①事物的联系具有普遍性和客观性 ②事物的量变必然会引起质变
③具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键 ④事物发展的前途是光明的
| A．①③ | B．①④ | C．②③ | D．②④ |
中医药文化是中华民族的文化瑰宝。习近平总书记对中医药工作作出“传承精华，守正创新”的重要指示。
师带徒，出名医，中医药师承教育独具特色，是中医药人才培养的重要途径，在6位国医大师的见证下，26位弟子向年近百岁的国医大师路志正行拜师礼。中医教育不断尝试将传统教育的精粹融入现代教育体系之中，构建适应现代社会发展的中医教育体系，“读经典、跟名师、多临床”成为每一位中医学子所要经历的“必修课”；北京中医药大学等多家中医药院校开展“中医经典知识等级考试”，南京中医药大学强化中医经典学习，彰显中医原创思维，融汇现代生命科学知识，构建了复合创新型中医药人才培养体系，该校在全国率先开展的中医拔尖创新人才培养，引入“全程导师制”培养模式，重视临床诊疗能力和中医临床辩证思维能力训练；建立海外中医药中心，广泛开展中医药教育、医疗文化交流合作，研发出适合中医诊所质量管理认证的标准，全球首家通过认证，对于中医药的国际化具有标杆意义。
（1）传承精华，守正创新，需要大力发展中医药教育。结合材料运用文化生活的知识，分析教育在中医药传承创新中的作用。
（2）有人说，“中医药科学思维独特，只有遵循中医药发展规律，立足根基，挖掘精华，保持特色，中医药才能生生不息。”结合材料运用矛盾的特殊性的原理阐述该观点的合理性。
（3）结合材料，对我国中医药传承创新提出两条可行建议。
振奋精神、砥砺奋进、再接再厉，为实现中华民族伟大复兴的中国梦继续奋斗。
2017年8月31日，央视《新闻联播》推出专栏《迎接十九大特别报道·还看今朝》。其中，“我们这样留住乡愁”一期讲述了贵州遵义的花茂村留住美丽乡愁，走上富裕道路的故事。以前的花茂村，是个穷窝窝，地里的庄稼好一茬荒一茬，村民有饭吃，没收入，壮劳力都出去打工了，村里找不准发展方向，越折腾越穷。村民自建房样式杂乱，有些人为了拓宽地方，把原本的田园、绿地都填平了。花茂村有着悠久的土陶制作历史，土法烧陶也砍掉了大量树木……2015年6月16日，习近平总书记在花茂村看望村民时指出，留住乡愁，还得望得见山，看得见水。村里紧跟着出台了保护山水的新措施，树一棵也不准砍，还要再绿化6000亩，土窑全部用上了电炉等。渐渐地，山清水秀的花茂村出现了，乡村旅馆开了近70家，村民也走上了致富路，村民用自己的方式留住乡愁，落实总书记的要求。
花茂村在新农村建设中靠留住乡愁走上致富路，运用矛盾的特殊性的相关知识并结合材料加以阐述。
②脱离生活实际而拘泥于书本知识的现象
③否认实践是检验认识的真理性标准的现象
④书本知识不符合客观实际的现象
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
实施乡村振兴战略是国家全局性、历史性任务，是新时代“三农”工作总抓手。
材料一C县山多地少，贫困发生率高。该县结合本地实际着力打赢脱贫攻坚战，落实国家乡村振兴战略。当地农民历来有种茶、手工制茶的传统，但规模小、布局散、茶产品流通不畅。针对这些问题，该县探索出了产业扶贫新模式，以发展特色茶产业为重点，打造原生态茶示范区，建设茶叶基地，采取“村集体+合作社+贫困户+公司”合作方式，实行产供销一体化，推动了茶经济的发展。在此基础上，全面打造“三区四园二基地”(三个农业示范区、四个产业园、两个种养基地)。截至2019年初，该县3000多贫困户已全部脱贫摘帽，走上了共同富裕的道路。
材料二w县在实施乡村振兴战略中，按照乡风文明的要求，大力加强农村思想道德建设。深入宣传习近平总书记关于中国梦的重要论述，讲好扶贫故事，激发群众追梦、共赴小康的精气神。突出抓好社会主义核心价值观教育，开展对高顺彩礼、薄养厚葬、求神拜佛等问题的专项治理和专题教育。组织创办各类民间文化团体，让农民当主角，广泛开展群众喜闻乐见的多种文化活动。以“扶贫济困、你我同行”为号召，广大青年参与扶贫志愿服务.通过搭建扶贫众筹、技能帮扶等系列平台，常态化开展活动。
（1）结合材料一，运用矛盾观的知识，分析C县是如何打赢脱贫攻坚战的。
（2）结合材料二，分析w县所采取的一系列措施对加强思想道德建设的意义。
（3）“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”是实施乡村振兴战略的总要求，请你以其中的“生态宜居”为主题，向党和政府提出三条合理化建议。
