2 . 根据积累填空。
春天是有味道的：“迟日江山丽，____________。”春天是有颜色的：“日出江花红胜火，___________。”春天还是充满生机的：“那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也有南方飞回来了，加入这_______________________中，为春光____________。”读到“竹外桃花三两枝，____________”时，我眼前浮现了这样的画面________。

3 . 把句子使用的修辞方法填在后面横线里，再任选其中一种修辞手法写一句话，表达师恩难忘或对母校、同学的依依惜别。
（1）花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。 _______
（2）晚饭桌边，靠着妈妈斜立的八儿，肚子已成了一面小鼓了。 _______
（3）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 _______
（4）过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了。 _______
（5）____________________

4 . 品读句子，体会作者借桂花所表达的感情。
（1）①桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
②全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
句①中的“浸”字写出了_______，句②中的“浸”字写出了______。（填序号）
A．对桂花的思念与留恋 B．桂花香气的浓郁
C．桂花的香已不受季节的限制，它的香甜永远留在人们的心里
（2）这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
①“抱”“摇”等动作和欢乐的叫喊表现了“我”_____的心情。
②我也能用几个动词写一句话来表达自己的某种心情。
___________________________________________

5 . 按要求，写句子。
（1）难道世界上糟糕的诗还不够多吗？（不改变原句的意思，给句子换个说法）
_______________________
（2）小狗在公园的草坪上玩耍。（想象画面，把句子写得更具体）
_______________________

6 . 先填量词再做题。
一( )马               一( )牛                           一( )松鼠　
一( )彩虹            一( )泪珠                       一( )山岭
（1）“岭”用音序查字法先查(       )，再查(        )。
（2）请用上“牛”“松鼠”“山岭”三个词说一句话。
________________________

7 . 用动作描写来表现下面词语。
生气—____________________________________

8 . 按要求写句子。
（1）小溪向前流。（改写拟人句）
_________________________
（2）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（仿写句子）
________________________
（3）照样子，用动作描写来表现不同的心情。
例：孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。（害怕）
_______________________（生气）

10 . 把下列词语补充完整，并完成练习。
①呼( )唤(     )   ②上(     )入(     )     ③(     )(     )不入
④( )(     )喧天     ⑤人声(     )(     )       ⑥(     )(     )妙算
A．上面形容人声嘈杂喧闹的词语是____（填序号），我会用具体的情景将它的意思表现出来：____
B．由③这个词你想到____（人物），由⑥这个词你想到了____（故事）中的____（人物）。