11. 阅读材料,回答下列问题。
《世界自然保护联盟濒危物种红色名录》是迄今全球动植物物种保护现状最全面的名录。红色名录将濒危物种分为七个等级,此外还包括数据缺乏和未予评估两个分类。
无危物种:拥有分布广泛且数量丰富的野外种群。比如常见的宽吻海豚,它们生活在全球近一半的海域之中。
近危物种:符合未来濒危的可能性。比如球蟒,因为全球野生动物贸易等因素的影响,它们的野外种群数量持续下降。
易危物种:野外种群数量下降30%50%。例如,我国大熊猫经过多年科学保护,野外种群有所恢复,其受威胁程度由此前的“濒危”降为现在的“易危”。
濒危物种:野外种群数量下降50%~70%。例如,白腹长尾穿山甲被大量猎捕和交易用于亚洲传统医药,种群数量骤降,在短短五年内从“易危”升至“濒危”。
极危物种:野外种群数量下降超过80%~90%。例如,栖息地的丧失和人类的猎捕,致使婆罗洲猩猩的野外种群数量受到极大威胁。
野外灭绝物种:只生活在圈养环境或远离其原自然栖息地。例如,在野外已经无法见到斯比克斯金刚鹦鹉的踪迹,这种鸟类目前仅存在于圈养环境。
灭绝物种:物种已经在地球上彻底灭绝和消失,包括袋狼、渡渡鸟、台湾云豹等。
(1)由材料可知,红色名录评估物种的濒危程度时,一个重要的评估标准是___________。此外还有很多其他评估标准,如栖息地质量、成熟个体数量等等。
(2)根据材料,判断下列说法的对错。(对的写“对”,错的写“错”)
①红色名录上记录的物种均为濒危物种。___________
②红色名录上没有记录的物种一定不是濒危物种。___________
③物种的濒危等级会发生变化。___________
(3)婆罗洲猩猩高度濒危的主要原因是___________和___________。
(4)作为中学生,你能为保护濒危动物做些什么?___________。(请举一例)