【推荐1】栽培大豆由野生大豆改良而成，但在长期改良过程中丢失了约70%的基因，使得产量和品质下降。我国科学家收集了黄淮海地区野生大豆，得到了耐盐碱、高产、高油等多种种质材料，建立起大豆种质库，让丢失的基因“回家”了。现利用获得的甲、乙、丙三株耐盐碱野生大豆与不耐盐碱的栽培大豆进行相关杂交实验，实验过程及结果如下表。回答问题：

组别	杂交组合	子代的性状表现
		耐盐碱	不耐盐碱
Ⅰ	不耐盐碱×不耐盐碱	0	56
Ⅱ	耐盐碱（甲）×耐盐碱（乙）	92	28
Ⅲ	耐盐碱（丙）×不耐盐碱	60	？

(1)由表中______组实验结果可知，______是隐性性状。
(2)若用E、e表示控制该性状的基因，若Ⅲ组的后代中只有耐盐碱个体，则Ⅲ组亲代的基因组成是______。若Ⅲ组子代出现不耐盐碱个体，请用文字解释说明“？”的理论值为多少，______。
(3)豌豆和大豆同属于豆科植物，豌豆在遗传学中占有重要的地位，孟德尔之所以把豌豆作为遗传学研究材料，除豌豆在自然状态下是严格的自花传粉植物，不容易受外界因素对实验的干扰外，用豌豆作为遗传学材料的原因还有______。农民在播种大豆时会选择适当浅播，少施或不施氮肥，请你结合生物学知识分析其原因分别是______。
(4)我国科学家找回了野生大豆中的优良基因，使大豆物种的______多样性更丰富。野生大豆与栽培大豆进行杂交育种，使栽培大豆产生可遗传变异。关于杂交育种获得的新品种生长和种植中，下列假设合理的是______（填字母）。
A.不可能多年生     B. 可以减少浇灌用水     C. 可以减少农药用量     D. 可以种植在盐碱地
(5)栽培大豆产量高但不耐盐碱。我国有16亿亩盐碱地待开发利用，培育耐盐碱的高产大豆，可为农业生产带来更多希望，请你提出一种可行的育种方案：______。

【推荐2】某生物兴趣小组的同学，对部分家庭的耳垂遗传情况进行调查。下表是他们的调查结果，请分析数据，并结合所学知识回答问题。

父亲	父亲	母亲	家庭数目	子女有耳垂人数	子女无耳垂人数
Ⅰ	有耳垂	无耳垂	342	271	106
Ⅱ	有耳垂	有耳垂	527	397	167
Ⅲ	无耳垂	无耳垂	201	0	233

（1）表格中所涉及的有耳垂与无耳垂，在遗传学上称为____。
（2）第Ⅱ组家庭中父母有耳垂，而子女无耳垂，此现象称为____。
（3）根据表中第____组的调查结果可以推断____是隐性性状如果控制显性性状的基因用A表示，控制隐性性状的基因用a表示，在第Ⅲ组家庭中，母亲的基因组成是____。
（4）在第Ⅱ组某家庭中，有耳垂子女的基因组成可能为____，（基因用A、a来表示）
（5）在第Ⅰ组家庭中的一对夫妇，第1个孩子无耳垂，该夫妇再生一个孩子无耳垂的几率是____%。亲代控制性状的基因是以____为“桥梁”传递给后代的。

【推荐3】豌豆是遗传学中常用的实验材料，种子的形状有圆滑和皱缩之分，它们是一对相对性状，显性基因用R表示，隐性基因用r表示。下表是有关豌豆种子形状的四组杂交实验结果，请根据表中信息和所学知识回答下列问题：

组合序号	杂交组合类型	后代的性状和植株数目
		圆 粒	皱 粒
一	圆粒×圆粒	175	0
二	圆粒×圆粒	181	60
三	圆粒×皱粒	192	190
四	皱粒×皱粒	0	185

（1）从表中第_______个组合的实验可以推知，显性性状是_______，判断的依据是_______。
（2）请写出第二个组合的两个亲本的基因组成_______。
（3）如果用组合三子代中的圆粒豌豆作为亲本再进行杂交，则杂交后代圆粒性状中的纯合基因的比例为_______。

【推荐1】下图是一对染色体（Ⅱ和Ⅱ′）上一对基因的遗传图解，图中A为决定卷舌的基因（显性），a为决定不卷舌的基因（隐性），请据图分析回答：

（1）图中Ⅱ或Ⅱ′的物质组成为：由________________________组成。
（2）图中1发育成的子女表现为 ___________，从他的基因组成来看，能够说明的问题是___________________

【推荐2】如图是某个白化病的家族图谱，只有第二代4号患有白化病，其他人都是正常的．请分析回答下列问题：

（1）白化病是由隐性基因a控制的一种遗传病，导致黑色素合成缺陷，从而表现为皮肤等的色素缺乏，这说明基因与性状的关系是                  ．
（2）第二代4号个体和第一代1、2号个体间的差异称为          ．
（3）第二代5号女性个体的体细胞中性染色体组成是           ．若1号和2号再生育一个孩子，其患白化病的概率是              ．
（4）从题中可知，1号的基因组成为           ，经基因检测，3号表现正常，其基因组成是Aa，他与4号女性aa所生育的第三代7号是表现正常的，其基因组成是                ．
（5）控制白化病的基因在亲子代间传递的“桥梁”是                ．

【推荐3】豌豆是研究植物性状遗传的常用实验材料，现将两株紫花豌豆作为亲本进行杂交，收集种子种植下去，观察子代豌豆的花色并统计数据，将其结果绘成如图所示柱状图。请分析作答：
   
(1)紫花性状从亲代传给子代的现象叫________。
(2)已知豌豆的体细胞内有7对染色体，则一株亲本紫花豌豆为每一株子代白花豌豆提供了________条染色体。
(3)根据图中信息可知，紫花是________（填“显性”或“隐性”）性状。
(4)若显性基因用D表示，隐性基因用d表示，则亲本紫花豌豆的基因组成分别是________，子代中一株紫花豌豆的基因组成是________。
(5)让子代的白花豌豆进行杂交，后代出现紫花豌豆的概率是________。
(6)孟德尔豌豆杂交实验中，将具有明显相对形状的纯种个体杂交， 比如纯种高茎豌豆（DD） 和纯种矮茎豌豆（dd）杂交，子一代的基因型， 性状分别是（　　）

A．Dd，高茎

B．dd，矮茎

C．DD，高茎

D．Dd，矮茎

(7)超级转基因鼠研究，还有科学家成功的把人的抗病毒干扰素基因成功的植入烟草细胞中的DNA分子上，使烟草获得了抗病毒的能力，这些事实说明DNA上控制生物性状的基本单位是________。
(8)学习了“遗传的物质基础”后，小路同学找来一根白色长绳，在长绳上用红、橙、黄、绿等颜色涂出了长短不一的区段，之后，把长绳处理成短棒状。在小路的动手活动中，长绳、各色区段、短棒分别代表的是（　　）

A．DNA、染色体、基因	B．DNA、基因、染色体
C．基因、DNA、染色体	D．染色体、DNA、基因

【推荐1】图甲是人类的生殖过程，图乙是胎儿在子宫内的发育，图丙是某家族成员的遗传关系图谱。请识图分析作答：

（1）图甲中的A器官是    1    ，B细胞是    2    ，它是新生命的起点。
（2）图乙中胚胎发育的场所是[   ]    3    ，胎儿通过图乙中③脐带和[   ]    4    从母体获得营养物质和氧气。（[   ]填番号，横线上填文字）
（3）在生殖过程中，基因在亲子间传递的“桥梁”是    5    。
（4）图丙中4的性染色体组成为    6    ，其Y染色体来自    7    号。
（5）图丙中若5.6都有酒窝，他们所生女儿9无酒窝，这种现象属于    8    ，则可以判断出    9    是显性性状。9的基因组成为    10    （用E、e表示控制这对性状的显、隐性基因）。
（6）图丙中若7.8是一对龙凤胎，他们属于    11    （填“直系”或“旁系”）血亲。7与9能否婚配？    12    （填“能”或“不能”）原因是    13    。

【推荐2】圣女果，常被称为小西红柿，中文正式名称为樱桃番茄，是一年生草本植物，属茄科番茄属。植株最高时能长到2米。具有生津止渴、健胃消食、清热解毒、凉血平肝，补血养血和增进食欲的功效。圣女果中含有可溶性固形物、可溶性蛋白质、维生素C和番茄红素等物质，现在圣女果有秀光306、金鹏1号、东农708号和宇番1号等品种。研究表明不同品种圣女果营养物质的含量差异显著，可通过杂交育种的方法提高某种营养物质含量，获得圣女果新品种。请回答：
（1）圣女果果实中所含的可溶性蛋白质属于大分子营养物质，必须在人体的胃和_____内，被蛋白酶等消化成可溶性小分子，才能被小肠吸收。
（2）现在圣女果有秀光306、金鹏1号、东农708号和宇番1号等品种，充分体现了生物_____的多样性。
（3）给秀光306品种人工授粉成功后，在胚珠中，受精卵经过细胞分裂和分化，最终发育成_____。播种杂交获得的种子，长成植株后，叶片合成的可溶性糖等有机物通过_____运输到圣女果的果实。
（4）科研人员推测圣女果果皮颜色与圣女果品种有关，因此科研人员开展了以下实验。已知圣女果果实的红色果皮和黄色果皮是一对相对性状，每组对1000子代的表现进行了观察和统计，各组亲本及子代表现的实验数据如表。

小组	亲本	子代的表现型和植株数目
		红果皮	黄果皮
A	红果皮×红果皮	736	264
B	黄果皮×黄果皮	Ⅰ	Ⅱ
C	红果皮×黄果皮	498	502

①根据A组的实验数据，可判断显性性状为_____。若控制果皮颜色的基因用D、d表示，A组选用的亲本基因组成分别_____。
②根据遗传规律推测B组实验数据，数据I和数据Ⅱ分别为_____。
③根据C组的数据判断，C组中红果皮的基因组成为_____。

【推荐3】人类白化病由隐性基因a控制，正常基因A为显性基因，根据下面图解回答问题：

父母的基因和性状	父亲Aa（正常）	母亲aa（白化病）
生殖细胞的基因	①	②
子女基因和性状	③	④

(1)分别写出图中①和②的基因：___________、___________
(2)写出子女的基因和性状（括号中填性状）：③___________( )；④___________( )

【推荐1】我们生活的地球，物种丰富多彩，无论动物、植物还是微生物都具有产生后代的能力，在生生不息的繁衍过程中，物种的遗传信息代代相传，从而实现了物种的延续。
(1)“种瓜得瓜，种豆得豆”这句谚语体现的是植物界中的___现象。某生物兴趣小组做了如下嫁接实验：将红色瓜瓤（基因组成为Rr）的西瓜接到耐寒的南瓜幼苗上，且嫁接成活后给接穗授以黄色瓜瓤（基因组成为rr）的花粉。西瓜成熟后，其瓜瓤颜色是___，种子内胚芽的基因组成是___。
(2)若用秋水仙素（一种化学试剂）处理西瓜的幼苗，使细胞内的染色体数目加倍，长成后的西瓜茎秆粗壮，叶片和果实都比较大，你认为这种变异能遗传吗___，请阐释你的理由___。
(3)与西瓜的嫁接不同，鸟类通过产卵繁殖后代，与嫁接相比，二种生殖方式的本质区别是___。
(4)虎皮鹦鹉羽毛的颜色黄绿色和天蓝色是一对相对性状（基因用B、b表示），现用虎皮鹦鹉分组进行杂交，结果如下表所示。（表中后代数量足够多）

组别	亲代Ⅰ	亲代Ⅱ	子代
甲	黄绿色	黄绿色	全部黄绿色
乙	黄绿色	黄绿色	黄绿色、天蓝色
丙	黄绿色	天蓝色	黄绿色、天蓝色

①根据表中___组的遗传结果可判断出天蓝色是隐性性状。甲组子代的基因组成是___。
②若乙组的子代为9只黄绿色虎皮鹦鹉和27只天蓝色虎皮鹦鹉，即黄绿色与天蓝色的比例为1∶3，请解释该比例产生的原因是___。
③虎皮鹦鹉体细胞中有30对染色体，它的性别决定方式与人类不同，为ZW型，即雌性个体的性染色体组成为ZW，雄性个体的性染色体组成为ZZ。请写出一只雄性鹦鹉产生的生殖细胞中染色体的组成___。

【推荐2】综合应用
图甲是某家族单双眼皮的遗传情况（显性基因用A表示，隐性基因用a表示），图乙是人的生殖过程中一个受精卵分裂后偶然发育为两个胚胎，两个胚胎发育成两个孩子的部分阶段。请据图回答：

(1)人的单眼皮和双眼皮是一对相对性状。由图甲中信息可以判断，单眼皮为_____性状。请根据图中信息推测小雅母亲的基因组成为_______，外公的基因组成为_________。
(2)小雅眼皮性状与父母不同，此现象在遗传学上称为_____。“二孩”政策已经放开，小雅父母准备生二胎，第二胎生双眼皮男孩的可能性是______。
(3)小雅进入青春期以后，变得越来越漂亮，但她对自己的单眼皮不满意，通过手术变成了双眼皮。成年以后，如果小雅与一单眼皮的男子结婚，能生育出双眼皮的孩子吗？为什么？___________、________________________________________________________________。
(4)小雅的父亲是双眼皮，其产生的精子类型是下图中的_______（填写字母）。
(5)人的生命延续和发展是通过有性生殖实现的，______________是基因在亲子代间传递的“桥梁”。若图乙中所示两个双胞胎成年以后，各自生活在不同环境中，两人肤色、行为方式等出现很大差异。由此可见，生物体有许多性状明显地表现了____________________共同作用的结果。

【推荐3】人们对遗传和变异的认识随着科学的发展由性状逐渐深入到基因水平。请根据你所学的知识回答下列问题：

组别	亲代I	亲代II	子代
甲	黄绿色	黄绿色	黄绿色、天蓝色
乙	黄绿色	黄绿色	全部黄绿色
丙	黄绿色	天蓝色	黄绿色、天蓝色

（1）上表是将大量虎皮鹦鹉进行杂交实验后的结果。虎皮鹦鹉羽毛颜色有黄绿色和天蓝色，羽色这一性状的不同的表现形式在遗传学上称为______________；根据表中______________组的遗传结果可判断出虎皮鹦鹉羽毛颜色中_____________色是隐性性状。
（2）乙组中子代虎皮鹦鹉与亲代虎皮鹦鹉羽毛颜色的相似性，被称为______________现象。