1 . 2022年秋季开学起，劳动课正式成为中小学的一门独立课程。课程包括清洁、烹饪、公益劳动等内容。开设这门课，旨在让孩子们真正懂得劳动的意义，更加明白“一分耕耘一分收获”的道理。这是因为（     ）
①生产劳动是人类社会生存和发展的基础       
②源于直接经验的认识比间接经验更可靠
③在实践过程中主体的综合素质能得到提升       
④以实践为基础的感性认识具有直接现实性

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

2 . 2022年秋季开学起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。课程包括清洁、烹饪、公益劳动等内容，“动手”指数很高。开设这门课，旨在让孩子们真正懂得劳动的意义，更加明白“一分耕耘一分收获”的道理。之所以强调“动手”，是因为（       ）
①源于直接经验的认识是真理性认识                    
②认识源于实践并以实践为目的和归宿
③以实践为基础的正确认识具有直接现实性          
④在实践过程中主体素质能得到提升

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

3 . 2022年秋季开学起，劳动课正式成为中小学的一门独立课程。课程包括清洁、烹饪、公益劳动等内容，“动手”指数很高。开设这门课，旨在让孩子们真正懂得劳动的意义，更加明白“一分耕耘一分收获”的道理。之所以强调“动手”，是因为（     ）
①认识源于实践并以实践为目的和归宿
②源于直接经验的认识更容易成为真理
③在实践过程中主体的综合素质能得到提升
④以实践为基础的正确认识具有直接现实性

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

5 . 2020年3月28日20时30分到21时30分，全球②④个时区的2000余座城镇以熄灯一小时的方式“接力”参加了世界自然基金会发起的旨在节能减排保护人类地球家园的“地球一小时”活动，我国从东到西众多城市的公众积极参与了这一活动，完成下面小题。

1．随着人类改造自然能力的不断增强，人类对地球家园造成的破坏性影响也越来越严重，人们通过“地球日”“地球一小时”等活动唤醒公众的环保意识，是因为（       ）
①环境的人为恶化有一个从逐渐量变到根本质变的演变过程
②环境的人为恶化是一个不可逆的从量变到质变的发展过程
③环境的改变是人类不断征服自然的从量变到质变的过程
④环境的改变是人与自然和谐相处的从量变到质变的过程

A．①②

B．②③

C．③④

D．①④

2．“地球一小时”活动节约的能源虽然有限，但是当环保意识深入人性并化为自觉保护环境的实践，就会对全球节能减排事业做出巨大的贡献。这说明（       ）
①实践是主观见于客观的能动的物质性活动
②实践是按照主观的内在本性改造世界的活动
③实践具有能动性，社会性和客观性的突出特点
④实践是人类应对环境的有效合理的适应性活动

A．①②

B．①③

C．②③

D．③④

6 . 2020年的世界候鸟日主题是“鸟类连接我们的世界”。这一主题强调了保护和恢复生态连通性和生态系统完整性的重要性，旨在提高人们的认识，保护候鸟及其栖息地。这不仅对支持候鸟的生存和福祉至关重要，而且对减少因野生地区的破坏可能导致的人类传染病具有重要的作用。这一做法体现的哲学道理是（     ）

A．事物的联系是普遍的、客观的、多样的

B．人们可以根据自己的需要建立新的联系

C．事物之间的相互联系与作用构成了事物的变化和发展

D．人的实践活动具有能动性、自觉选择性和主动创造性

9 . 10月9日，国家邮政局局长马军胜在2019年世界邮政日表示，我国快递业务量连续五年世界第一，形成了国有、民营、外资快递企业多元共存、相互竞争的市场格局。近几年，受益于网购电商的迅猛发展以及《快递暂行条例》等法律法规的实施,我国快递行业实现了持续高速增长。几年前，快递业刚刚开始发展的时候，有些城市不允许快递存在，理由是影响市容整洁，快递员骑的摩的也不允许停放。针对快递行业存在的问题，国务院深化“放管服”改革，按照包容审慎原则对快递等新业态实施监管服务，释放了快递业的发展活力。李克强总理指出，对于任何新生事物，应尽量秉持“包容审慎”的监管方式，不能一上来就“管死”！

结合材料，探究回答下列问题：
(1)运用《经济生活》知识，分析我国快递行业高速增长的原因。
(2)运用认识论知识，阐述为什么对待新业态要有“包容审慎”的态度。
(3)运用经济、政治生活知识，谈谈对新业态实施包容审慎监管的意义。

10 . 风沙中，焦裕禄斩钉截铁，“不改变兰考的面貌，我决不离开这里”；浪涛里，王继才意志如钢，“我定把岛守好，直到守不动为止”。葆有强大的意气、志气，才能摧不垮、压不倒，始终拥有往前冲的力量，从唯物论角度看，这是基于（     ）
①意识能够创造出这个世界原来没有的东西
②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用
③意气、志气是人们改造世界能否成功的关键
④意识对实践发展的趋势和结果有重要影响

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④