3 . 根据积累和理解填空。
（1）诗词中的花朵十分迷人。有桃花：桃花一簇开无主，____________？有菜花：梅子金黄杏子肥，_____________。有梅花：已是悬崖百丈冰，______________。
（2）诗歌让我们感受到大自然的美。如《绿》中：“突然一阵风，_________________，所有的绿就整齐地____________……”
（3）阅读了《十万个为什么》，我知道这本书的作者是苏联作家___________，我对书中的这个问题印象最深刻：____________？我知道答案是______________。

5 . 日积月累。
（1）在以“大美汉字，书爱国情怀”为主题的书法比赛活动中，同学们用工整美观的汉字书写爱国诗篇：有体现林则徐责任担当的“ _________________，岂因祸福避趋之”；有表明戍边将士杀敌决心的“_________________ ，不破楼兰终不还”；有抒发陆游心系祖国年复一年盼望王师北伐的感慨的“_________________ ，_________________。”
（2）古诗中字字珠玑，句句深情。那是李白与朋友道别时的依依不舍：孤帆远影碧空尽，____________________；那是杜甫听闻收复失地的欣喜若狂：却看妻子愁何在，____________________；那也是戍边将士身处边塞的思乡和愁怨：羌笛何须怨杨柳，____________________。
（3）读古典名著，品百味人生。“观三国烽烟”，我们从课文《草船借箭》中认识了___________的诸葛亮、___________的周瑜；“识梁山好汉”，我们从《景阳冈》一文中认识了勇敢无畏的_________；“叹取经艰难”，我们随唐僧、____________、猪八戒和沙僧的脚步，体验了险境迭出的取经之旅；“惜红楼梦断”，我们从书中能感受到___________（填作者名）“满纸荒唐言，一把辛酸泪”。

6 . 综合性学习与整本书阅读。
(1)图书内容我知道。把下面的作者和其相对应的作品匹配起来。
①米·伊林                 A．《灰尘的旅行》
②李四光                    B．《十万个为什么》
③高士其                    C．《人类起源的演化过程》
④贾兰坡                    D．《看看我们的地球》            
(2)学习方法我拥有。在阅读科普作品的时候可能会遇到一些不理解的科技术语，我们可以采用(      )、联系上下文、(         )、(      )、借助插图、查阅字典词典等方法来理解。
(3)科普作品我推荐。选择其中一本你读过的科普作品，完成下面的阅读积累卡。
科普作品阅读积累卡
作品名称：《________________》             作者：________________
我从中获取的两个科学知识：
①___________________________
②___________________________
推荐理由：_______________________

9 . 精彩回顾。根据所学内容和日常积累填空。答案写在答题卡上相应的位置。
（1）《元日》的作者是宋代诗人(        )这首诗中的“(                   )，(               )”描写了前景光明、万象更新的景象；《滁州西涧》一诗中，“独怜幽草涧边生，(                  )”描绘了清丽的色彩与动听的音乐交织而成的优雅景致；唐诗《忆江南》中运用了比喻的修辞手法的诗句是(               )，(               )”；杜甫的《绝句》中，“(             )，春风花草香”体现了春天大地上生机勃勃的景象。
（2）“另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。”这段话中写小燕子动作的字是(      )、(      )写出小燕子飞行姿态的词语是(      )“小圆晕”指的是(          )
（3）宋人有(          )。田中有株。兔走(          )，(          )而死。（《守株待兔》）