1 . 材料一 “没有调查，就没有发言权”，是毛泽东同志的名言。习近平同志进一步深化了调查研究的思想，赋予了调查研究以时代意义，提出“调查研究是谋事之基、成事之道”，“没有调查，就没有发言权，更没有决策权”。习近平同志在湖南十八洞村调研，创造性提出“精准扶贫”理念；到江苏调研，首次公开将“全面从严治党”与全面建成小康社会、全面深化改革、全面推进依法治国一并提出；赴浙江调研后，首次正式提出“新发展格局”……
材料二 1992年9月21日，中国载人航天工程正式立项，制定“三步走”战略规划：第一步，发射载人飞船，建成初步配套的试验性载人飞船工程，开展空间应用实验；第二步，突破航天员出舱活动技术、空间飞行器的交会对接技术，发射空间实验室；第三步，建造空间站，解决有较大规模的、长期有人照料的空间应用问题。
载人航天工程是一个系统的、有层级的整体，由航天员、空间应用、载人飞船等八大系统组成，各子系统既分工明确又相互关联。30年来，中国载人航天工程汇聚了全国数千家单位，数十万人为其服务。西安的发动机、天津的太阳能电池、上海的推进剂……只要总指挥部一声令下，各部件前一天还在各自的工厂里，第二天就能“飞”到北京的总装车间。
材料三 劳动是成功的必由之路、创造价值的源泉。近年来一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象。我国去年将多种劳动技能将纳入课程，让中小学生学习劳动技能。通过劳动，让他们在劳动中体味到劳动的意义和价值，感受到劳动带来的快乐，也使他们懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动，用劳动之手创造幸福生活。
【设计意图】基础检测（1--4）：这部分选题考察学生对本课时基础知识的把握和识别。达到到必备基础知识的简单、正确的再认和描述。
【设计意图】知识综合（5--7）：这部分选取的试题体现出对高考必备知识的综合性考察，同时也考察学生的综合思维和概括能力。能对相关知识做辩证的比较，或建立知识之间的联系。
【设计意图】拔高训练（8--11）：这部分选取的试题体现出对学生高考关键能力、学科素养的考察，学生能够初步运用哲学知识，透过现象看本质，对社会现象和某一观点做出分析、评析的能力，并能揭示其背后的哲学逻辑。
【设计意图】开放探究（12--14）：这部分选取的试题体现出对学生学科核心素养和必备能力的的深度考察，答案不唯一，调度多种知识，观照学生思维个性，注重考查考生创新能力、发散思维。
1．分析认识具有主体差异性的原因。
2．什么是实践？说说实践的特点。
3．简述实践和认识的辩证关系原理。
4．为什么说认识依赖于实践？
5．有些人认为，学生在学校开展劳动实践可有可无，读书学习才是获得知识的根本途径。运用认识论知识对此观点加以评析。
6．结合材料，运用实践与认识的知识，阐明中国发展航天事业、建设航天强国分步推进的理由。
7．运用“实践是认识的基础”的知识阐述在全党大兴调查研究的原因。
8．运用实践的知识说明调查研究是谋事之基、成事之道的正确性。
9．运用认识论的知识说明神舟飞船航天技术的发展过程中，实践是怎样为认识发展提供动力的。
10．分析我国载人航天工程的成功实施如何体现实践是认识的基础。
11．从蓝图绘梦到奋斗圆梦，几代中国航天人书写了用航天梦托举中国梦的壮丽篇章。运用实践及其特点的知识对此加以说明。
12．运用“人的认识从何而来”知识，写一篇哲学小短文，说明我们党强调要深入基层开展调查研究的合理性。
要求：紧扣主题，逻辑清晰，字数在150字以内。
13．结合材料，从物质与意识、实践与认识、社会存在与社会意识三个角度中任选一个，阐释新时代新征程要继续深入开展调查研究的原因。
14．为将劳动教育落到实处，该班拟以“劳动让生活更美好”为主题开展社会实践活动，请你围绕主题列举两项活动。
2 . 弘扬伟大建党精神和延安精神
党的二十大闭幕不到一周，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平带领中共中央政治局常委李强、赵乐际、王沪宁、蔡奇、丁薛祥、李希，专程从北京前往陕西延安，瞻仰延安革命纪念地，重温革命战争时期党中央在延安的峥嵘岁月，缅怀老一辈革命家的丰功伟绩，宣示新一届中央领导集体赓续红色血脉、传承奋斗精神，在新的赶考之路上向历史和人民交出新的优异答卷的坚定信念。
1．（多选）党的百年历史，就是一部可歌可泣的精神史。在革命、建设、改革历程中锻造形成的以伟大建党精神为源头、集中彰显中华民族和中国人民长期以来形成的中国共产党人精神谱系，具有十分丰富的价值意蕴。中国共产党人的精神谱系（ ）| A．集中体现中华民族的整体风貌 |
| B．是中华民族共同的精神标识 |
| C．为兴党强党提供了丰厚滋养 |
| D．传承和发展了爱国主义精神 |
| A．实践的观点是马克思主义哲学的核心观点 |
| B．马克思主义是随着实践的发展不断发展的理论 |
| C．坚持具体问题具体分析是马克思主义的要求 |
| D．马克思主义实现了科学性和革命性的统一 |
| A．“以什么为武器”——马克思主义 |
| B．“为什么而斗争”——人的全面发展 |
| C．“以什么为依靠”——人民群众 |
| D．“伟大斗争”——中国共产党的精神之源 |
| A．社会存在决定社会意识 |
| B．社会意识具有相对独立性 |
| C．实践是认识的基础 |
| D．认识对社会发展起积极的促进作用 |
一百多年前，中国共产党诞生，铸就了以“坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民”为内涵的伟大建党精神，这是中国共产党的精神之源。
新民主主义革命时期，我党在延安时期形成和发扬的光荣传统和优良作风，培育形成的以坚定正确的政治方向、解放思想实事求是的思想路线、全心全意为人民服务的根本宗旨、自力更生艰苦奋斗的创业精神为主要内容的延安精神，是党的宝贵精神财富，延安精神与红色旅游的深度融入，对党员和群众具有深远的教育意义。
在脱贫攻坚伟大斗争中锻造形成的脱贫攻坚精神是“上下同心、尽锐出战、精准务实、开拓创新、攻坚克难、不负人民”。脱贫攻坚精神是中国共产党性质宗旨、中国人民意志品质、中华民族精神的生动写照，是爱国主义、集体主义、社会主义思想的集中体现，是中国精神、中国价值、中国力量的充分彰显，赓续传承了伟大民族精神和时代精神。
以上三种精神都在中国共产党人精神谱系之中，对坚持和发展中国特色社会主义、推进全面从严治党、践行党的初心使命具有重要时代价值和现实意义。
（1）结合材料，运用社会存在与社会意识的关系的知识，说明弘扬中国共产党人精神谱系的原因。
（2）学校举办延安精神宣传活动。请你说明举办该活动的两点目的。
6．（多选）习近平总书记在河南安阳考察时指出，红旗渠精神同延安精神是一脉相承的，是中华民族不可磨灭的历史记忆，永远震撼人心。年轻一代要继承和发扬红旗渠精神，像我们的父辈一样把青春热血镌刻在历史的丰碑上。我们要继承和发扬红旗渠精神，是因为红旗渠精神（ ）
| A．能为民族生存和发展强基固本 |
| B．是应对各种思想文化的“主心骨” |
| C．能照亮新时代青年的奋斗之路 |
| D．具有博大精深和兼收并蓄的特质 |
| A．红船精神——中国共产党诞生，中国人民斗争有了主心骨 |
| B．井冈山精神——探索农村包围城市、武装夺取政权的道路 |
| C．延安精神——是旧民主主义走向新民主主义革命的转折点 |
| D．西柏坡精神——中华人民共和国诞生，社会主义制度确立 |
