23-24三年级下·全国·课后作业
1 . 填小数或整数。
8分=( ) 角 7分米=( ) 米 5.4元=( ) 元( ) 角
4米3分米=( ) 米 2元7角=( ) 元 3.6米=( ) 分米
8分=
4米3分米=
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2 . 看图解答。活动任务
1.测量学校里的体育器材(或小树)大约有多高,学校操场的一圈大约有多长。
2.在校园里再选择一个你感兴趣的测量任务,做一做。
议一议
1.组内互相说一说,可能有哪些测量方法,你们准备用哪种?
2.活动时需要选择哪些测量工具,记录哪些测量数据?
3.小组内如何分工合作?
做一做
实际进行测量,并填写活动记录单。
___________小组活动记录单
活动日期:___________ 小组成员:_____________________________
想一想
1.在上面的活动中,使用了哪些测量的方法?这些方法还可以用到哪里?
2.选择的测量工具有哪些?在使用它们的过程中需要注意什么?
3.记录了哪些数据?这些数据在今后什么地方可能用到?
4.在上面的活动中,你有什么收获?你还想进一步研究哪些问题?
自我评价
在这次活动中,我的表现是:
1.测量学校里的体育器材(或小树)大约有多高,学校操场的一圈大约有多长。
2.在校园里再选择一个你感兴趣的测量任务,做一做。
议一议
1.组内互相说一说,可能有哪些测量方法,你们准备用哪种?
2.活动时需要选择哪些测量工具,记录哪些测量数据?
3.小组内如何分工合作?
做一做
实际进行测量,并填写活动记录单。
___________小组活动记录单
活动日期:___________ 小组成员:_____________________________
测量对象 | 测量方法 | 测量过程 | 测量结果 |
操场一圈长度 | 步测 | 用尺子量出1步的长度是______厘米…… | ________米 |
1.在上面的活动中,使用了哪些测量的方法?这些方法还可以用到哪里?
2.选择的测量工具有哪些?在使用它们的过程中需要注意什么?
3.记录了哪些数据?这些数据在今后什么地方可能用到?
4.在上面的活动中,你有什么收获?你还想进一步研究哪些问题?
自我评价
在这次活动中,我的表现是:
能找到合适的测量方法。 | |||
会选择适当的测量工具进行测量。 | |||
小组内能合理分工。 | |||
测量结果比较合理。 |
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3 .
6个1分米,就是6个
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4 . 12个0.1元是多少元?12个0.1米是多少米?
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5 .
10个1分米,就是10个
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6 . 在括号里填上“>”“<”或“=”。
0.62元( ) 0.26元 0.9米( ) 0.89米 6.8元( ) 7.8元
6.45米( ) 5.46米 5米3分米( ) 5.03米 米( ) 0.6米
0.62元
6.45米
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7 . 用小数表示下面物体的高度或长度。( ) m ( ) m ( ) dm ( ) m
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8 . 比较下面每组中两个数量的大小。
4.6m( ) 4.8m 7.4m( ) 7dm4cm 2.1元( ) 1元9角
0.6元( ) 6角 6.6dm( ) 7.5cm 5角( ) 10分
4.6m
0.6元
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9 . 7dm表示1m的,等于( )m。
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10 . 5厘米是分米,写成小数是( )分米。
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