山西省临汾市襄汾县2020-2021学年七年级上学期第一次月考生物试题
山西
七年级
阶段练习
2020-11-02
278次
整体难度:
容易
考查范围:
走进生命世界、生物和生物圈、生物圈中的其他生物
一、选择题 添加题型下试题
A.生物的生活需要营养 | B.生物能对外界刺激作出反应 |
C.生物能排出体内产生的废物 | D.生物具有生长和繁殖现象 |
【知识点】 生物的特征
A.池塘中的水草 | B.池塘中的鱼 |
C.池塘中的所有生物 | D.一个池塘 |
【知识点】 生态系统的概念解读 生态系统的组成成分及各成分的功能解读
A.柳树不适应寒冷的环境 | B.松树、柏树不适应寒冷的环境 |
C.它们都不适应寒冷的环境 | D.它们都适应寒冷的环境 |
A.田野中的植物和蛇、蛙等动物 |
B.阳光、空气、温度、水分等非生物因素 |
C.A与B的总和 |
D.A与B的总和再加上田野中的其它蝗虫 |
【知识点】 非生物因素对生物的影响解读 生物因素对生物的影响解读
A.阳光 | B.温度 | C.水分 | D.空气 |
【知识点】 非生物因素对生物的影响解读
A.能量的收支随季节波动 |
B.具有复杂的营养结构 |
C.物质循环和能量流动反复进行 |
D.生态系统具有一定的自动调节能力 |
【知识点】 生态系统具有一定的自动调节能力解读
A.青草与山羊 | B.青草与青蛙 | C.工蜂与蜂王 | D.水稻与稗草 |
【知识点】 生物与生物之间有密切的联系解读
A.生物都能自由运动 | B.生物都能生长繁殖 |
C.生物都需要从外界摄取有机物 | D.生物都能进行光合作用 |
【知识点】 生物的特征
A.蛔虫 | B.小麦 | C.蘑菇 | D.阳光 |
【知识点】 细菌和真菌在自然界中的作用解读
A.DDT溶于水,随水流到南极 | B.DDT已进入生物圈中的物质循环 |
C.带有DDT的生物到达了南极 | D.DDT是挥发性物质,能随大气到达南极 |
【知识点】 有毒物质通过食物链积累解读
A.水蚤、鱼 | B.鱼、水蚤 | C.藻类、鱼鹰 | D.鱼鹰、藻类 |
【知识点】 有毒物质通过食物链积累解读
A.地球上所有生物能够生活的地方 |
B.大气圈、水圈和岩石圈的全部 |
C.地球上所有生物以及它们所生活的环境的总和 |
D.地球上所有生物的总称 |
A.种豆南山下,草盛豆苗稀 |
B.稻花香里说丰年,听取蛙声一片 |
C.春色满园关不住,一枝红杏出墙来 |
D.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知 |
【知识点】 生物与环境的关系
A.该食物链可表示为乙→甲→丁→丙 |
B.在该食物链中生产者是丙 |
C.若某一有毒物质进入该食物链,则体内含该有毒物质最多的是乙 |
D.在一段时间内,如果甲的数量增加,可能引起的后果是乙和丙的数量都增加 |
二、填空题 添加题型下试题
【知识点】 生物的特征
【知识点】 生物圈是人类与其他生物的共同家园
三、综合题 添加题型下试题
(1)图中所有生物若要构成一个完整的生态系统,则缺少
(2)从总体上看,植物的数量总是比食草动物
(3)此图中有
(4)此生态系统中所需的能量最终来源于
四、实验探究题 添加题型下试题
小明同学星期六在外玩的时候,发现在潮湿的地方有较多鼠妇,而相对干燥的地方很少发现,于是他捉了近10只鼠妇,拿回家进行探究,他要探究的问题是:湿度对鼠妇的生活有影响吗?
请你帮他完成探究过程:
(1)他作出的假设是
(2)他在一个铁盘内以横轴中线为界,一侧放干土,另一侧放
(3)他用十只鼠妇而不用一只鼠妇做实验的原因
(4)他得出的结论是
【知识点】 科学探究的基本过程解读 非生物因素对生物的影响解读
试卷分析
试卷题型(共 28题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、选择题 | |||
1 | 0.85 | 生物的特征 | 单选题 |
2 | 0.65 | 生物的特征 | 单选题 |
3 | 0.85 | 调查的基本方法 | 单选题 |
4 | 0.85 | 生态系统的概念 生态系统的组成成分及各成分的功能 | 单选题 |
5 | 0.94 | 生物对环境的适应 | 单选题 |
6 | 0.65 | 非生物因素对生物的影响 生物因素对生物的影响 | 单选题 |
7 | 0.85 | 非生物因素对生物的影响 | 单选题 |
8 | 0.85 | 生态系统具有一定的自动调节能力 | 单选题 |
9 | 0.65 | 生物对环境的适应 | 单选题 |
10 | 0.85 | 生物与生物之间有密切的联系 | 单选题 |
11 | 0.65 | 生态系统的类型 | 单选题 |
12 | 0.65 | 生物的特征 | 单选题 |
13 | 0.85 | 细菌和真菌在自然界中的作用 | 单选题 |
14 | 0.65 | 有毒物质通过食物链积累 | 单选题 |
15 | 0.85 | 有毒物质通过食物链积累 | 单选题 |
16 | 0.85 | 生物圈的范围 | 单选题 |
17 | 0.94 | 生物与环境的关系 | 单选题 |
18 | 0.85 | 食物链和食物网 | 单选题 |
19 | 0.65 | 生物对环境的适应 生物对环境的影响 | 单选题 |
20 | 0.65 | 生态系统的组成成分及各成分的功能 食物链和食物网 有毒物质通过食物链积累 生态系统中能量流动的过程及特点 | 单选题 |
二、填空题 | |||
21 | 0.94 | 生物的特征 | |
22 | 0.94 | 生物圈的范围 | |
23 | 0.85 | 生态系统的概念 | |
24 | 0.85 | 生物圈是人类与其他生物的共同家园 | |
25 | 0.85 | 食物链和食物网 | |
26 | 0.65 | 生态系统的类型 | |
三、综合题 | |||
27 | 0.65 | 生态系统的组成成分及各成分的功能 食物链和食物网 生态系统中能量流动的过程及特点 | |
四、实验探究题 | |||
28 | 0.65 | 科学探究的基本过程 非生物因素对生物的影响 |