【推荐1】综合应用：齐白石的《虾》寓意淡泊明志；《蛙声十里出山泉》让人无限遐想；宋守友的《九鱼图》象征着吉祥如意；毕加索的《和平鸽》代表着和平温馨；深圳的《拓荒牛》展示着坚忍不拔。请分析回答：
（1）把蛙、鱼、鸽、牛归为一类，把虾归为另一类，这种分类的依据是_____。
（2）《蛙声十里出山泉》的画面中只见蝌蚪不见蛙，其中蕴含的生物学知识是_____。蛙的生殖期有抱对现象，可完成_____受精；而牛的生殖发育方式是_____，为后代提供了充足的营养和稳定的环境。
（3）鱼在水中自由自在地生活，其游泳的动力主要来自_____。蛙鸣叫、鱼觅食、鸽育雏、牛反刍，从行为获得途径上看，属于_____行为。我们不希望各种动物只“活”在艺术家的作品里，保护生物多样性的根本措施是保护_____的多样性。

【推荐2】生物圈中动物的种类繁多，它们治关的大自书来了生和活力。请运用所学知识，据图分析回答相关问题。

(1)A的口内有一个管状的____，可以伸出口外，有助于排食水中的小动物，消化后的残渣从____排出。身体呈____对称，使运动更准确、迅速，有利于捕食和防御。
(2)鱼进行气体交换的结构是____，通过尾部和躯干部的摆动以及____的协调作用游泳，这是与其水生生活相适应的。
(3)上述动物中，肺和皮肤都能进行气体交换的是____（请填写字母代号）。
(4)在这些动物中，具有蜕皮现象的是____（请填写字母代号）动物，这是由于它身体上的____不能随身体的长大而长大。
(5)家鸽具有完善的呼吸系统，其身体具有发达的____，能储存一定量的气体：使其每呼吸一次，在肺内进行两次气体交换，这种特有的呼吸方式——___；提高了气体交换的效率。观察家鸽的骨骼时胸骨上有高耸的突起是____，上面附着发达的胸肌，牧缩时可完成飞行运动。

【推荐3】下图中有我们学过的五种动物，请回答有关问题：

(1)A是一种农业害虫，它的身体和附肢都_______，属于节肢动物中的______纲，______足发达，善于跳跃。
(2)B生活在水中，游泳时前进的动力来自______和______部的左右摆动，用______保持平衡和控制方向。
(3)C之所以被称为两柄动物，是因为其幼体生活在水中，用______呼吸；而成体生活在陆地，也可生活在水中，用______呼吸，兼用______辅助呼吸。
(4)D是一种鸟类，其身体呈______型，可减少空气的阻力。因为体内有______存在，鸟类进行特有的双重呼吸，也就是每呼吸一次都会在______内发生两次气体交换。
(5)E的牙齿只有______和______之分，缺少______，与其草食性相适应。