“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”,这千古名句描绘了美丽的田园风光,也道出了农田生态系统中“丰年”与“蛙声”的某种关系。右图是某生物兴趣小组对一个农田生态系统做调查之后,所绘制的食物网简图。请回答:
(1)从生态系统的组成看,水稻属于 者,蛙属于 者。
(2)从图中可以看出,生产者与消费者之间的关系,主要是 的关系,这样就形成 。
(3)此图中共有 条食物链。若以X代表该食物网中的某生物,那么对于食物链:“农作物—→昆虫—→X—→蛇”,X既可以代表蛙,也可以代表 。
(4)为了保护生物多样性,如果想在稻田旁拟设立“温馨提示牌”。请你根据生物学知识,
设计一句提示语:
(1)从生态系统的组成看,水稻属于 者,蛙属于 者。
(2)从图中可以看出,生产者与消费者之间的关系,主要是 的关系,这样就形成 。
(3)此图中共有 条食物链。若以X代表该食物网中的某生物,那么对于食物链:“农作物—→昆虫—→X—→蛇”,X既可以代表蛙,也可以代表 。
(4)为了保护生物多样性,如果想在稻田旁拟设立“温馨提示牌”。请你根据生物学知识,
设计一句提示语:
更新时间:2019-01-30 18:14:09
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【知识点】 生物与环境组成生态系统
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【推荐1】图甲是某森林生态系统中的部分食物网示意图,图乙是图甲中某条食物链的各生物体内有毒物质的相对含量柱形图,图丙是生态系统中的碳循环和能量流动示意图。据图回答下列问题:
(1)在生物学上,空气、光照和水分是影响草生活和分布的_________ 因素,鼠、兔等是影响草生活和分布的________ 因素。
(2)若图甲要表示一个完整的生态系统,还需要补充的组成成分是_______ ,该生态系统中,当鼠和兔的数量增多时,植被会遭到破坏,而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少,森林植被得以恢复,由此看出生态系统具有_____________ 能力。
(3)图乙中的食物链是________ ,a对应图甲中的________ ,a与鹰的关系是____________ 。
(4)图丙中的A在生态系统中表示的组成成分是______ ,它通过生理过程_____________ (填序号),不断消耗大气中的二氧化碳,又将氧气排放到大气,有效地维持了生物圈的的______________________________ 。
(1)在生物学上,空气、光照和水分是影响草生活和分布的
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名校
【推荐2】据下图回答:
上图一是某同学在调查某生态系统后绘制的食物网,图二表示图一最长的食物链上的各生物体内有毒物质的相对含量。请据图回答下列问题:
(1)图一中有______ 条食物链,其中最长的食物链是______________________________ 。
(2)若图一要构成一个完整的生态系统,则除图中所标注的生物外,还需要补充的成分是____________ 和____________ ;最大的生态系统是____________ 。
(3)图一中,若一段时间内鼠的数量大量减少,会引起草的数量增加,但草不会无限制地增加下去,这是因为生态系统具有一定的____________ 能力。
(4)图二中的甲对应的是图一中的____________ ,位于第____________ 营养级。
上图一是某同学在调查某生态系统后绘制的食物网,图二表示图一最长的食物链上的各生物体内有毒物质的相对含量。请据图回答下列问题:
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