【推荐1】下列说法错误的是
①分子、原子、离子都是构成物质的粒子
②只有分子、原子可以保持物质的化学性质
③原子得失电子后可以变成离子
④原子是化学变化中的最小粒子，所以原子不能再分
⑤化学变化的实质：分子破裂成原子，原子重新组合成新分子或聚集成新物质
⑥原子的质量主要集中在原子核上

A．①④⑥

B．②④

C．②④⑥

D．③⑤

【推荐2】建构模型是学习化学的重要方法。下列化学模型正确的是

A．原子核结构	B．地壳中元素含量
C．原子和离子相互转化	D．反应关系模型

【推荐3】下列归纳和推理，你认为合理的是

A．某饱和溶液析出晶体后，溶质质量分数一定变小

B．测定碳酸钠溶液的pH时，如果先将pH试纸用水润湿，测定结果偏大

C．原子核中一定含有质子和中子

D．量取水的时候，仰视量筒读数会使所配溶液溶质质量分数偏小

【推荐1】建立模型是学习化学的重要方法，下列化学模型表示中正确的是

A．空气成分

B．地壳中元素含量

C．反应类型逻辑关系

D．原子结构模型

【推荐2】建立模型是学习化学的重要方法，下列化学模型表示中错误的是

A．	B．
C．	D．

【推荐3】下列归纳总结完全正确的一组是（　　）

A．化学之最	B．化学与生活
①熔点最低的金属是汞 ②地壳中含量最高的金属元素是铁 ③天然存在的最硬的物质是金刚石	①CO2：可用于人工降雨 ②水壶中的水垢：可加食盐水浸泡除去 ③冰箱中的异味：可放活性炭吸附
C．物质保存方法及解释	D．化学与工农业
①浓盐酸密封保存：防止挥发 ②白磷在冷水中保存：隔绝空气 ③氧化钙密封保存：防止吸收空气中的水蒸气而变质	①用焦炭和铁矿石炼铁 ②石油经过干馏能得到汽油、柴油、煤油等 ③施用适量的化肥、农药可增加粮食产量

A．A

B．B

C．C

D．D

【推荐1】下列实验设计不能达到实验目的的是

选项	A	B	C	D
实验设计
实验目的	降低水的硬度	测定空气中氧气含量	检查装置的气密性	比较呼出气体和空气中水蒸气的含量

A．A

B．B

C．C

D．D

【推荐2】下列说法中，错误的有
①空气里氮气、氧气等分子均匀地混合在一起
②目前计入空气质量评价的主要污染物有SO₂、CO、NO₂、可吸入颗粒物、细颗粒物和O₃等
③催化剂在化工生产过程中有重要作用，有的反应如果没有催化剂就不能进行，大多数化工生产都有催化剂的参与，酿造工业和制药工业都会用到酶，酶是一种催化剂
④因为稀有气体的化学性质稳定，故可用稀有气体作电光源
⑤酚酞溶液能使浓氨水变红
⑥物质是由分子、原子等微观粒子构成的，这些粒子处于不停的运动之中

A．1个

B．2个

C．3个

D．4个

【推荐3】下列有关资源、能源的叙述正确的是　　

A．空气中氧气的质量分数是21%

B．金属资源都以化合物的形式存在

C．人类正在开发和利用的其他能源有太阳能、风能、地热能、生物质能和核能

D．地壳中含量最多的非金属元素是硅

【推荐1】下列实验方案中，设计合理的是

A．通过沉淀、过滤、吸附处理自然界中的水，即可得到纯水

B．不加其他试剂，鉴别 BaCl2、AgNO3、K2CO3、HNO3(稀)四种溶液

C．除去氯化钙溶液中含有的少量盐酸：先加入过量的氢氧化钙，然后过滤

D．检验固体中是否含有碳酸盐：取少量待测样品放入足量稀盐酸中，观察是否有气泡产生

【推荐2】化学兴趣小组在淮河边收集到一瓶浑浊的淮河水，在实验室模拟自来水厂的净水过程，最终制取蒸馏水，操作过程如图所示。下列有关说法中，错误的是

A．操作I：为了防止过滤失败，滤液边缘应低于滤纸边缘

B．操作Ⅱ：需处理的水应从a端口进入，增强吸附效果

C．操作Ⅲ：冷凝水应从d端口进入，使冷凝更充分

D．取经操作Ⅱ后的河水于试管中，加入肥皂水振荡，若产生较多浮渣，则该水是硬水

【推荐3】构建模型是学习化学的重要方法，下列模型正确的是

A．微粒性质模型	B．水的净化方法
C．硫元素的化合价	D．物质的组成、构成模型