【推荐1】下列三幅图都与植物生殖有关，请据图回答问题。

（1）图1表示嫁接，其成活的关键是接穗和砧木的_________紧密结合。嫁接体现了人 们在生产实践中对植物_________（选填“有性”或“无性＂）生殖的应用。
（2）图2表示菜豆种子的萌发，这种通过种子繁殖的生殖方式属于________（选填“有性”或“无性”）生殖。菜豆种子中的胚是新植物的幼体，胚是由两性生殖细胞结合而成的________发育而来的。
（3）图3表示组织培养，这是利用__________（选填“有性”或“无性”）生殖的原理，使植物组织或细胞等快速发育成新植株的生物技术。

【推荐2】_____是生物界最基本的分类单位，是指_______和_______上表现相似、生态分布基本相同的一群生物．在自然条件下同种的生物可以通过____产生具有_____的后代．

【推荐3】被誉为“世界杂交水稻之父”的袁隆平院士说过：“一粒粮食能救一个国家，也可以绊倒一个国家”。粮食关系着个人温饱，也关系着国家命运。袁隆平科研团队进行了水稻实验，结果如下表所示，请回答：

组别	亲本	子代
		高秆	矮秆	总数
第一组	高秆×矮秆	650	642	1292
第二组	矮秆×矮秆	0	1128	1128
第三组	高秆×高秆	756	248	1004

(1)水稻的高秆和矮秆是一对______；分析图表数据可知，在第三组实验中，高秆和高秆水稻杂交，子代中出现矮秆水稻，在遗传学上称为______现象；如果用A、a分别表示显性和隐性基因，则矮秆水稻的基因组成为______。
(2)高产杂交水稻的产生，运用了植物的______生殖方式（填“有性”或“无性”）体现了______多样性在农作物育种上的重要性。
(3)在“厉行节约，反对浪费粮食”方面，你可以采取的实际行动是________（答出一点即可）。

【推荐1】珙桐（下图甲）是国家一级保护植物，被称为植物界的“活化石”，因其自然繁育困难，园林工作者对其进行了相关繁殖与培育的研究。请分析回答下列问题：
   
(1)选取饱满有活力的珙桐种子，分离出完整的胚，置于含有蔗糖等营养物质的培养基中，并在无菌、适宜的条件下培养成幼苗，这一过程利用了___________技术。
(2)利用遮阴网对珙桐幼苗进行不同处理，测定幼苗的光合速率，结果如图乙所示。
①植物光合作用主要在叶肉细胞的___________中进行。
②植物进行光合作用的原料：由叶表皮上的___________进入叶肉细胞的二氧化碳和由根尖吸收后通过___________（填“导管”或“筛管”）运输到叶片的水分。
③分析图乙，在一定范围内，随光照强度的增强，三组珙桐幼苗的光合速率均___________；在相同光照强度下，进行___________处理的幼苗光合速率最高，合成的有机物最多。因此珙桐幼苗更适于在弱光环境中栽种。

【推荐2】如图为嫁接过程示意图，请据图回答

（1）请填写下列结构的名称：[1]和[3]叫_______，[2]和[4]叫 _____。
（2）A和B分别表示两种不同的嫁接方法，其中A属于_____，B属于_____。
（3）[1]和[2]结合时应当使他们的_____紧密结合，以确保[1]的成活。

【推荐3】下列各图表示植物的一些繁殖方式，请据图回答下列问题．

（1）A、B、C所表示的繁殖方法分别是________、________、________，它们都属于________（填“有性”或“无性”）生殖，这种生殖方式产生的后代都只具有________的遗传特性．
（2）图C中①指的是________，②指的是________，利用这种繁殖方法时，确保植物成活的关键是保证①和②的________紧密结合．