| A．真理永远不会停止前进的步伐，不断超越自身 |
| B．实践的过程及其结果受客观事物及其规律制约 |
| C．认识受到主客观因素的影响，仁者见仁，智者见智 |
| D．对同一对象的真理性认识，因立场不同而有所差别 |
①要坚持从实际出发，制定政策不能“一刀切”
②要调整上层建筑，制定合理的相关法律法规
③真理面前人人平等，各地政策要一视同仁，不能区别对待
④任何事物都有利和弊两个方面，要用全面的观点看待问题
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．③④ |
有一个叫《嗅苹果》的故事。学生们向苏格拉底请教怎样才能坚持真理。苏格拉底让大家坐下来。他用拇指和中指捏着一个苹果，慢慢地从每个同学的座位旁边走过，一边走一边说：“请同学们集中精力，注意嗅空气中的气味。然后，他回到讲台上，把苹果举起来左右晃了晃，问：“有哪位同学闻到苹果的味了吗？”有一位学生举手站起来回答说：“我闻到了，是香味儿！”“还有哪位同学闻到了？”苏格拉底又问。学生们你望望我，我看看你，都不作声。苏格拉底再次走下讲台，举着苹果，慢慢地从每一个学生的座位旁边走过，边走边叮嘱：“请同学们务必集中精力，仔细嗅一嗅空气中的气味。”回到讲台上后，他又问：“大家闻到苹果的气味了吗？”这次，绝大多数学生都举起了手。稍停，苏格拉底第三次走到学生中间，让每位学生都嗅一嗅苹果。回到讲台后，他再次提问：“同学们，大家闻到苹果的味儿了吗？”他的话音刚落，除一位学生外，其他学生全部举起了手。那位没举手的学生左右看了看，慌忙也举起了手。他的神态，引起了一阵笑声。苏格拉底也笑了：“大家闻到了什么味儿？”学生们异口同声地回答：“香味儿！”苏格拉底脸上的笑容不见了，他举起苹果缓缓地说：“非常遗憾，这是一枚假苹果，什么味儿也没有。一个这么简单的问题，在权威面前，谁也没有成功！”
运用真理客观性的知识谈谈为什么柏拉图说“在权威面前谁也没有成功！”。
4 . 科学精神，包括尊重事实的求实精神，追求真理的求真精神，开拓进取的创新精神，执着敬业的奉献精神，团结协作的团队精神以及自由探索的民主精神等等，是极为重要的时代精神。把科学精神列为科普工作的重要内容，是迎接新时代的需要，是实现中华民族伟大复兴的需要。科学是不断发展的开放体系，不承认终极真理；主张科学的自由探索，在真理面前一律平等，对不同意见采取宽容态度，不迷信权威；提倡批判、质疑、不断创新进取的精神。科学精神作为一种理性精神，一种精神境界，是需要长期培育的。具体来说，科学精神＝科学方法（工具）+批判精神（精神气质）。换言之，科学精神的实质在于用批判性精神驾驭科学工具，从而获得真理。因此，批判性、质疑性才是科学精神的实质所在。
结合材料，运用真理的有关知识，说明如何运用批判和质疑的态度培养科学精神。
| A．人们的立场、方法不同，得到的观点必然不同 | B．人们的认识总是受到主客观条件的影响和制约 |
| C．客观事物本质的暴露和展现有一个过程 | D．对同一对象，真理只有一个，真理面前人人平等 |
| A．真理是唯一的 | B．真理是主观的 |
| C．真理是绝对的 | D．真理是有条件的 |
①人们对事物的认识会受到主客观因素的影响
②面对痛苦，正确价值判断与选择的标准不同
③真理是相对的，不同人有不同的真理
④应该把握正确的思想方法，客观地看待事物
| A．①③ | B．①④ | C．②③ | D．②④ |
①关于棒棒的真理性认识本身就是相对的
②人们的认识能力天然就存在着高低之别
③棒棒这一认识对象具有复杂多元的属性
④不同的人们有不同的认识视角和出发点
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
①理性认识有待于上升到感性认识
②要保持事物的性质稳定，必须把量变控制在一定限度内
③超出特定条件，真理会转化为谬误
④对同一确定对象只能有一个认识
| A．①② | B．①③ | C．②③ | D．③④ |
①由于受到各种主观和客观条件的限制，认识具有反复性
②真理是客观的，同一条件下对同一对象的真理性认识只有一个
③理性认识是认识的高级阶段，对实践的发展具有积极的促进作用
④实践是认识发展的动力，人的认识能力在实践中不断得到锻炼和提高
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
