山东省招远市2019-2020学年初一第一学期期末考试生物试题
山东
七年级
期末
2020-07-10
301次
整体难度:
适中
考查范围:
生物和生物圈、走进生命世界、生物圈中的其他生物、生物体的结构层次、生物的多样性的认识及其保护、现代生物技术
一、选择题 添加题型下试题
A.农田 | B.草原 | C.淡水 | D.湿地 |
【知识点】 生态系统具有一定的自动调节能力解读 生态系统的类型解读
A.生物圈是地球上最大的生态系统 |
B.生物圈的范围包括大气圈的上层、整个水圈和岩石圈的下层 |
C.生物圈能为大多数生物提供生存的基本条件 |
D.生物圈的范围在海平面以下约10千米和海平面以上约10千米之间 |
A.“落叶”是植物排出体内的废物 |
B.“落叶”中有机物储存的能量可以被植物重新利用 |
C.“落叶”入地后能被分解者分解成无机物,重新被植物生长吸收 |
D.寒冷的冬天梧桐树落叶是对寒冷环境的适应 |
【知识点】 生物的特征 生物对环境的适应解读 细菌和真菌在自然界中的作用解读
A.春江水暖鸭先知 |
B.大雨过后蚯蚓爬出地面 |
C.葵花朵朵向太阳 |
D.干旱使农作物减产 |
【知识点】 非生物因素对生物的影响解读
A.蔗蟾之所以能大量繁殖,是因为食物丰富、天敌较少 |
B.蔗蟾泛滥成灾表明生态系统的自动调节能力是有限的 |
C.从生态系统角度分析,食肉蚁是一种分解者 |
D.蔗蟾泛滥成灾警示我们要按自然规律办事 |
A.细胞核先分裂,细胞质再分裂 |
B.细胞膜由中央向内凹陷,将细胞缢裂为两个细胞 |
C.细胞分裂的结果是细胞的数目增多 |
D.细胞分裂后,新细胞的遗传物质比亲代细胞减少一半 |
A.切片 |
B.涂片 |
C.装片 |
D.模型 |
【知识点】 制作并观察植物细胞临时装片解读
A.下降镜筒时眼睛要注视目镜,寻找视野内的标本 |
B.临时装片中的观察材料必须做到薄而透明 |
C.视野中看到一个“p”字,则玻片标本上的字是“q” |
D.实验结束时,要用洁净的纱布擦拭目镜和物镜 |
A.花与叶的关系 | B.营养生长和生殖生长的关系 |
C.红色与绿色的关系 | D.花和果实生长的关系 |
【知识点】 绿色开花植物的六大器官解读
A.丝瓜 | B.红薯 | C.香蕉 | D.花生 |
【知识点】 绿色开花植物的六大器官解读
A.保护组织破坏了,保护功能下降 |
B.营养组织受损,储藏的营养物质易流失 |
C.输导组织受损,营养无法运输 |
D.分生组织破坏了,无法产生新细胞 |
【知识点】 植物基本组织的类型及功能解读
A.营养组织 | B.输导组织 | C.分生组织 | D.保护组织 |
【知识点】 植物基本组织的类型及功能解读
A.①细胞生长 ②细胞分化 | B.①细胞分裂 ②细胞分化 |
C.①细胞生长 ②细胞分化 | D.①细胞分裂 ②细胞生长 |
A.对光是要看到白亮的视野 |
B.安放时镜座距实验台边缘约7cm |
C.观察使用右眼看着目镜 ,左眼睁开,便于画图 |
D.当光线较暗时,用反光镜的凹面来对光 |
A.生理盐水、凉开水 | B.碘液、凉开水 |
C.清水、碘液 | D.生理盐水、碘液 |
【知识点】 制作并观察植物细胞临时装片解读
A.①②③④ | B.②③④① | C.④②①③ | D.②①③④ |
【知识点】 制作并观察植物细胞临时装片解读 观察人的口腔上皮细胞解读
①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤线粒体⑥叶绿体⑦液泡
A.①②③④ | B.②③④⑤ | C.②④⑥⑦ | D.③④⑤⑦ |
A.对光时,选用低倍镜对准通光孔 |
B.要对甲图进一步放大,应先将玻片向右上方移动 |
C.图中①与②比较,①是在高倍镜下看到的物像 |
D.乙图中②物像不清晰时,应调节粗准焦螺旋 |
二、综合题 添加题型下试题
(1)植物在生态系统中扮演的角色是
(2)如果人们大量捕杀鸟类,那么在短时间内植物数量会
(3)过程[3][4][5]表示动植物的遗体会被
(4)如图,此生态系统中毒素在
(5)可见,生态系统是在一定的空间范围内,
(1)整个人体都是由A细胞受精卵发育而成的, A细胞通过
(2)B通过
(3)能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照
(4)人体的结构层次可表述为
(1)上述诗句中提到的生物有
(2)他们生存需要的条件是
(3)既能生活在岩石圈也能生活在水圈的生物是
(4)青蛙的数量日趋减少,造成这种结果的主要原因是
(5)蜻蜓点水,孔雀开屏反映了生物
(1)与有性生殖相比,克隆的特点是不经过
(2)因
(3)克隆胚胎移植到代孕母猴的
(4)动物和植物的体细胞都有
三、资料分析题 添加题型下试题
有一次,小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下,下午打开一看,发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”(豆芽合成了叶绿素的原因).小明觉得奇怪,他把这一发现告诉了同学们,他们决定把这个问题搞清楚,请你和他们一起去探究.
(1)你的问题是:
(2)针对你的问题,请做出假设:
(3)设计实验方案:
(4)该实验的预期效果是:甲中
四、综合题 添加题型下试题
(1)水稻苗吸收含硅的无机盐多,而吸收含钙的无机盐少,主要是因为[
(2)控制“种瓜得瓜,种豆得豆”现象的物质存在于[
(3)切洋葱时会闻到一种辣味,该物质存在于[
(4)在有氧的情况下,将有机物转变成二氧化碳和水,同时释放出有机物中的能量供细胞利用的结构是[
(5)制作人口腔上皮细胞临时装片时,染色所用的液体是
(6)用显微镜观察制作好的临时装片,在镜下已经找到观察物,如果要使物像更清晰些,应调节显微镜的[
(7)在显微镜下观察到的人口腔上皮细胞的结构图应该是
【知识点】 光学显微镜的使用步骤及注意事项解读 动植物细胞的异同解读
试卷分析
试卷题型(共 31题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、选择题 | |||
1 | 0.65 | 生态系统具有一定的自动调节能力 生态系统的类型 | 单选题 |
2 | 0.65 | 生物圈的范围 | 单选题 |
3 | 0.65 | 生物的特征 生物对环境的适应 细菌和真菌在自然界中的作用 | 单选题 |
4 | 0.65 | 非生物因素对生物的影响 | 单选题 |
5 | 0.85 | 生物的特征 | 单选题 |
6 | 0.65 | 生态系统的组成成分及各成分的功能 生态系统具有一定的自动调节能力 | 单选题 |
7 | 0.65 | 人体基本组织的类型 | 单选题 |
8 | 0.94 | 细胞的分裂 | 单选题 |
9 | 0.65 | 制作并观察植物细胞临时装片 | 单选题 |
10 | 0.65 | 细胞膜的功能 | 单选题 |
11 | 0.65 | 光学显微镜的结构和各部分的功能 光学显微镜的使用步骤及注意事项 学生使用显微镜常见问题及解决办法 显微镜的成像特点及应用 | 单选题 |
12 | 0.65 | 绿色开花植物的六大器官 | 单选题 |
13 | 0.65 | 绿色开花植物的六大器官 | 单选题 |
14 | 0.65 | 植物基本组织的类型及功能 | 单选题 |
15 | 0.65 | 植物基本组织的类型及功能 | 单选题 |
16 | 0.65 | 细胞分化 | 单选题 |
17 | 0.94 | 细胞的分裂 细胞分化 | 单选题 |
18 | 0.65 | 光学显微镜的结构和各部分的功能 光学显微镜的使用步骤及注意事项 学生使用显微镜常见问题及解决办法 | 单选题 |
19 | 0.65 | 植物细胞的基本结构 | 单选题 |
20 | 0.65 | 制作并观察植物细胞临时装片 | 单选题 |
21 | 0.85 | 叶绿体和线粒体 动植物细胞的异同 | 单选题 |
22 | 0.65 | 制作并观察植物细胞临时装片 观察人的口腔上皮细胞 | 单选题 |
23 | 0.4 | 人体基本组织的类型 | 单选题 |
24 | 0.85 | 动植物细胞的异同 | 单选题 |
25 | 0.4 | 中学生物学实验的常用工具 光学显微镜的使用步骤及注意事项 学生使用显微镜常见问题及解决办法 显微镜的成像特点及应用 | 单选题 |
二、综合题 | |||
26 | 0.65 | 生态系统的组成成分及各成分的功能 有毒物质通过食物链积累 生态系统具有一定的自动调节能力 | |
27 | 0.65 | 细胞的分裂 细胞分化 人和高等动物的结构层次 | |
28 | 0.65 | 生物的特征 非生物因素对生物的影响 生物多样性面临的威胁及其原因 | |
29 | 0.4 | 动植物细胞的异同 细胞工程和克隆技术 | |
31 | 0.65 | 光学显微镜的使用步骤及注意事项 动植物细胞的异同 | |
三、资料分析题 | |||
30 | 0.65 | 科学探究的基本过程 |