5 . 中国传统稻作重视收集河泥、塘泥、沟淤，将其直接或经堆沤后施入稻田，用作肥料。这不仅减少了水稻的施肥量，降低了稻田温室气体排放，还减少了自然湿地洼地的有机物淤积，使甲烷产生菌没有足够的“食物”，进而显著降低自然湿地或洼地的甲烷排放。这启示我们（     ）
①一切从实际出发、实事求是是正确解决矛盾的关键
②尊重客观规律是规律发挥作用、造福人类社会的前提
③联系具有普遍性、多样性，要充分发掘事物与其周围事物的有益联系
④传统农业智慧可以为今天实现人与自然和谐共生提供宝贵经验

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

6 . 一般来说，讲好一个故事需要考虑三种主体：讲述主体（谁在讲述），故事主体（谁被讲述），接受主体（谁在观看）。而互联网时代参与主体边界模糊、角色重叠，每个人都在“讲述”和“被讲述”，也都在“观看”与“被观看”，多主体多元化传播已成现实。因此，互联网时代“讲好故事”需要（   ）
①用永恒发展的观点模糊事物之间的必然界限
②从整体上把握事物各个部分之间的相互作用
③注重在矛盾普遍性指导下研究矛盾的特殊性
④换位思考以全面呈现主体和客体之间的关系

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

7 . 实施“双减”政策（减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担），既要做好减轻学生过重作业负担和校外培训负担的“减法”，又要做好促进学生全面发展，健康成长的“加法”，家校社共同育人将成为义务教育阶段的新常态。既要做减法又要做加法，这要求我们（     ）
①看到矛盾的斗争性是绝对的
②坚持矛盾分析法，用全面的观点看问题
③注意把握矛盾的同一性和矛盾双方的转化
④把握矛盾的特殊性，做到具体问题具体分析

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

8 . 我国一半左右人口居住在县域，县城数量大、类型多。为此，要顺应县城人口流动变化趋势，立足资源环境承载能力、区位条件、产业基础、功能定位，统筹县城生产、生活、生态、安全需要，合理确定不同类型县城的发展路径。从辩证法角度看，推进县城建设必须(     )

①充分尊重县城发展客观规律，不搞盲目跟风的“千城一面”

②坚持具体问题具体分析,不拘泥于条形码式的“百县一貌”

③坚持矛盾普遍性与特殊性的统一，防止大拆大建、贪大求洋

④在个性指导下把握共性，科学精准施策，分类引导县城发展

A．①④

B．①③

C．②③

D．②④

10 . 1943年6月，毛泽东在《关于领导方法的若干问题》中讲，“许多同志，满足于工作任务的一般号召，不注重和不善于在作了一般号召之后，紧紧地接着从事于个别的具体的指导，因而使自己的号召停止在嘴上、纸上或会议上，而变为官僚主义的领导。”这告诫党员干部要（     ）
①坚持普遍性与特殊性的统一
②坚持两点论和重点论的统一
③承认矛盾的普遍性
④具体问题具体分析

A．①②

B．②③

C．①④

D．③④