①事物发展的总趋势是前进性与曲折性的统一②把握联系的多样性,有利于正确地认识事物
③具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键④承认矛盾的特殊性是坚持唯物辩证法的前提
A.①② | B.②③ | C.①④ | D.③④ |
①把握事物的主要矛盾才能抓住问题关键
②人的实践活动是促成矛盾双方相互转化的条件
③要敢于正视矛盾,采取正确的态度对待矛盾
④斗争性寓于同一性中,两者相互转化
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
①承认在线教学存在问题是正确解决问题的关键
②分析在线教学存在问题要坚持“两分法”
③矛盾的普遍性包含特殊性,在线教学瑕不掩瑜
④在线教学作为事新物,其发展和完善总要经历一个过程
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
①事物的联系具有普遍性和客观性 ②事物的量变必然会引起质变
③具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键 ④事物发展的前途是光明的
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
①与自在事物相比,人为事物的联系更能促进事物的发展
②事物的相互影响、相互作用构成了事物的变化和发展
③要学会系统优化的方法,用综合的思维方式认识事物
④承认事物内部矛盾是正确解决矛盾的前提和关键
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
A.事物在不同发展阶段上具有不同的特征 |
B.坚持具体问题具体分析就能正确认识事物 |
C.正确认识事物离不开对事物矛盾特殊性的分析 |
D.人们可以根据事物的客观联系建立新的主观联系 |
中医药文化是中华民族的文化瑰宝。习近平总书记对中医药工作作出“传承精华,守正创新”的重要指示。
师带徒,出名医,中医药师承教育独具特色,是中医药人才培养的重要途径,在6位国医大师的见证下,26位弟子向年近百岁的国医大师路志正行拜师礼。中医教育不断尝试将传统教育的精粹融入现代教育体系之中,构建适应现代社会发展的中医教育体系,“读经典、跟名师、多临床”成为每一位中医学子所要经历的“必修课”;北京中医药大学等多家中医药院校开展“中医经典知识等级考试”,南京中医药大学强化中医经典学习,彰显中医原创思维,融汇现代生命科学知识,构建了复合创新型中医药人才培养体系,该校在全国率先开展的中医拔尖创新人才培养,引入“全程导师制”培养模式,重视临床诊疗能力和中医临床辩证思维能力训练;建立海外中医药中心,广泛开展中医药教育、医疗文化交流合作,研发出适合中医诊所质量管理认证的标准,全球首家通过认证,对于中医药的国际化具有标杆意义。
(1)传承精华,守正创新,需要大力发展中医药教育。结合材料运用文化生活的知识,分析教育在中医药传承创新中的作用。
(2)有人说,“中医药科学思维独特,只有遵循中医药发展规律,立足根基,挖掘精华,保持特色,中医药才能生生不息。”结合材料运用矛盾的特殊性的原理阐述该观点的合理性。
(3)结合材料,对我国中医药传承创新提出两条可行建议。
振奋精神、砥砺奋进、再接再厉,为实现中华民族伟大复兴的中国梦继续奋斗。
2017年8月31日,央视《新闻联播》推出专栏《迎接十九大特别报道·还看今朝》。其中,“我们这样留住乡愁”一期讲述了贵州遵义的花茂村留住美丽乡愁,走上富裕道路的故事。以前的花茂村,是个穷窝窝,地里的庄稼好一茬荒一茬,村民有饭吃,没收入,壮劳力都出去打工了,村里找不准发展方向,越折腾越穷。村民自建房样式杂乱,有些人为了拓宽地方,把原本的田园、绿地都填平了。花茂村有着悠久的土陶制作历史,土法烧陶也砍掉了大量树木……2015年6月16日,习近平总书记在花茂村看望村民时指出,留住乡愁,还得望得见山,看得见水。村里紧跟着出台了保护山水的新措施,树一棵也不准砍,还要再绿化6000亩,土窑全部用上了电炉等。渐渐地,山清水秀的花茂村出现了,乡村旅馆开了近70家,村民也走上了致富路,村民用自己的方式留住乡愁,落实总书记的要求。
花茂村在新农村建设中靠留住乡愁走上致富路,运用矛盾的特殊性的相关知识并结合材料加以阐述。
实施乡村振兴战略,是党的十九大作出的重大战略部署,是党“三农”工作一系列方针政策的继承和发展,是新时代“三农”工作的总抓手。
作为全国重要的人口大省、粮食和农业生产大省,2018年,河南省根据《中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见》精神,结合本省实际发布了《中共河南省委河南省人民政府关于推进乡村振兴战略的实施意见》(以下简称《意见》)。《意见》描绘了河南未来30年乡村振兴战略的目标蓝图。目标分三阶段:2020年,乡村振兴取得重要进展,制度框架和政策体系基本形成;2035年,乡村振兴取得决定性进展,农业农村现代化基本实现;2050年,乡村全面振兴,农业强、农村美、农民富全面实现。
结合材料说明,河南省在贯彻实施乡村振兴战略中是如何做到具体问题具体分析的。