1 . 课堂上，同学们一会儿看黑板，一会儿看课本，他们既能看清黑板上的字又能看清课本上的字，这是因为眼球中有具有调节作用的（       ）

A．瞳孔

B．角膜

C．玻璃体

D．晶状体

2 . ICL晶体植入手术可以矫正近视，其原理可以理解为在眼球的虹膜后面、晶状体前面植入一个柔软超薄的“隐形眼镜”（如图），以达到矫正近视的目的。小曼通过此手术对近视进行了矫正，有关说法正确的是（       ）

A．手术前，小曼看不清远处物体是因为物像落到视网膜后方

B．植入小曼眼球的ICL晶体相当于一个凹透镜

C．ICL晶体应该与眼球的虹膜、房水、晶状体和玻璃体一样，是无色透明的

D．近视矫正的首选措施是配戴眼镜，近视的度数越高，佩戴的凸透镜曲度越大

3 . 我们生活在不断变化的环境中，依靠各种感觉器官灵敏的感知环境的变化并作出相应的反应。下列有关人体感觉的相关说法中，正确的是（　　）

A．当手指被割破时，皮肤首先产生了痛的感觉然后手缩回

B．看电影时从明亮处走到较暗的观影厅时，瞳孔由小变大

C．为防止巨大声响损伤耳结构，可以张嘴堵耳或闭嘴不堵耳

D．半规管和听小骨可以感受头部位置的变化，与晕车晕船有关

4 . 据报道我国儿童、青少年总体近视率为53．6%，初中生的近视率甚至高达71．6%。减少电子设备的使用时间能有效地预防近视；在眼球的结构中形成物像的部位是（       ）

A．角膜

B．巩膜

C．视网膜

D．晶状体

5 . 芳芳同学在学完眼球的结构后，自己动手画了一只眼睛（见下图），有关标注1、2、3的结构名称，正确的是（　　）
   

A．3—虹膜

B．2—巩膜

C．3—视网膜

D．1—瞳孔

6 . 2023年5月12日是全国第十五个“防灾减灾日”。主题是“防范灾害风险，护航高质量发展”。我市中小学积极开展了一系列逃生演练活动，提高了学生的生存意识和技能。回顺演练过程，根据图示回答问题：

(1)随着警报响起，同学们迅速离开教室。警报声引起了耳中______（填名称）的振动，并由听小骨传到内耳，刺激了_______（填图中序号）内相应的感觉细胞，使其产生神经冲动，通过听神经传到听觉中枢产生听觉。
(2)在奔跑时我们能看清远近不同的物体是因为眼球内_______（填字母）曲度的调节。
(3)一名同学在逃生过程中不小心伤到了膝盖，校医在清理他的伤口时，一碰触到伤口他立即缩回腿，请用图中的字母和箭头表示此反射的神经冲动传导途径：_______。清理伤口时他感到非常疼痛，痛觉的形成是在_______（填图中序号）的躯体感觉中枢。
(4)在逃生过程中，有的同学面红耳赤、心跳呼吸加快，此时他体内肾上腺分泌的_______明显增多，能让他呼吸加快（提供大量氧气），心跳与血液流动加速，为身体活动提供更多能量，使反应更加快速。

7 . 阳光明媚的春天，入眼都是浓绿艳黄、姹紫嫣红。所有这些视觉的形成都是在

A．晶状体	B．视网膜
C．视神经	D．大脑

8 . 2019年11月25日凌晨，贵州省织金县某煤矿一遇险矿工被困井下 14小时后成功获救。下面是在救援及救治过程中的有关问题，请结合图示分析解答：

   

(1)遇险矿工的“求救声”刺激救援队员的[            ]___________内的听觉感受器，产生神经冲动，神经冲动被传递到___________形成听觉。
(2)矿工被救出时需用黑布遮住眼睛，因为突见光亮后[2]___________不能迅速调节进入眼内光线的多少，导致[4]___________受到过强光线刺激而损伤。
(3)被救矿工获救后，流下了激动的泪水，完成该反射活动的结构基础是___________。

9 . 人体形成视觉的部位是（       ）

A．角膜

B．视网膜

C．视神经

D．视觉中枢

10 . 在某学习中心，小雨跟同学制作了一个可变焦的水透镜，利用物理实验室的光具座及配件来模拟人的眼球成像过程（如图）。
   
(1)可变焦水透镜上的注射器模拟的是眼球的睫状体，水透镜模拟眼球的______起调节作用。光具座上的“F光源”模拟外界物体，光屏模拟眼球的______。
(2)将“F光源”向左移动，是模拟看远处的物体，此时应______（填“推”“拉”或“不动”）注射器，才能在光屏上出现清晰的物像。（向内推注射器会使水透镜曲度变大，向外拉则反之）
(3)在光屏上呈现的像是倒立的，但是我们形成的视觉影像却是正立的。这是因为眼球获取的图像信息要经过______的加工处理才能形成视觉。
(4)实验结束后，小雨跟同学查阅资料，了解到人们长时间使用电脑或手机，会导致晶状体的曲度过大且不易恢复原大小，从而导致近视，近视则可以通过配戴______加以矫正。
(5)为了更好地预防近视，请你写出至少一条建议： ______。