①花果山（关键词：勇气） |
②______山（关键词：磨炼） |
③______山（关键词：挑战） |
④______山（关键词：使命） |
【示例】我选择①花果山，花果山是孙悟空的诞生地，他在这里生活舒适，自由自在。后来他心生无常之虑，于是出海拜师学艺，终于在菩提祖师的教导下学会了长生之道、筋斗云和七十二变。由此可见，有勇气离开舒适圈，才能摆脱束缚，实现人生的飞跃。
初一学生：我觉得《西游记》挺难读的，书中一些半文半白的句子不易读懂。学长能分享一下阅读这部小说的方法吗?
初三的你：我主要采用精读和跳读相结合的方法读《西游记》。精读经典情节，遇到不感兴趣或难懂的内容先跳读，这样能提高阅读效率。比如，我会精读“大闹天宫”“三调芭蕉扇”“三打白骨精”等脍炙人口的情节，而跳过那些描写人物外貌或环境氛围的诗词。
初二学生：学长，我们今后还要读纪实作品、学术散文集和国内外小说，给我们分享一些读这些书的其他方法吧。
初三的你：我从《红星照耀中国》《经典常谈》《儒林外史》《简·爱》中选一本来说说吧。______。
主持人：感谢学长无私的分享！相信这些阅读方法能够帮助我们更好地享受阅读。
1．【阅读分享】以下是某同学的阅读笔记，请补全其中的人物。
| 古典小说 | 原来这猴子一生受不得人气。他见（1 ）只管绪绪叨叨，按不住心头火发道：“你既是这等：说我做不得和尚，上不得西天，不必恁般绪咶恶我，我回去便了！”他就使一个性子，将身一纵，说一声“老孙去也！”（1 ）急抬头，早已不见。只闻得呼的一声，回东而去。撇得那长老孤孤零零，点头自叹，悲怨不已，道：“这厮！这等不受教诲！我但说他几句，他怎么就无形无影的，径回去了？—罢！罢！罢！也是我命里不该招徒弟，进人口！如今欲寻他无处寻，欲叫他叫不应，去来！去来！” | （1） |
| 当代小说 | “我要当着你的面枪毙他们！偏把你留下，关进集中营去。我要甫志高向所有的政治犯宣布：是你出卖了组织，出卖了自己的同志！”徐鹏飞狞笑着，疯狂地吼叫着：“我要亲眼看见那些暴怒的政治犯，如何卡断你的喉管，我要亲眼看见你无法洗清身上的污点，惨死在你自己的同志手中！”（2 ）昂着头，瞟了徐鹏飞一眼，鄙夷地高声说：“如果你敢把叛徒和我同时送进集中营，你立刻可以看到恰恰和你的妄想相反的结果。” “什么？”徐鹏飞一惊，但马上就疯狂地冲向窗口，怪叫了一声：“开枪！” | （2） |
| 外国小说 | 下午某个时候，我抬起头来，向四周瞧了瞧，看见西沉的太阳正在墙上涂上金色的落日印记，我问道，“我该怎么办？” 我心灵的回答——“立即离开桑菲尔德”——是那么及时，又那么可怕，我立即捂住了耳朵。我说，这些话我现在可受不了。“我不当（3 ）的新娘，是我痛苦中最小的一部分，”我断言，“我从一场恶梦中醒来，发现全是竹篮打水一场空，这种恐惧我既能忍受，也能克服。不过要我义无反顾地马上离他而去却让我受不了，我不能这么做。” | （3） |
2．【专题探究】小说离不开情节，情节离不开矛盾冲突，矛盾冲突在小说中是必不可少的因素。请你任意选取17题名著中发生矛盾冲突的一组人物，概括相关故事情节。
3．【交流分享】毕业在即，语文教师组织大家从以下小说中，挑选一本，以“苦难与成长”为主题进行探究，并分享你的探究成果，不少于50字。
（1）《骆驼祥子》 （2）《钢铁是怎样炼成的》 （3）《童年》
| 经典伴我成长 | ||
| 板块一：再现经典 | 版块二：探源经典 | 板块三：感悟经典 |
| ①结构严整、主线分明。小说以祥子买车、卖车“三起三落”的奋斗、挣扎、堕落过程为叙事线索，使得小说情节完整谨严，同时有力地展示了人物性格发展的完整过程及其悲剧性结局的必然性。 ② | 臧克家说过读过一本好书，像交了一个益友。《红岩》中江姐信仰坚定，视死如归，让我明白中国共产党人的伟大。启发我树立远大理想，努力成长为祖国栋梁：③ |
| 复述故事：① | 结合《骆驼祥子》整本书内容，从人物刻画、语言风格、艺术手法等方面任选一个角度，补充横线内容。 | 从《格列佛游记》《水浒传》《简·爱》中任选一个人物，写出心得感悟。 |
【背景知识】
人文主义是一种理论体系。其主要特征是：①以人为本，强调人的尊严和价值，主张个性解放和追求现实生活的幸福；②反对封建等级制度，主张人类自由平等，颂扬人的品德、才能和智慧；③提倡理性，主张探索自然和研究科学。
A.孙悟空过火焰山（《西游记》）
B.鲁智深大闹五台山（《水浒传》）
| A．圈点批注读《骆驼祥子》：祥子起初老实坚忍、自尊好强、吃苦耐劳，最后麻木潦倒、好占便宜、自甘堕落。 |
| B．精读和跳读《西游记》：人生就要有所追求，为了实现理想不惧艰难险阻，以超强韧劲和斗志战胜一切困难，直至到达胜利的终点。 |
| C．选择性阅读《昆虫记》：法国昆虫学家儒勒·凡尔纳根据观察获得的第一手资料描写昆虫的生活习性，字里行间洋溢着对生命的敬重。 |
| D．摘抄阅读《简·爱》：小说采用第一人称，叙述简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而奋斗的故事，情感丰富细腻，富有感染力。 |
武松自看道：“却一似与我身上做的！”着了皂直襁，系了绦，把毡笠儿除下来，解开头发，折叠起来，将戒箍儿箍起，挂着数珠。张青、孙二娘看了，两个喝采道：“却不是前生注定！”武松讨面镜子照了，也自哈哈大笑起来。张青道：“二哥为何大笑？”武松道：“我照了自也好笑，我也做得个行者！大哥便与我剪了头发。”张青拿起剪刀，替武松把前后头发都剪了。
（节选自《水浒传》三十一回）
(1)【前后贯通】联系前面的情节，分析武松为什么要装扮成行者的模样？(2)【字斟句酌】同是行者，武松的“行”在于“替天行道”，孙悟空的“行”在于取经之路上的“修行”，请概括孙悟空修行前后的变化。
(3)【思考探究】古人有云，道阻且长，行则将至。请你从下列选项中任选一位人物，结合作品内容证明这一观点。
A．唐僧（《西游记》）B．鲁迅（《朝花夕拾》）C．保尔（《钢铁是怎样炼成的》）
①当时张见草场内火起，四下里烧着，林冲便拿枪，却待开门来救火，只听得前面有人说将话来。林冲就伏在庙听时，是三个人脚步响，且奔庙里来。用手推门，却被林冲靠住了，推也推不开。三人在庙檐下立地看火，数内一个道：“这条计好么？”一个应道：“端的亏管营、差拨两位用心。回到京师，禀过太尉，都保你二位做大官。这番张教头没的推故。”
②轻轻把石头掇开，挺着花枪，一手拽开庙门，大喝一声：“泼贼那里去！”三个人急要走时，惊得呆了，正走不动。林冲举手，脱察的一枪，先戳倒差拨。陆虞候叫声：“饶命！”吓的慌了手脚，走不动。那富安走不到十来步，被林冲赶上，后心只一枪，又戳倒了。翻身回来，陆虞候却才行的三四步，林冲喝声道：“奸贼！你待那里去！”批胸只一提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上阁着，喝道：“泼贼！我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！正是杀人可恕，情理难容。”陆虞候告道：“不干小人事，太尉差遣，不敢不来，”林冲骂道：“奸贼，我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不干你事！且吃我一刀。”
（节选自《水浒传》）
材料二：当晚彤云四合，纷纷雪下，吴用已有计了，暗差步军去北京城外，靠山边河路狭处，掘成陷坑，上用土盖。是夜雪急风严，平明看时，约有二尺深雪。城上望见宋江军马，各有惧色，东西栅立不定。索超看了，便点三百军马，就时追出城来。宋江军马四散奔波而走。却教水军头领李俊、张顺身披软战，勒马横枪，前来迎敌。却才与索超交马，弃枪便走，特引索超奔陷坑边来。索超是个性急的，哪里照顾。这里一边是路，一边是涧。李俊弃马，跳入涧中去了，向着前面，口里叫道：“宋公明哥哥快走！”索超听了，不顾身体，飞马抢过阵来。山背后一声炮响，索超连人和马，搠将下去。后面伏兵齐起，这索超便有三头六臂，也须七损八伤。正是：烂银深盖藏圈套，碎玉平铺作陷坑。
（节选自《水浒传》）
材料三：杜少卿道：“你要多少银子？”裁缝道：“小户人家，怎敢望多？少爷若肯，多则六两，少则四两罢了。小的也要算着除工钱够还。”杜少卿惨然道：“我那里要你还？你虽是小本生意，这父母身上大事，你也不可草草，将来就是终身之恨。几两银子如何使得？至少也要买口十六两银子的棺材，衣服、杂货共须二十金。我这几日一个钱也没有。——也罢，我这一箱衣服也可当得二十多两银子。王胡子，你就拿去同杨司务当了，一总把与杨司务去用。”又道：“杨司务，这事你却不可记在心里，只当忘记了的。你不是拿了我的银子去吃酒赌钱，这母亲身上大事，人孰无母？这是我该帮你的。”杨裁缝同王胡子抬着箱子，哭哭啼啼去了。
（节选自《儒林外史》）
1．下列分析不正确的一项是（ ）| A．材料一中的“这条计”具体指火烧草料场嫁祸于林冲，林冲即使不被烧死，烧了大军草料场，也会被定为死罪。 |
| B．材料一中画线句可知林冲对陆谦背叛行为的愤怒和恨意，描绘出林冲瞬间制服陆谦的勇猛和果断，同时，林冲的这些行为也凸显了他对陆谦背叛的不齿和决心要报仇的心态。 |
| C．材料二中环境描写起到了重要的渲染作用，推动故事情节的发展，吴用用计谋收服索超。 |
| D．材料三中杜少卿给裁缝钱财，可见迂腐可笑的性格特点，也为他后来家境殷实埋下伏笔。 |
① 大闹野猪林 ② 智赚玉麒麟 ③私放晁盖 ④ 大破连环马 ⑤ 智取生辰纲 ⑥ 浔阳楼吟反诗 ⑦ 三打祝家庄 ⑧ 双夺宝珠寺 ⑨ 大闹飞云浦
| A．①②⑤⑧ | B．③④⑥⑦ | C．②⑥⑧⑨ | D．③⑤⑦⑨ |
名著 | 章回目录 | 三复情节 |
《西游记》 | 第二十七回尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王 | 孙悟空三打白骨精 |
《水浒传》 | 第三回史大郎夜走华阴县，鲁提辖拳打镇关西 | 鲁提辖三拳打死镇关西 |
《儒林外史》 | 第三回周学道校士拔真才， 胡屠户行凶闹捷报 | 周学道拔取范进生员三阅卷 |
