21. 如图所示,探究小组利用铁架台、带有刻度的杠杆,细线、若干相同钩码、弹簧测力计等实验器材探究杠杆的平衡条件。
(1)在挂钩码前,小组发现杠杆左端高右端低(如图甲),应将杠杆两端的平衡螺母向
______(选填“左”或“右”)端调节,使杠杆在水平位置平衡,实验中将杠杆调节到水平位置平衡,这样做的目的是
______;
(2)接着小组在杠杆的两侧挂上不同数量的钩码,移动钩码的位置,使杠杆重新在水平位置平衡(如图乙)。若在
A、
B下方再增挂一个相同的钩码,则杠杆
______(选填“仍在水平位置平衡”、“沿顺时针方向转动”或“逆时针方向转动”);
(3)如图丙是已经调节平衡的杠杆,用弹簧测力计在杠杆
C处竖直向上拉,在
A处挂上适当的钩码,使杠杆在水平位置平衡,则
A处挂的钩码为
______个;(每个钩码质量50g)
(4)该小组同学根据图乙实验结果,马上总结结论:杠杆平衡条件是:
F1L1=
F2L2,你认为这样的探究方法
______(选填“合理”或“不合理”);
(5)如图丁,工人在使用扳手时,在扳手手柄上加了一个长套筒,通过实验,小华明白这是通过
______的办法省力,图中工人沿不同方向施力均能把螺丝拧起,则
Fa______(选填“大于”、“小于”或“等于”)
Fb,原因是
______。