材料一 2020年4月16日出版的《求是》杂志发表了习近平总书记的重要文章《团结合作是国际社会战胜疫情最有力武器》。文章强调，人类是一个命运共同体，战胜关乎各国人民安危的疫病，团结合作是最有力的武器。新冠肺炎疫情发生后，中方始终本着公开、透明、负责的原则，在外交场合对各国表示了坚定而普遍的支援。中方迄今已与欧盟、东盟、非盟、上合组织、南太岛国及土库曼斯坦、阿塞拜疆、摩尔多瓦、格鲁吉亚等国举行视频会议，交流疫情防控和诊疗经验。中国推动构建人类命运共同体的脚步不会停滞，中国为世界作出更大贡献的追求不会改变。
（1）结合材料一，运用政治生活相关知识，说明中国是如何推动构建人类命运共同体的。
材料二 疫情肆虐很可能危害师生生命安全和身体健康，1月27日，教育部发布《关于2020年春季学期延期开学的通知》，并随后要求利用网络平台，“停课不停学”。各地教育部门、广大教师、网络科技企业、莘莘学子，还有无数家长团结一致、密切合作，落实教育部文件精神，通过网络直播的方式，把线上教学平台集体学习、线下教学资源自主学习和教师个性化辅导相结合，创新教育、学习方式，实现“停课不停学”。“停课不停学”总体效果是好的，但是各地在落实教育部通知精神过程中由于理解偏差，也出现了一些加大教师、学生负担和挤占节假日等问题，长时间盯着手机电脑屏幕，也会给教师、学生视力健康带来一定危害，因此有人质疑“停课不停学”。
（2）请运用“思想方法与创新意识”的有关知识，谈谈对上述材料中关于“停课不停学”措施的认识。
材料三 疫情基本稳定，4月20日，天津市高三毕业班学生重返校园，大部分学生同“停课不停学”时期一样有大局观、爱国情，严格自律，根据学校老师要求，制定科学的学习计划，认真遵守学校作息安排，充分利用各种资源，提高学习效率。但有些同学却延续了“停课不停学”时期的坏习惯，继续“放飞自我”：不认真听课、逃课、不做作业，撒谎哄骗家长和老师，沉迷游戏、小说、浏览不健康网站，与家长摩擦不断等等。
（3）如果你的某同学还在继续“放飞自我”，请你运用所学知识对他进行规劝，至少2个角度。（要求两个角度不能出自“思想政治”的同一必修课程）
材料二:文化发展离不开文艺工作者的创作实践。某市要求每个文艺工作者都要践行“追求德艺双馨、坚持德才兼备”的行为规范,把道德追求切实贯彻到实实在在的文艺创作中去。
材料三： 我国经济取得巨大成就，但是文化市场消费潜力依然巨大。要挖掘本地的化消费潜力，必须增强本地的文化自信。湖南省委省政府顺应时代发展的潮流，一方面根据党中央关于文化改革发展的新部署，落实习近平总书记讲话精神，建设文化强省；另一方面加强经济社会发展，为建设文化强省提供强劲动力。湖南历来是一片文化的“沃土”，文源深、文脉广、文气足。省委省政府对内注重深挖湖湘文化的思想内涵，对外提升“湖湘文化”品牌度，今年春节期间，湖南省文化厅调派精兵强将，安排数支小分队分赴澳大利亚、意大利、葡萄牙、保加利亚与捷克等地进行文化交流，通过春节这个中国传统节日，让更多的海外人士感受到中华文化与湖湘文化的独特魅力。这些措施推动了湖南文化自信的不断增强。
（1）运用“走进文化生活”的知识,说明材料一反映的现象,并指出产生这种现象的原因。
（2）结合材料二,运用“文化建设的中心环节”的知识,说明该市做法的依据。
（3）结合材料三，运用“建设社会主义文化强国”有关知识，谈谈湖南省建设文化强省过程中是如何增强文化自信。
科学素养是人的全面发展的内在要求，是国家创新能力和可持续发展的社会基础。提升科学素养，关乎个人前途、国家命运，赋予人类应对风险挑战、共建繁荣世界的智慧与能力。
当前，科学技术的发展与应用越来越与公众生活密切相关，科学普及与科学素养的滞后使得谣言或伪科学传播成为需要解决的现实问题。节能灯致癌，电脑背景设置成绿色能保护视力，洗澡先洗头会导致脑溢血……这样的伪科学、伪常识打着科学的旗号，掩盖以真正科学探究为依据的客观真相，给社会的和谐、文明、稳定带来极大危害。真正信仰科学的人，对科学有着清醒的认知，而对伪科学的偏听偏信，实质上是一种迷信。
建设创新型国家需要充足的科技人力资源支撑，公民科学素养水平是衡量科技人力资源的重要指标。科学素养是指公民具备的运用科学知识，确定问题和作出具有证据的结论，以便对自然世界和通过人类活动对自然世界的改变进行理解和作出决定的能力。调查显示，我国具备基本科学素养的公民比例2010年为3.27%，2015年达到6.2%，2018年达到8.47%，到2020年要超过10%。进一步加强公民科学素养建设，不断提升人力资源质量，对于增强自主创新能力，推动大众创业、万众创新，引领经济社会发展新常态，助力创新型国家建设和全面建成小康社会具有重要战略意义。
（1）结合材料，运用辩证唯物论的有关知识说明反对伪科学的依据。
（2）结合文化生活的知识，分析提升公民的科学素养对于建设社会主义文化强国的作用。
（3）请就如何提升青少年的科学素养提三条建议。
中华民族自古就有扶贫济困、乐善好施、仁爱奉献的美德。
材料一 一方有难、八方支援，患难与共、守望相助，乐善好施正在成为越来越多人的习惯，然而火热的爱心也时常遭遇现实尴尬—从求助真伪难辨、善款成“糊涂账”到慈善组织饱受质疑，一些不规范的慈善行为将慈善演化为“名利场”，鱼龙混杂，不仅损毁了慈善事业的声誉，还挫伤了社会爱心。发展慈善事业亚待与法同行。十二届全国人大四次会议审议通过的《慈善法》规定：“国家鼓励和支持自然人、法人和其他组织践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族传统美德，依法开展慈善活动。”，对于骗捐、作捐，依法追究刑事责任。《慈善法》把慈善活动纳入法制轨道，使法治精神引领、规范、促进中华民族乐善好施的美德沿着健康的方向发展。
材料二 《慈善法》规定：自然人、法人和其他组织以捐赠财产或者提供服务等方式，自愿开展扶贫、济困的公益活动。中国目前还有5500多万贫困人口，打赢脱贫攻坚战，需要政府加大公共资金投入，实施扶贫项目带动，但要高效精准扶贫，更需要了解扶贫脱贫对象的致贫原因和脱贫诉求，有针对性地投入资源、提供服务，显然单纯依靠政府是不够的。还需要通过释放社会向善的力量，调动广大人民群众积极参与，采取精准“接地气”的扶贫办法，细微帮扶、高效帮扶，以实现脱贫的目标。
（1）结合材料一，运用文化生活知识论证“法治精神能够引领、规范、促进中华民族乐善好施的美德沿着健康的方向发展”。
（2）国家通过制定《慈善法》释放社会向善力量，采取“接地气”的扶贫办法，细微、高效帮扶，促进脱贫目标的实现。结合材料二，运用经济基础和上层建筑关系的知识对此进行评析。
（3)弘扬慈善文化需要规范慈善活动。请就如何规范义捐活动，提两条建议。
材料：文化扶贫即从文化和精神层面上给予贫困地区以帮助，从而提高当地人民素质，尽快摆脱贫困。近年来，文化部认真贯彻党中央、国务院关于扶贫工作的要求，提出了“文化扶贫为主，多种扶贫方式并举”的工作思路。多年来，农村工作的实践证明，“治贫”必先“治愚”，大力发展农村的文化事业，提高农民的思想文化素质和科学技术水平落后，农民文化生活贫乏，观念习俗滞后等现实的影响，他们总会抱着传统观念不放，表现出来的情绪往往是失望和无奈，而不是积极地去进取。正如贫困地区农村干部所说的，“没有文化富不了，有了文化穷不长。”因此开展文化扶贫，是当前一项十分紧迫而重要的工作。
某地文化扶贫实施“万村书库”工程，即建起一座小型图书室 ，并向每座图书室赠书100种。向农村损赠图书，培养了当地人员的文化素养和干部的应用写作能力。
（1）人有认为：“文化贫困不是一个简单的问题，它在一定程度上决定着经济贫困，因此文化扶贫才是扶贫工作的中心和基础。”你是否赞成这个观点？请运用唯物论的知识说明理由。
（2）运用所学的文化生活知识，说明“没有文化富不了，有了文化穷不长”的道理。
（3）班级召开我为“文化扶贫”点个赞的主题班会，请就如何开展“文化扶贫”提两条建议。
材料：中国媒体的基本职责应该是传承文明、进行人文教化。许多专家建议主管部门应尽早在我国开展媒体教育，指导观众增进对媒体的认识。用批判的态度去接触、分析媒体信息。这不但涉及青少年的素质提高和健康成长，还涉及社会的稳定和发展。如果广大观众尤其是青少年自身的素质提高了，就能够自觉地抵制低俗化的东西。
结合材料，运用“发展中国特色社会主义文化”的相关知识，谈谈应如何解决文化低俗化这一问题。
注：漫画1、2分别根据华君武的《阎王开发中心》、方成的《最新配方》改编。
（1）漫画1、2分别反映了怎样的不良文化现象？
（2）这两类文化现象有何不同？如何解决漫画中反映的问题？
