1 . 阅读材料，完成下列要求。

“十四五”期间，“实施文化产业数字化战略，加快发展新型文化企业、文化业态、文化消费模式”,被写入了满足人民文化需求、推进社会主义文化强国建设的战略部署。以沉浸式演艺、沉浸式展览、沉浸式娱乐、沉浸式影视等为代表的沉浸式体验正成为拓展文旅产业发展领域的重要一步，将是引领产业未来发展的热点方向之一。

《夜上黄鹤楼》以黄鹤楼公园为载体，围绕特有的历史文化，采用声、光、电、舞、美、化结合的手法，通过高科技光影技术，打造“夜武汉”新的地标。不同于传统夜游或演艺的模式，《夜上黄鹤楼》采用“光影+演艺”的方式，打造出辛氏沽酒、崔颍题诗、岳飞点兵、仙子起舞以及黄鹤楼变迁等沉浸式故事场景。游客既可深入体验黄鹤楼文化，在多个场景中拍照“打卡”,也可登楼赏月或纵览长江灯光秀，从全新的视角体验“大江、大湖、大武汉”的雄奇隽美。

有人说，《夜上黄鹤楼》的成功秘诀就在于高科技光影技术的运用。运用“文化传承与文化创新”知识对此加以评析。

3 . 材料一   《“十四五”文化发展规划》明确了“十四五”时期文化发展的重点工作，包括指出强化思想理论武装，加强新时代思想道德建设和群众性精神文明创建，巩固壮大主流舆论，繁荣文化文艺创作生产，传承弘扬中华优秀传统文化和革命文化，提高公共文化服务覆盖面和实效性，推动文化产业高质量发展，推动文化和旅游融合发展，促进城乡区域文化协调发展，扩大中华文化国际影响力，深化文化体制改革，建强人才队伍等；明确要求“坚持人民至上”“做到文化发展为了人民、依靠人民、成果由人民共享”，将“人民在精神上更加主动”“人民思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质明显提高”“人民精神文化生活日益丰富”等作为目标任务。

材料二   近年来，江西各地在推进红色旅游资源开发过程中，坚持在形式上融合创新，在内容上守正创新，在服务上优化提升，红色旅游提质升级明显： “革命摇篮”井冈山推出的“吃一顿红米饭，唱一首红军歌，走一趟红军路，读一本红军书，听一堂传统课，扫一次红军墓”的“六个一”活动，既有体验，也能寄托哀思，内容丰富的“套餐式”旅游融合产品，深受广大游客特别是青少年的欢迎；围绕“突出红色，坚守红色”的主旋律，“共和国摇篮”瑞金推出的系列情景再现项目，重现当年“一苏大会”“扩红参军”等情景，变传统的静态展示为动态的互动参与，创意十足，令游客的满意度大幅提升。

材料三   央视大型文旅探访节目《山水间的家》，走进我国二十四个乡村，聚焦乡村振兴，引领时代议题，成为近期宣传阐释二十大精神的好作品。纵览乡村振兴新模式：节目以“家”为切入点，以“人”为主线索，通过一桌山水间的美食、一趟山水间的体验，完成一场山水间的“乡村推介”。开创文旅节目新样态：节目采用的纪录片式拍摄手法，无人机航拍、遥感卫星图对比，让新时代乡村的真实面貌进入大众视野。讲好中国乡村新故事：融合纪录与访谈等多种形态，讲述回乡创业青年的故事，引导观众理解只有这些新农人成为乡村振兴的主力军，新时代新农村才大有希望。

材料四   新时代中国青年要增强做中国人的志气，要树立实现中华民族伟大复兴的崇高理想，培养担当意识和使命意识；新时代中国青年要增强做中国人的骨气，要有拼搏意志和奋斗精神。新时代中国青年的底气，来源于对中国特色社会主义事业的高度认同和自信，来源于对自己能力和本领的信心。实现中华民族伟大复兴，要求新时代中国青年脚踏实地、苦练本领，珍惜韶华，努力学习，掌握科学知识。只有这样，才能不辜负伟大时代期望，不辜负大好青春年华，不辜负党和人民殷切期望，成为实现中华民族伟大复兴的先锋力量。

【设计意图】基础检测（1--4）：这部分选题考察学生对本课时基础知识的把握和识别。达到到必备基础知识的简单、正确的再认和描述。

【设计意图】知识综合（5--7）：这部分选取的试题体现出对高考必备知识的综合性考察，同时也考察学生的综合思维和概括能力。能对相关知识做辩证的比较，或建立知识之间的联系。

【设计意图】拔高训练（8--11）：这部分选取的试题体现出对学生高考关键能力、学科素养的考察，学生能够初步运用哲学知识，透过现象看本质，对社会现象和某一观点做出分析、评析的能力，并能揭示其背后的哲学逻辑。

【设计意图】:开放探究（12--14）：这部分选取的试题体现出对学生学科核心素养和必备能力的的深度考察，答案不唯一，调度多种知识，观照学生思维个性，注重考查考生创新能力、发散思维。
1．文化发展的基本路径是什么？
2．中华优秀传统文化与革命文化、社会主义先进文化的关系是什么？
3．说说中国共产党对中华文化发展的贡献。
4．在文化发展中如何做到坚持以人民为中心。
5．运用文化的知识，分析红色旅游资源开发的时代价值。
6．运用发展中国特色社会主义文化的知识,说明我国是如何增进人民群众精神文化福祉的。
7．运用“发展中国特色社会主义文化”的知识，说明“十四五”时期文化发展的重点工作对我国进一步推动社会主义文化繁荣兴盛的启示。
8．运用文化相关知识，说明新时代青年如何成长为实现中华民族伟大复兴的先锋力量。
9．运用“发展中国特色社会主义文化”知识，分析央视如何坚持守正创新，努力实现“满屏皆精品”的发展目标。
10．从“文化发展的基本途径”的角度，说明我国规划文旅深度融合工程方案的合理性。
11．中国式现代化是物质文明和精神文明相协调的现代化，国家强盛、民族复兴需要物质文明的积累，更需要精神文明的升华。结合材料、从文化角度，谈谈你的理解。
12．运用“文化传承与文化创新”的知识，请就“如何发挥革命遗址的社会教育功能”给当地革命纪念馆写一封信。要求在200字以内。
13．结合材料，综合运用“文化传承与文化创新”和《中国特色社会主义》的知识，以“坚定历史自信做有担当的追梦人”为主题，写一篇短评。
要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④总字数在150个左右。
14．运用文化相关知识，以“深耕红色资源,弘扬红色文化”为主题写一篇短评。

4 . 阅读材料，完成下列要求。

2022年8月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《“十四五”文化发展规划》(以下简称《规划》)。《规划》锚定到2035年建成文化强国目标，系统谋划“十四五”时期文化发展的重点目标任务、重要政策举措和重大工程项目。

◆文明交流

《规划》提出:深化中外文明交流互鉴，坚定中华文化立场和文化自信，深入开展各种形式的人文交流活动，以文载道、以文传声、以文化人装。面向不同国家和区域，搭建开放包容的文明对话平台，促进文明互学互鉴、共同发展。深化政府和民间对外交流，加强与共建“一带一路”国家文化交流合作。深化旅游交流，实施“美丽中国”旅游全球推广计划，建设一批国际旅游枢纽城市和重点旅游城市，培育一批入境旅游品牌和国际旅游精品产品。

某班准备举办以“文明因交流而多彩”为主题的演讲比赛，请运用文化传承与文化创新的知识，写出演讲提纲。要求：逻辑清晰；学科术语使用正确；字数150字左右。

5 . 阅读材料，完成下列要求。

文化兴国运兴，文化强民族强。实现中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，必然伴随着中华文化大发展大繁荣，必然召唤着建设社会主义文化强国。党的十九届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标的建议》，明确提出到2035年建成文化强国的远景目标，并强调在“十四五”时期推进社会主义文化强国建设。这是以习近平同志为核心的党中央基于历史和现实、着眼全局和长远作出的战略决策，标志着我国文化建设在“两个一百年”奋斗目标接续推进中进入了一个新的历史阶段。

运用所学知识，简析我国如何建设文化强国？

6 . “十四五”规划和2035年远景目标纲要提出,传承弘扬中华优秀传统文化，深入实施中华优秀传统文化传承发展工程。2021年,教育部印发《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》,推动传统文化进课本课堂校园。此举是基于教育（     ）
①在人的教化与培育上扮演着重要角色
②决定着文化的发展方向
③是一种更为直接且最佳的文化传播方式
④具有选择传递和创造文化的特定功能

A．①③

B．②④

C．①④

D．②③

7 . 阅读材料，完成下列要求。

2022年8月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《“十四五”文化发展规划》提出，“十四五”时期是推进社会主义文化强国建设、创造光耀时代光耀世界的中华文化的关键时期，必须把文化建设放在全局工作的突出位置，要更加自觉地用文化引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展；要顺应我国社会主要矛盾的历史性变化，满足人民日益增长的美好生活需要，促进人的全面发展，扩大优质文化供给，让人民享有更加充实、更为丰富、更高质量的精神文化生活；必须加快推进文化和科技深度融合，更好地以先进适用技术建设社会主义先进文化，重塑文化生产传播方式，抢占文化创新发展的制高点；必须高扬思想旗帜、强化价值引领、激发奋斗精神，建设中华民族共有精神家园，推进文化铸魂，增强全民族的凝聚力、向心力、创造力。

结合材料，运用所学的“文化发展的基本路径”的知识，说明如何落实《“十四五”文化发展规划》。

10 . 阅读材料，完成下列要求。

2022年8月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《“十四五”文化发展规划》

《规划》指出：“十四五”时期是开启全面建设社会主义现代化国家新征程的第一个五年，也是推进社会主义文化强国建设的关键时期。统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局，文化是重要内容；推动高质量发展，文化是重要支点；满足人民日益增长的美好生活需要，文化是重要因素；战胜前进道路上各种风险挑战，文化是重要力量源泉。

2022年，全国各地“喜迎二十大”，掀起了传承红色基因，加强青少年理想信念教育的活动。为使红色基因不仅有史可讲、有址可寻、有物可看，依托南湖革命纪念馆、井冈山革命烈士陵园、延安革命纪念馆等红色资源，助推建立了一批以爱国主义、党史、国防、法治、科普和绿色为主题的教育实践基地。积极探索“互联网＋红色基因”教育形式，利用互联网和微信、微博，通过数字化技术、动画、微电影、微作文等形式，在青少年中唱响学党史、颂党恩、跟党走的主旋律。

(1)结合材料，运用“寻觅社会的真谛”的知识，分析《规划》制定的依据。
(2)结合材料，运用文化生活知识，分析如何更好地在青少年中传承红色基因，加强理想信念教育。
(3)请以“深耕红色资源，弘扬红色文化”为主题写一篇短评。