【推荐1】生长激素能促进生长发育，生长激素类药物的说明书上标明的用法为注射，口服是否有效，某生物兴趣小组同学就这个问题进行了探究，他们分别对幼鼠进行口服和注射生长激素处理，根据表中的实验步骤及结果，回答下列问题。

组别	实验对象	方法	体重增长
1	45只体长、体重、生理状况相同的幼鼠，平均分为3组	饲喂正常食物	18%
2		饲喂等量正常食物并注射生长激素	31%
3		饲喂等量添加了生长激素的正常食物	19%

（1）实验中挑选体长、体重、生理状况相同的小鼠，并饲喂等量食物是为了____________。三组实验中第1组和第2组形成了一组对照实验，其变量是________。
（2）在实验过程中，每天定时测量并记录小鼠的体长、体重，获得了大量的数据，对各组数据应该怎样处理？________________________。实验结果显示，第2组的体重增长最快，第1组和第3组明显较慢且差距也小，该实验的结论是________________________________。
（3）生长激素的化学成分是一种蛋白质，分析实验结果，为什么口服生长激素对生长发育无效？____________________________________________。
（4）若将生长激素换成甲状腺激素，重复第1组和第2组实验，第____组的小鼠会提前发育。
（5）人体的生长激素是由____________（选填“甲状腺”或“垂体”）分泌的，幼年生长激素分泌不足会患______症。

【推荐2】糖尿病可导致糖尿病脑病，主要表现为学习记忆力减弱等。某机构为探究银杏叶提取液是否能改善糖尿病大鼠的学习记忆力，进行如下实验：
①选取体重相同、健康状况良好的同一性别的大鼠30只，随机取10只为正常组，注射一定量的生理盐水；剩余20只注射等量链脲佐菌素（可提高血糖），使血糖提高到一定值后，并随机分为2组，一组注射一定量的银杏叶提取液为银杏叶组；另一组为糖尿病组，它和正常组都注射等量的生理盐水。
②以上三组的所有大鼠自由进食、饮水，每2周测定血糖值，为期12周，结果如图甲。
③第12周后对三组大鼠进行水迷宫实验，记录大鼠从水迷宫的入水处搜索到迷宫中央平台的时间，在设定时间内没有找到平台的，将其引至平台，引导其学习记忆，每天每只大鼠训练一次，共进行5天，将实验结果绘成图乙。请回答：

（1）银杏种子外没有果皮包被，在分类上属于种子植物中的_______________。
（2）根据图甲分析判断
①正常组大鼠血糖稳定在正常水平。(     )
②银杏叶组大鼠血糖处于持续升高状态。(     )
③对比糖尿病组，可以判断银杏叶提取液具有降低血糖的作用。(     )
（3）糖尿病组和银杏叶组是一组对照实验，其变量是____________________。
（4）根据图乙得出的实验结论是______________________________

【推荐3】胰岛素的主要功能是调节糖类在体内的吸收.利用和转化等.为了探究胰岛素的作用,某同学以小鼠的活动状况为观察内容,设计了以下实验:
第一步:将若干只正常的小鼠,平均分为A B两组,观察并记录小鼠的活动状况.
第二步:给A组小鼠注射适量的胰岛素溶液,给B组小鼠注射等量的生理盐水.一段时间后,A组小鼠会出现四肢无力.活动减少等低血糖症状,B组小鼠活动正常.
第三步:在A组小鼠出现低血糖症状后,分别给A B两组小鼠注射等量葡萄糖溶液.过一段时间后,A组小鼠恢复正常活动,B组小鼠没有明显的变化.
请回答下列问题:
（1）该实验作出的假设是_____________________
（2）实验中的变量是___,B组起的作用是______
（3）李同学建议准备2只小鼠分为A B两组,降低实验难度,对此你的意见是_____
（4）病例一:王同学突发低血糖;病例二:刘老师患有糖尿病;根据本实验的启示,请从上面两个病例中任选取一个,给出治疗方案;_____