P 高茎无花瓣×矮茎有花瓣 ↓ F1 高茎有花瓣↓ F2 高茎无花瓣:高茎有花瓣:矮茎有花瓣1 : 2 : 1 | P 矮茎无花瓣×高茎白花 ↓ F1 高茎红花↓ F2 高茎红花:高茎白花:矮茎无花瓣9 : 3 : 4 |
(1)杂交育种在培育新品种中有重要作用,用种子繁殖是实现植物育种优化的重要的途径,原因是
(2)实验二中,F2高茎白花植株中纯合子的比例是
(3)在育种过程中,为了短期获得该花植株的纯合体可进行单倍体育种。
①研究者获得了某突变体抗病植株甲,用植株甲给野生植株乙授粉,会结出一定比例的单倍体籽粒。研究人员对亲子代该突变基因进行PCR扩增并电泳,结果如图所示。推测F1单倍体是由
组别 | 实验 | 方法 |
甲 | 艾弗里肺炎链球菌转化实验 | 减法原理 |
乙 | DNA双螺旋结构的发现 | 物理模型构建 |
丙 | T2噬菌体侵染细菌实验 | 对比实验 |
丁 | DNA半保留复制的发现放射性 | 同位素标记法 |
A.甲 | B.乙 | C.丙 | D.丁 |
①研究光合作用的暗反应过程和噬菌体侵染细菌实验——同位素标记法
②孟德尔豌豆杂交实验提出遗传定律——假说—演绎法
③DNA双螺旋结构的研究—模型建构法
④探究酵母菌细胞呼吸方式——对比实验法
⑤分离各种细胞器和叶绿体中色素的分离——差速离心法
A.①②④⑤ | B.①②③④ | C.①②③⑤ | D.②③④⑤ |
选项 | 高中生物学实验内容 | 操作步骤 |
A | 检测生物组织中的蛋白质 | 先将双缩脲试剂A液 与B液1:1混匀后再使用 |
B | 低温诱导植物细胞 染色体数目的变化 | 先将根尖浸泡在卡诺试液中0.5-1h,再 放入4℃冰箱冷藏室内放置一周 |
C | 探究pH对酶活性的影响 | 将物质的量浓度为0.01 mol/L的盐酸 加入肝脏研磨液与过氧化氢混合溶液中 |
D | 探究酵母菌细胞呼吸的方式 | 先将酵母菌培养时间延长再 加酸性重铬酸钾溶液检测酒精,防 止其与葡萄糖反应发生颜色变化 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
A.孟德尔用演绎推理的方法把抽象的假说内容提升到具体的生命现象 |
B.施旺和施莱登通过运用不完全归纳法得出一切生物都由细胞发育而来 |
C.高中生物用物理模型构建法,帮助学生建立种群数量增长曲线 |
D.通过比较过氧化氢在有无过氧化氢酶催化下的分解速率说明酶具有高效性 |
A.SA通过减少较强光照造成的D1蛋白含量降低程度,降低抗逆性 |
B.图甲重复实验的目的是为了进一步实验摸索条件 |
C.为确定SA作用的最适浓度,应在0.1~0.3μmol/L之间进一步实验 |
D.较强光照下,特定浓度NaCl与SA对小麦光合作用存在协同作用 |
A.孟德尔在豌豆杂交实验后提出了基因在体细胞中是成对存在的,产生配子时分开 |
B.萨顿利用类比推理法证明了基因位于染色体上 |
C.摩尔根首先提出基因位于染色体上并予以了验证 |
D.梅塞尔森和斯塔尔证明了DNA半保留复制 |
选项 | 实验方法 | 原理 |
A | 用差速离心法分离细胞器 | 利用不同离心速率所产生的不同离心力,将各种质量和密度不同的细胞器分开 |
B | 用离心技术分离15N含量不同的DNA | 15N含量越高的DNA,放射性强度越高 |
C | 用纸层析法分离绿叶中的光合色素 | 不同的色素在层析液中的溶解度不同,在滤纸上扩散速度不同 |
D | 用酒精从洋葱研磨液中粗提取DNA | DNA不溶于酒精,而某些蛋白质溶于酒精 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
A.拜尔设置黑暗的条件以排除光对生长素合成的干扰 |
B.恩格尔曼设置无空气环境以减少O2对好氧细菌的干扰 |
C.班廷等结扎健康狗的胰腺以排除胰管中的消化液干扰 |
D.斯他林等剪断小肠并将黏膜磨碎以排除神经调节的干扰 |
A.鲁宾和卡门用“同位素标记法”发现光合作用释放的氧气来自水 |
B.萨顿运用“不完全归纳法”证明了基因在染色体上 |
C.摩尔根通过测交实验验证假说,用实验证明了基因在染色体上 |
D.孟德尔运用“假说-演绎法”提出了分离定律和自由组合定律 |