①昙花独特的开花方式说明不同物质有着不同的具体特性
②昙花可以依据周围环境的不同有意识地调控开花时间
③园艺学家采用科学的办法改变了昙花的生长规律
④园艺学家能够充发挥主观能动性满足不同赏花者的需求
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
A.矛盾具有普遍性,矛盾贯穿事物始终 |
B.矛盾具有特殊性,每个侧面各有特点 |
C.矛盾具有同一性,矛盾双方相互贯通 |
D.矛盾具有斗争性,矛盾双方相互对立 |
A.高中课改,实行选课走班 |
B.打好扶贫攻坚战,精准扶贫 |
C.外出学习培训,弥补发展不足 |
D.创建文明城市,打通最后一公里 |
材料一:习近平总书记曾提出,面向未来,面对挑战,全党同志一定要不忘初心、继续前进。中国共产党人的初心,指引着代代共产党人前赴后继、接续奋斗。从江竹筠到董存瑞,从张思德到雷锋,从焦裕禄到杨善洲长从邓稼先到林俊.....正是因为无数共产党员对理想信念的坚守,正是因为无数共产党员为了理想信念不畏牺牲、无私奉献,我们才能不断实现民族振兴、国家富强。坚守这份理想信念,是任何时候都不能缺少的“根”。现实生活中,一些党员、干部出这样那样的问题,说到底是信仰迷茫、精神迷失。习近平总书记反复强调,理想信念坚定,骨头就硬,没有理想信念,或理想信念不坚定,精神.上就会“缺钙”,就会得“软骨病”,就可能导致政治上变质、经济上贪婪、道德上堕落、生活.上腐化。
材料二:信仰构成人之思想灵魂,事关人之成长成才。信念如磐,才能始终不渝、百折不挠,做党和国家事业的可靠接班人。从一个世纪前马克思主义的火种率先在高校播撒,并从此生生不息;到战争年代成千上万的知识青年奔赴延安,坚定“跟党走”的信念;再到改革开放以来有志青年投身发展大潮,在急难险重任务中勇挑重担。高扬信仰的旗帜,筑牢理想信念的基石,让中国始终沿着正确轨道,不断开辟发展新征程。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”,最需要精心引导和栽培。要以正确的理想信念、价值观立德铸魂,帮助他们扣好人生的第一粒扣子。当前,不同思想文化观点交流交融交锋,.特别是互联网等新的信息传播渠道的迅速发展,长期生活在和平环境下的青少年如何才能担当起未来发展的重任呢?为此,要不断探索学校教育新的“打开方式”,使之不仅“有意义”,而且“有意思”,让共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想如同一颗种子,种在年轻一代的心中,使广大青少年在都爱听、真相信中成长为担当民族复兴大任的时代新人。
(1)结合材料一,请运用筑牢理想信念之基"的知识,说明加强理想信念教育的重要性。
(2)结合材料二,运用矛盾特殊性的知识,分析在理想信念的教育中,为什么处于“拔节孕穗期”的青少年最需要精心引导和栽培。
(3)在中学生中开展理想信念教育非常有必要,学校团委拟在校园内开展理想信念教育宣传,请你拟3条符合主题的宣传标语。
A.量变积累到一定程度引起质变,识别到一定程度作出准确识别 |
B.关键部分的功能及其变化可能对整体的功能起决定作用 |
C.不同事物具有不同的矛盾,构成了区别于其他事物的特殊本质 |
D.特殊性寓于普遍性之中,并通过普遍性表现出来 |
①事物是不断变化发展的,要坚持发展的观点
②观念的转变决定了“无人化”发展方向的变化
③矛盾具有特殊性,要坚持具体问题具体分析
④辩证的否定观,要求树立辩证法的革命批判精神和创新意识
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
①物的价值的变化与社会关系的变化密切相关
②对矛盾主次方面的把握要具体问题具体分析
③人们需求的变化是固体废物价值变化的条件
④不同社会条件下人们的价值判断总是不同的
A.①② | B.②③ | C.①④ | D.③④ |
①矛盾的普遍性和特殊性相互联结
②矛盾的普遍性与特殊性是矛盾的基本属性
③同一事物在不同的发展阶段有不同的矛盾
④坚持矛盾的普遍性和特殊性具体的历史的统一
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
①同一事物在发展的不同阶段各有其特点
②矛盾就是对立统一,要一分为二看问题
③具体问题具体分析是正确认识事物的基础
④要恰当处理好主要矛盾和次要矛盾
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
①物质世界是绝对运动和相对静止的统一
②事物的量变不会改变事物的根本性质
③同一事物在发展的不同过程有不同矛盾
④同一事物中的同一矛盾的两个方面各有特点
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |