【推荐1】利用遗传学原理培育作物新品种在现代农业生产上和园林绿化上得到广泛应用，春天的樱花开花集中，花繁枝茂非常美丽。科研人员选取了樱花的不同花色植株进行杂交，结果如下图所示（相关基因用A、a表示），请分析回答。

（1）分析上图可以看出，该植物花色的显性性状是_____________；乙组亲代粉花植株最可能的基因组成为__________________。
（2）控制植物花色的遗传物质在生殖过程中随着_______________传递给子代。
（3）下图是甲组子代粉花和白花的数量相对比例柱状图，请参照粉花的数量值在图上画出白花的数量值。

（4）要迅速地得到大量的粉花品种，可以采用的技术是_______________________。
（5）甲组子代的粉花个体基因组成为Aa的可能性是_____________。
（6）番茄果皮红色与黄色是一对相对性状。科研人员尝试利用杂交法培育番茄新品种，并将实验结果整理成下表，请分析作答：

亲代类型	子代性状及数量
甲：红×红	红：167	黄：0
乙：黄×黄	红：0	黄：135
丙：红×红	红：147	黄：50
丁：红×黄	红：98	黄：97

①如果要在一棵树上结出多个品种的番茄，生产实践中常用的方法是______________________。
②番茄果实里有多粒种子，是由于番茄花的子房中有_________________。
③将乙组的黄色番茄花粉授到丙组红色番茄的柱头上，则结出的果实果皮颜色是黄色的概率是_________。若将这种果实的种子种下，并授以乙组黄色番茄的花粉，则所结果实出现的果皮红色跟黄色的性状比例是__________。

【推荐2】下图中甲、乙是两个不同家族的遗传系谱图。甲家族有多发性胃肠息肉遗传病（相关基因用A、a表示）。乙家族有苯丙酮尿症（相关基因用B、b表示）。请分析回答问题：

(1)甲家族中，多发性胃肠息肉为____遗传病（填“显性”或“隐性”）。Ⅱ₅的基因组成为____。
(2)甲家族中，I₂在产生生殖细胞的过程中，成对的染色体要____。生殖细胞中相关染色体和基因组成是____（填图二中的数字）。
(3)乙家族中，Ⅱ₄和Ⅱ₅为异卵双胞胎，由I₂产生的两个卵细胞与I₁产生的两个精子在____结合形成两个受精卵发育而来。Ⅱ₅体细胞性染色组成为____。
(4)乙家族中致病基因在I₂和Ⅱ₄之间传递的“桥梁”是____。Ⅱ₅如果和Ⅱ₃的同卵双胞胎妹妹婚配，则孩子患病的概率为____。

【推荐3】近年来我国提出大豆振兴计划，大豆振兴从育种开始。
(1)为培育优质高产大豆，科研人员将普通大豆辐射诱变，在子代中发现了一种滞绿突变体。在该个体的生长后期，茎、叶果皮均能较长时间保持绿色，且种子成熟后透过种皮观察到子叶的颜色依然保持绿色（简称滞绿），而普通大豆种子成熟后子叶会变黄（简称非滞绿）。从遗传学上看，大豆的滞绿和非滞绿是一对 _____性状。
(2)进一步研究发现，该植株控制叶绿素降解的基因发生改变，推测滞绿这一性状属于 _____（选填“可遗传”或“不可遗传”）变异。
(3)为研究该基因的传递规律，研究者进行如下实验：（相关基因用D、d字母表示）

组别	亲代	子一代
甲	非滞绿×非滞绿	全为非滞绿
乙	滞绿×滞绿	全为滞绿
丙	非滞绿×滞绿	全为非滞绿
丁	非滞绿×非滞绿	7410株非滞绿、2503株滞绿

①由表中 _____组实验结果可知 _____是隐性性状。
②丁组亲代的基因组成为 _____。
③根据遗传规律推算，丁组子一代非滞绿个体中与丙组亲代非滞绿基因组成相同的概率是 _____。

【推荐1】图一是某并指家庭的系谱图，相关基因用A、a表示，图二为染色体、DNA、基因的关系示意图。请据图回答问题。（[     ]中填序号，横线上填文字）

(1)人的性别由______组成决定。
(2)据图一判断，并指是______（填“显性”或“隐性”）性状。个体3的基因型是aa，该基因组成出现的概率是______。
(3)图一中，若个体4和个体5的孩子为并指，则这个孩子的基因组成是______。如果个体4通过手术分离，手指恢复正常，这种变异属于______（填“可遗传”或“不可遗传”）的变异。
(4)图二中的③表示的是______，是遗传信息的携带者。亲代的并指性状之所以能够在子代出现，是因为图二中[①]染色体上控制性状的[④]______以______为桥梁传递到子代个体。

【推荐2】果蝇是研究生物遗传的常用材料。图一表示果蝇体细胞的染色体组成，果蝇的性别决定方式与人类一致；图二表示果蝇的发育过程；图三表示果蝇的长翅与残翅在亲代和子代的性状表现，用A、a表示控制显、隐性性状的基因。请分析回答：

（1）图一的甲、乙两种组合方式中，_____表示雄果蝇体细胞，产生的精子中有_____条染色体。
（2）图二中，经过发育过程的[]_____期，羽化出翅，成为成虫，与幼虫存在很大差距。这种发育方式称为_____发育。
（3）根据图三的杂交实验可知，子代长翅果蝇中，基因组成是AA的几率是_____。

【推荐3】已知果蝇眼睛的红色和白色是由一对等位基因（用A、a表示）控制的，研究人员利用红眼果蝇和白眼果蝇进行了杂交实验，结果如下表。回答下列问题：

组别	亲代性状	子代性状
①	红色×白色	红色、白色
②	白色×白色	红色、白色

(1)根据实验结果可以判断，果蝇眼睛的___为显性性状；第①组亲代的基因组成为___。
(2)第②组杂交产生的眼睛为白色的子代中，基因组成为纯合的个体所占比例为___。果蝇体细胞中有4对染色体，其性别决定方式与人相似，雄果蝇精细胞中的染色体组成是___。
(3)若要确定第②组的子代中一只雄性白眼果蝇的基因组成，应该让这只果蝇与多只___眼睛的雌果蝇杂交，若后代眼睛___则可以确定其基因型为Aa。
(4)将一只红眼果蝇单独放在黑暗的环境中喂养了一段时间，发现这只果蝇的体色变深了，这种体色发生变化的现象说明___。

【推荐1】果蝇是遗传学上常用的实验材料，其体细胞内有4对染色体。它易饲养，在25℃时十天左右就繁殖一代，一只雌果蝇一代能繁殖数百只后代。果蝇的性别决定方式与人类相同，图1中甲乙丙丁是正常果蝇体细胞和它们产生的生殖细胞中的染色体组成。果蝇的翅型由一对基因（A、a）控制，为研究其遗传规律，在25℃条件下进行了杂交实验，结果如下表。图2中纯种长翅果蝇与纯种残翅果蝇进行杂交，子代幼虫在不同温度下发育成不同翅型果蝇的实验。据图分析回答下列问题：

组别	亲代组合	子代性状表现和个体数目
		残翅果蝇/只	长翅果蝇/只
1	残翅×长翅	120	123
2	残翅×残翅	244	0
3	长翅×长翅	92	274

(1)果蝇通常被选为遗传学实验材料其原因是________。根据表中第___组的实验结果，可推断长翅是显性性状。
(2)表一中第1组子代中长翅个体与第3组子代中长翅个体进行杂交，后代出现短翅果蝇的概率是__________。
(3)图1中的____（选填丙或丁）是果蝇甲的生殖细胞，该生殖细胞的染色体组成为__________。
(4)根据图2的实验结果说明性状表现是基因和____的共同作用的结果。现要判断一个未知温度下发育而来的残翅果蝇的基因组成，可以将它和图2亲本中的__________杂交，将后代幼虫置于25℃条件下发育，若子代的性状表现类型以及比例为______，则说明该残翅的基因组成和图2的子代相同。

【推荐2】我国嫦娥四号搭载的生物科普试验载荷（俗称“罐子”），密封的“罐子”内搭载了经典的遗传学动物果蝇。图一表示果蝇体细胞的染色体组成，果蝇的性别决定方式与人类一致；图二表示果蝇的发育过程：图三表示果蝇的长翅与残翅在亲代和子代的性状表现，用A、a表示控制显、隐性性状的基因。请分析回答。

(1)图一甲果蝇的体细胞的染色体组成是____。
(2)根据图三的杂交实验可知，显性性状为____，图三中的亲代再次杂交，子代果蝇中雄性残翅的几率是____。
(3)小明同学捕捉到一只长翅雄果蝇，为确定该果蝇的基因组成是 AA还是 Aa，让它与残翅雌果蝇交配。产生足够多的后代，若后代全是长翅，则其基因组成为____，若后代既有长翅又有残翅，则其基因组成为____。

【推荐3】两个精子进入同一个卵细胞，形成一个异常受精卵，经过特殊的细胞分裂之后，形成了三种细胞，其中A细胞只含两个精子的染色体，无法发育而死亡；而B、C两种细胞，同时含有父、母亲的遗传物质，在发育过程中，分裂为两个胚胎，形成了双胞胎。请回答问题：

(1)由图二到图三过程中细胞核1分裂成4和5，2分裂成6和7，3分裂成8和9。若甲体内的染色体来自4和8，那么乙体内的染色体来自_____（填数字序号）。
(2)图二异常受精卵中染色体的数目为_____，如果图五中的乙是女孩，则其体细胞中的性染色体组成为_____。
(3)人的能卷舌（A）对不能卷舌（a）为显性，若妈妈能卷舌，孩子甲不能卷舌，乙能卷舌。则孩子甲的基因组成为_____，据图分析可知，图二中细胞核1携带的基因为_____，孩子乙能卷舌的A基因来自于父亲的概率为_____。