题型:实验探究题
难度:0.65
引用次数:450
题号:2059328
以下是某班同学设计的“探究影响鼠妇生活的环境因素”实验方案:
在实验装置中央放入10只鼠妇,静置5分钟后,统计明亮和阴暗处的鼠妇数量。
下表是全班八个小组实验结果:
1.该班同学探究的问题是:_____
2.某同学建议选体形较大、爬行较快的10只鼠妇作为实验对象,你认为是否可行?_____
3.统计并计算全班平均值,你得出的结论是_____ 为什么要计算全班平均值? _____
4.如果还想继续探究土壤的潮湿度对鼠妇生活的影响,则实验的变量是_____
5.实验结束后,你认为应该怎样处理鼠妇?_____ 。
在实验装置中央放入10只鼠妇,静置5分钟后,统计明亮和阴暗处的鼠妇数量。
下表是全班八个小组实验结果:
组数 | 一组 | 二组 | 三组 | 四组 | 五组 | 六组 | 七组 | 八组 |
明亮处(只) | 2 | 3 | 3 | 1 | 3 | 2 | 1 | 2 |
阴暗处(只) | 8 | 7 | 7 | 9 | 7 | 8 | 9 | 8 |
1.该班同学探究的问题是:
2.某同学建议选体形较大、爬行较快的10只鼠妇作为实验对象,你认为是否可行?
3.统计并计算全班平均值,你得出的结论是
4.如果还想继续探究土壤的潮湿度对鼠妇生活的影响,则实验的变量是
5.实验结束后,你认为应该怎样处理鼠妇?
更新时间:2016-11-18 06:11:26
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【推荐1】在探究“花生果实大小的变异”时,某生物兴趣小组分别从甲、乙品种花生袋中取30粒花生果实做样品,进行果实长轴长度的测量,将测量结果记录在表格中。分析并得出探究结果。
(1)该小组使用抽样检测的方法获取样品,要做到___________ 取样,以提高检测结果的准确性。
(2)下表是该小组的测量结果,表格x处的数值应是___________ 。
(3)甲、乙两种花生大小的差异主要是由于___________ 不同造成的,而同一品种也存在差异是由于环境等因素的影响。
(4)从乙品种花生中选取粒大饱满的种子种在贫瘠的土壤中,可能结出小花生,如果将此小花生的种子再种下去。所收获的果实不一定是小花生,这种由环境引起的变异属于___________ 。
(5)通过以上实验可知,生物的性状表现是由___________ 和环境共同作用的结果。
(1)该小组使用抽样检测的方法获取样品,要做到
(2)下表是该小组的测量结果,表格x处的数值应是
品种 结果 | 甲品种花生 | 乙品种花生 | ||||||
长轴长度/毫米 | 12 | 14 | 15 | 18 | 22 | 24 | 26 | 28 |
样品个数/个 | 2 | 4 | 20 | 4 | 3 | 20 | 5 | 2 |
平均值/毫米 | x | 24 |
(4)从乙品种花生中选取粒大饱满的种子种在贫瘠的土壤中,可能结出小花生,如果将此小花生的种子再种下去。所收获的果实不一定是小花生,这种由环境引起的变异属于
(5)通过以上实验可知,生物的性状表现是由
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【推荐2】市面上的口罩种类繁多,不同类型的口罩适用范围各不相同,过滤效率是检测口罩防护能力的重要指标。研究人员利用自动滤料测试仪对不同类型口罩进行检测,实验结果如图所示。请分析回答:
(1)该实验的研究目的是_________________ 。
(2)该实验的变量是____________ ,图中的过滤效率是多次检测后所得数据的平均值,这样做的目的是____________ 。
(3)根据实验结果分析,不同类型口罩的防护能力__________ (填“相同”或“不同”),防护能力最弱的是__________ 口罩。
(4)使用过的口罩上附着有大量灰尘、细菌、病毒等污物,应妥善处理。对于新冠肺炎无症状感染者使用过的一次性医用口罩,正确的处理方法是______________ (填“高温蒸煮后重复使用”“扔进专用垃圾桶”或“扔进普通垃圾桶”)。
(1)该实验的研究目的是
(2)该实验的变量是
(3)根据实验结果分析,不同类型口罩的防护能力
(4)使用过的口罩上附着有大量灰尘、细菌、病毒等污物,应妥善处理。对于新冠肺炎无症状感染者使用过的一次性医用口罩,正确的处理方法是
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【推荐3】实验探究:有同学说柚子皮的提取液有明显的杀菌作用,究竟这种说法对不对呢?某生物兴趣小组采摘了同一品种、大小相近的新鲜成熟樱桃番茄做了以下探究实验:
请分析实验,回答下列问题:
(1)表格中①处应填写的内容是______ ,设置甲组的作用是______ 。
(2)选取甲、乙两组新鲜樱桃番茄的品种、大小、成熟状况、个数及其他环境条件均相同,其目的是控制______ 。且两组实验材料都用50个樱桃番茄而不是用1个樱桃番茄的意义是______ 。
(3)通过该实验可以得出的结论是______ 。
组别 | 实验材料 | 浸泡溶液及时间 | 其他条件 | 保存时间 | 变质个数 |
甲 | 樱桃番茄50个 | 2L蒸馏水,2小时 | 相同 | 10天 | 40个 |
乙 | 樱桃番茄50个 | ①,2小时 | 10天 | 8个 |
请分析实验,回答下列问题:
(1)表格中①处应填写的内容是
(2)选取甲、乙两组新鲜樱桃番茄的品种、大小、成熟状况、个数及其他环境条件均相同,其目的是控制
(3)通过该实验可以得出的结论是
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【推荐1】如图是小明同学设计的关于“探究光对鼠妇分布的影响”的实验装置,请根据此图回答问题
(1)此实验探究的是哪种环境因素对鼠妇分布的影响?( )
(2)针对此探究实验,小明做出的假设是:_________ 会影响鼠妇的分布。
(3)本实验至少选取_________ 只鼠妇。
(4)下列哪一项形成该实验的一组对照实验( )
(5)实验完毕后,用过的鼠妇怎样处理?_________
(6)进行探究实验过程中,为增加实验结论的可信度,应多做几组实验,并且取各组实验数据的平均值。( )
(1)此实验探究的是哪种环境因素对鼠妇分布的影响?( )
A.温度 | B.光 | C.土壤湿度 | D.风力 |
(3)本实验至少选取
(4)下列哪一项形成该实验的一组对照实验( )
A.光线的明亮和阴暗 | B.土壤的干燥与潮湿 |
C.温度的高与低 | D.光的强弱与土壤的湿度 |
(6)进行探究实验过程中,为增加实验结论的可信度,应多做几组实验,并且取各组实验数据的平均值。
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【推荐2】下面是某小组探究鼠妇分布的影响的实验。请将他们探究的过程填写完整。
(1)提出问题:鼠妇会选择阴暗的环境吗?
(2)作出假设:______ 。
(3)制订实施探究的方案:该装置设置了阴暗潮湿和明亮潮湿两个不同的环境,其目的是______ ,该实验的变量是______ 。
(4)实验结果:该同学对上述实验重复了五次,结果如下表:
为了使实验结论更准确,应对上述数据作怎样的处理?______ 。
(5)分析结果,得出结论:______ 。
(1)提出问题:鼠妇会选择阴暗的环境吗?
(2)作出假设:
(3)制订实施探究的方案:该装置设置了阴暗潮湿和明亮潮湿两个不同的环境,其目的是
(4)实验结果:该同学对上述实验重复了五次,结果如下表:
环境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
明亮潮湿 | 0只 | 1只 | 2只 | 0只 | 2只 |
阴暗潮湿 | 10只 | 9只 | 8只 | 10只 | 8只 |
为了使实验结论更准确,应对上述数据作怎样的处理?
(5)分析结果,得出结论:
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【推荐3】某同学在探究“光对鼠妇生活的影响”时,设计了如下实验。
(1) 该实验的变是_____ 。
(2) 实验步骤:
①在一个铁盘内放上一层潮湿土壤,以横轴中线为界,盘上左侧(甲组)盖不透光纸板,右侧(乙组)盖玻璃板(如图)。在盘内形成_____ 和_____ 两种环境,将10只鼠妇放入铁盘中央处,静置2分钟。
②观察统计:每隔一分钟统计一次甲组和乙组的鼠妇的数目,统计10次。分别计算出甲组和乙组统计数据的_____ ,对数据进行比较分析。
(3)预测结果:黑暗处鼠妇数量_____ , 明亮处鼠妇数量_____ 。
(4)实验结论:鼠妇_____ (填“喜欢”或“不喜欢”)阴暗的环境,由此可知鼠妇适宜生存的环境条件是_____ 。
(1) 该实验的变是
(2) 实验步骤:
①在一个铁盘内放上一层潮湿土壤,以横轴中线为界,盘上左侧(甲组)盖不透光纸板,右侧(乙组)盖玻璃板(如图)。在盘内形成
②观察统计:每隔一分钟统计一次甲组和乙组的鼠妇的数目,统计10次。分别计算出甲组和乙组统计数据的
(3)预测结果:黑暗处鼠妇数量
(4)实验结论:鼠妇
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