【推荐1】你知道吗？我们能够正常的学习和生活都是人体生命活动调节的结果．下面，就让我们通过“口腔对淀粉的消化作用”这节实验课上的经历来感受一下吧。
（1）课的一开始，老师要提出实验要求．听清老师讲话，依赖于你的听觉．在听觉形成过程中，外界声波引起_________震动后，再通过听小骨传导内耳，能够接受震动刺激形成神经冲动的结构是__________________。神经冲动通过与听觉有关的神经，传递到__________________形成听觉。
（2）实验之前，需要对照老师板书的材料用具清点实验台上的物品．你不仅可以看清近处的材料用具，也能看清远处的板书，这是因为眼球结构中的_______具有调节作用。
（3）实验开始后，首先要用小刀将馒头切成大小相同的3块，如果不小心切了手，你会迅速缩回来并感到痛．完成缩手动作的神经结构是__________________；痛觉的形成是在_________________。
（4）实验过程中，你将滴管中的碘液精确地滴入经保温后的试管中并摇匀，此过程起平衡和协调作用的中枢神经结构是______。
（5）实验结束了，“咦！为什么3支试管都变蓝呢？”小组内分析原因时，同学们因争论而脸红耳赤、心跳加快，此时，体内的肾上激素分泌明显增多．激素对人体生理活动的调节是通过____________运输到全身各处的，从而对人体的各项生理活动起调节作用起作用的．
（6）由上述感受可知，通过______________________的调节作用，人体的各项生理活动相互协调，人体构成一个统一的整体。

【推荐3】俄国生理学家巴甫洛夫曾做过一个有趣的实验，请据图回答下列问题：

（1）左图中，A表示狗吃到食物时能分泌唾液，这是神经调节的基本方式——_________，这反射类型属于_________，人的缩手反射也属于该类型，完成该反射的结构基础是_________。在这一结构中，神经冲动的传导路径为_________________________（用图中的序号和箭头表示）。
（2）反复经过B后，左图中的C表示狗对铃声已经建立起唾液分泌的反射，其听觉感受器位于狗耳的______内，对应图中的结构是_________（填序号）。
（3）左图中D表示一段时间总是只给铃声，不给食物。到对铃声建立起来的条件反射将_________（填“不变”或“消退”）。

【推荐1】春暖花开，红红和爸爸去扫墓，爬山时红红的手被刺到了，产生缩手反射。下图是该反射的反射弧示意图，请分析回答：

（1）红红缩手的动作是由骨骼肌收缩，牵动骨绕________活动产生的。
（2）图中[___]表示反射弧的神经中枢。
（3）从反射的类型来看，缩手反射属于_______反射，此类反射不需要_______皮层参与。

【推荐2】每年12月2日是“全国交通安全日”，遵守交通规则应成为我们的行为规范。请据图，结合所学生物知识回答有关问题：

（1）严格遵守交通规则是必须遵守的准则，在城区内行车要做到礼让行人，少鸣笛，车辆的“鸣笛声”会刺激甲图一定的区域内的听觉感受器，产生神经冲动，神经冲动通过[   ]_____传递，最终在乙图 A处形成听觉。
（2）司机看到红灯刹车这一反射属于_____反射，形成视觉的感受器位于丙图上，红灯发出的光线主要经过丙图[       ]_____的折射，最终在_____形成物像。
（3）当救护车停在远方再缓缓向你开过来的途中，③的变化是________。
（4）某司机在交通事故中受伤，医生用针刺其指尖，他能缩手也有痛觉，其产生疼痛的神经冲动传导途径是__________（请用乙图和丁图中的字母和箭头表示）。
（5）某人在行车的过程中突然尿急只能有意识的憋尿，请写出有意识的憋尿反射的途径是_____________（用字母和箭头），能够有意识的憋住尿说明________________________。

【推荐3】北京时间2022年4月16日9时56分，神舟十三号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，神舟十三号载人飞行任务取得圆满成功。请根据图示回答下列问题:
   
(1)在太空授课第二课中，王亚平老师将冰墩墩直着抛向了叶光富老师，叶老师看到冰墩墩向自己飞来时，冰墩墩反射的光线经过图中[        ]________和[D]等的折射作用，在[        ]________上形成物像，最终在[        ]________ 形成视觉。
(2)在太空授课过程中，同学们能够听的懂，看的明白，这与⑥中特定的神经中枢有关。该中枢参与的反射活动都属于________反射。其中完成“听的懂”这一反射活动的感受器是[        ]________。
(3)当看到屏幕显示太空授课完成，北京主会场的同学们热烈鼓掌，请用图中的数字、字母及箭头写出这一反射所产生的神经冲动传导过程：B→C→⑥→⑧→________。
(4)三位“太空教师”在太空失重状态下，需要依靠舱内的扶手固定自己，保持“站立”姿势，给我们上课。而在地球上的我们，维持身体平衡主要依靠图中[        ]________的调节功能。
(5)小宇同学在观看神舟十三号载人飞船返回舱成功着陆时，他激动万分，此时他的大脑皮层特别兴奋，促使体内的________含量增加，进而心跳加快，血压升高，这说明人体的生命活动要受________的共同调节。