |
13 | 0.65 | 西方古典文明 | |
14 | 0.65 | 西欧封建国家与基督教文明 | |
15 | 0.4 | 西欧封建国家与基督教文明 | |
16 | 0.65 | 西欧封建国家与基督教文明 | |
17 | 0.65 | 西欧封建国家与基督教文明 | |
18 | 0.65 | 西方古典文明 | |
19 | 0.65 | 西方古典文明 | |
20 | 0.65 | 西欧封建国家与基督教文明 | |
21 | 0.65 | 西欧封建国家与基督教文明 | |
22 | 0.65 | 西欧封建国家与基督教文明 | |
23 | 0.65 | 西欧封建国家与基督教文明 | |
24 | 0.65 | 西欧封建国家与基督教文明 | |
25 | 0.65 | 西欧封建国家与基督教文明 | |
26 | 0.85 | 日本的大化改新 | |
27 | 0.65 | 日本的大化改新 | |
28 | 0.4 | 阿拉伯帝国与伊斯兰文明 | |
29 | 0.65 | 阿拉伯帝国与伊斯兰文明 | |
30 | 0.65 | 阿拉伯帝国与伊斯兰文明 | |
二、选择题组 | |||
5-7 | 0.65 | 西方古典文明 | |
三、非选择题 | |||
31 | 0.65 | 亚非大河文明 对比早期区域文明之间的异同 | |
32 | 0.65 | 西方古典文明 西欧封建国家与基督教文明 | |
33 | 0.65 | 亚非大河文明 西方古典文明 | |
34 | 0.65 | 西欧封建国家与基督教文明 |