1 . 阅读材料，完成下列要求。

疫情突发，病毒无情，人间有爱。

材料一：当重大疫情发生时，由于受个体对疫情的认识和解释、亲人和朋友给予的支持程度以及适应能力等因素的不同影响，每个人对危机反应的外在表现不一样。如果长时间待在室内，生活方式骤然改变带来不适，可能会出现烦躁、紧张、焦虑、恐慌等情绪，这些情绪如果处理不当，还可能造成抑郁、愤怒，导致应对失当和行为失常等后果，疫情面前人们的心理健康问题应高度重视。为此国家要加强心理干预和社会心理疏导，引导人们正确认识疫情，科学防控，有针对性的做好人文关怀。总之，疫情是人类无法避免而又必须面对的突发现象。抗疫实践检验着国家的综合实力、动员组织能力，展示着人民的精神面貌和民众的现代素养。

（1）结合材料一，运用社会主义文化强国的有关知识，分析国家加强心里疏导、重视人文关怀的原因。

材料二     新冠疫情期间针对不同人群的心理危机干预要点

类型		心态	干预措施	原则
确诊患者	隔离治疗初期	麻木、否认、愤怒、恐惧、焦虑、抑郁、失望、抱怨、失眠或攻击等。	1.理解患者出现的情绪反应属于正常的应激反应 2.给予心理危机干预	支持、安慰为主。及早评估自杀、自伤、攻击风险。
	隔离治疗期	孤独、或因对疾病的恐惧而不配合、放弃治疗，或对治疗的过度乐观和期望值过高等。	1.根据患者能接受的程度，客观如实交代病情和外界疫情，使患者作到心中有数 2.协助与外界亲人沟通，转达信息 3.积极鼓励患者配合治疗的所有行为 4.尽量使环境适宜患者的治疗	积极沟通信息、必要时精神科会诊。
疑似患者		侥幸心理、躲避治疗、怕被歧视，或焦躁、过度求治、频繁转院等。	1.政策宣教、密切观察、及早求治; 2.为人为己采用必要的保护措施; 3.服从大局安排，按照规定报告个人情况; 4.使用减压行为、减少应激。	及时宣教、正确防护、服从大局、减少压力。
与患者密切接触者		躲避、不安、等待期的焦虑;或盲目勇敢、拒绝防护和居家观察等。	1.政策宣教、鼓励面对现实、配合居家观察; 2.正确的信息传播和交流，释放紧张情绪。	宣教、安慰、鼓励借助网络交流。

（2）结合材料二，分析在疫情期间针对不同人群的心理危机，上述干预措施是如何体现具体问题具体分析原则的。
（3）面对疫情，良好的精神状态是战“疫”成功和社会心理重建的重要方面。请从个人层面列出二条增强“免疫力”的措施。