专题05 基因的本质-【好题汇编】备战2023-2024学年高一生物下学期期中真题分类汇编(江苏专用)
江苏
高一
专题练习
2024-04-09
101次
整体难度:
容易
考查范围:
遗传与进化、分子与细胞、生物学热点聚焦、实验与探究
一、单选题 添加题型下试题
A.主要发生在细胞核中 |
B.具有边解旋边复制的特点 |
C.主要发生在细胞分化的过程中 |
D.需要解旋酶和DNA聚合酶的参与 |
【知识点】 DNA分子的复制过程、特点及意义解读
A.子代DNA分子中一条链来自亲代 |
B.以ATCG四种游离的碱基为原料 |
C.配对的碱基间通过氢键相互连接 |
D.复制是一个边解旋边复制的过程 |
【知识点】 DNA分子的复制过程、特点及意义解读
A.核苷酸通过肽键互相连接 |
B.碱基和磷酸交替排列在内侧 |
C.DNA分子的两条链方向相同 |
D.A与T配对,C与G配对 |
【知识点】 DNA分子的结构和特点解读
A.在对照实验中,对照组中的自变量通常可以用“加法原理”或“减法原理”进行控制 |
B.肺炎链球菌转化实验中,用蛋白酶、DNA酶等处理细胞提取物体现了“加法原理” |
C.“比较过氧化氢在不同条件下的分解”的实验,实验组加温体现了“加法原理” |
D.“探究不同pH对淀粉酶活性的影响”实验,加入氢氧化钠溶液体现了“减法原理” |
【知识点】 酶促反应的因素及实验解读 肺炎链球菌的转化实验解读
A.制作时要用到6种不同形状大小的卡片,共需要90张卡片 |
B.模型中d处小球代表磷酸,它和脱氧核糖交替连接构成DNA分子的基本骨架 |
C.DNA的两条链反向平行,故a链从左向右的碱基序列和b链从右向左的碱基序列相同 |
D.DNA分子上不具有遗传效应的片段一般不能遗传给下一代 |
【知识点】 DNA分子的结构和特点解读
A.甲组培养基出现的S型菌落比例远大于R型菌落 |
B.若乙组培养基中出现R型和S型菌落,说明蛋白质不是转化因子 |
C.若丙组不出现S型菌落,说明DNA是遗传物质 |
D.该实验过程中利用了酶的专一性 |
【知识点】 酶的特性解读 肺炎链球菌的转化实验解读
A.碱基互补配对原则保证了复制的准确性 |
B.1个DNA分子通过一次复制后产生4个DNA分子 |
C.DNA双螺旋结构全部解链后,才开始DNA的复制 |
D.DNA复制完成,染色体数目也会随之加倍 |
【知识点】 DNA分子的复制过程、特点及意义解读
A.基因在染色体上呈线性排列 |
B.一条染色体上有多个基因 |
C.非等位基因都位于非同源染色体 |
D.每条染色体上含有1或2个DNA分子 |
A.动物和植物细胞内只有DNA一种核酸 |
B.由于绝大多数生物的遗传物质是DNA,所以DNA是主要遗传物质 |
C.烟草花叶病毒的遗传物质是DNA |
D.一种病毒既含有DNA,也含有RNA |
【知识点】 DNA是主要的遗传物质解读
A.施莱登 | B.格里菲思 | C.孟德尔 | D.摩尔根 |
A.噬菌体不含有蛋白质 |
B.DNA是遗传物质,蛋白质不是遗传物质 |
C.DNA是遗传物质 |
D.DNA是主要的遗传物质 |
【知识点】 噬菌体侵染细菌的实验解读
A.磷酸二酯键 | B.共价键 | C.肽键 | D.氢键 |
【知识点】 DNA分子的结构和特点解读
A.降解目的是将RNA和蛋白质水解为小分子 |
B.TMV的蛋白质没有进入烟草细胞中 |
C.烟草花叶病毒的RNA也能控制性状 |
D.RNA是TMV的主要遗传物质 |
【知识点】 RNA是遗传物质的实验证据解读
A.①所代表的碱基可能是鸟嘌呤或胸腺嘧啶 |
B.DNA分子中②和③交替排列贮存了遗传信息 |
C.DNA的多样性与不同DNA的②的种类有关 |
D.DNA分子复制时,⑤所示化学键会断开和重新形成 |
A.人体内所有基因的碱基总数小于所有DNA分子的碱基总数 |
B.基因是有遗传效应的DNA片段 |
C.染色体是基因的载体,基因都位于染色体上 |
D.DNA中蕴含大量遗传信息,而基因不储存遗传信息 |
选项 | 科学家 | 研究方法 | 研究成果 |
A | 斯塔尔等 | 同位素标记技术 | 揭示DNA的半保留复制 |
B | 沃森、克里克 | 构建物理模型 | 揭示了DNA的结构 |
C | 摩尔根 | 假说-演绎法 | 证明基因位于染色体上 |
D | 孟德尔 | 假说-演绎法 | 基因的本质和作用原理 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
A.100% | B.50% | C.25% | D.0 |
【知识点】 DNA分子复制的相关计算解读
A.DNA 分子中每个脱氧核糖上均连着两个磷酸和一个碱基 |
B.DNA 分子的每条脱氧核苷酸链上都有一个游离的磷酸 |
C.每个 DNA 分子中所有碱基的排列顺序都具有遗传效应 |
D.血红蛋白基因碱基对排列顺序可以体现 DNA 分子的多样性 |
【知识点】 DNA分子的结构和特点解读 基因的结构及功能解读
A.赫尔希和蔡斯用同位素标记法证明了DNA是主要的遗传物质 |
B.科学家通过假说演绎法证实DNA分子半保留的复制方式 |
C.萨顿利用类比推理法证明了基因在染色体上呈线性排列 |
D.查哥夫证明了DNA一条链中腺嘌呤等于胸腺嘧啶 |
A.用32P和35S分别标记T2噬菌体的蛋白质和DNA |
B.用含有充足有机物的完全培养基培养T2噬菌体 |
C.分别用含有32P的T2噬菌体和含有35S 的T2噬菌体进行侵染实验 |
D.该实验证明了DNA是主要的遗传物质 |
【知识点】 噬菌体侵染细菌的实验解读 DNA是主要的遗传物质解读
A.肺炎链球菌体内转化实验证明了DNA是遗传物质 |
B.R型细菌被转化为S型细菌后导致小鼠死亡,是因为S型细菌的DNA具有毒性 |
C.S型肺炎链球菌的菌落为粗糙的,R型肺炎链球菌的菌落是光滑的 |
D.加热杀死的S型细菌的DNA进入R型细菌内,使R型细菌转化为S型细菌 |
【知识点】 肺炎链球菌的转化实验解读
A.磷酸和脱氧核糖交替排列,构成DNA分子的基本骨架 |
B.DNA分子中A/T的含量越高,分子结构越稳定 |
C.DNA分子中两条链反向平行,构成规则的双螺旋结构 |
D.碱基对的特定排列顺序决定了DNA分子的特异性 |
【知识点】 DNA分子的结构和特点解读
A.染色体就是由多个线性排列的基因组成的 |
B.朱红眼基因和深红眼基因是一对等位基因 |
C.截翅基因与硬短毛基因是非等位基因,遵循自由组合定律 |
D.染色体上有控制不同性状的基因,呈线性排列 |
【知识点】 染色体、DNA、基因和核苷酸之间的关系解读
选项 | 科学家 | 研究方法 | 研究成果 |
A | 艾弗里 | 酶解法(减法原理) | DNA是遗传物质 |
B | 沃森、克里克 | 构建物理模型 | DNA双螺旋结构 |
C | 摩尔根 | 类比推理法 | 找到基因位于染色体上的实验证据 |
D | 孟德尔 | 假说—演绎法 | 发现了遗传定律 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
A.沃森和克里克共同提出DNA分子双螺旋结构模型 |
B.同位素15N只能被标记在四种碱基上 |
C.DNA在细胞中复制时需要破坏③ |
D.DNA分子中②所示的碱基对所占比例越高稳定性越强 |
①肺炎链球菌转化实验证明DNA是主要的遗传物质②噬菌体侵染细菌实验比肺炎链球菌体外转化实验更具说服力③分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32p的培养基培养噬菌体④噬菌体能利用宿主细菌DNA为模板合成子代噬菌体的核酸⑤用35S标记噬菌体的侵染实验中,沉淀物中存在少量放射性可能是搅拌不充分所致
A.一项 | B.两项 | C.三项 | D.四项 |
【知识点】 肺炎链球菌的转化实验解读 噬菌体侵染细菌的实验解读
A.在制作脱氧核苷酸时,需在磷酸上连接脱氧核糖和碱基 |
B.制作模型时,鸟嘌呤与胞嘧啶之间用2个氢键连接物相连 |
C.制成的模型中,腺嘌呤与胞嘧啶之和等于鸟嘌呤和胸腺嘧啶之和 |
D.制成的模型中,磷酸和脱氧核糖交替连接位于主链的内侧 |
【知识点】 制作DNA双螺旋结构模型解读
A.两条链反向平行盘旋成双螺旋结构 |
B.DNA分子中G—C碱基对数量越多,热稳定性越强 |
C.通过氢键连接的碱基对排列在内侧 |
D.双链间的腺嘌呤一定与胞嘧啶配对 |
【知识点】 DNA分子的结构和特点解读
材料种类 | 脱氧核糖 | 磷酸 | 代表化学键的小棒 | 碱基 | |||
A | T | C | G | ||||
数量(个) | 100 | 120 | 足量 | 100 | 120 | 100 | 120 |
A.该模型含有两条反向平行的核糖核苷酸链 |
B.该模型制作好后会剩余磷酸、胸腺嘧啶、鸟嘌呤各20个 |
C.碱基和磷酸交替连接排列在双螺旋结构的外侧 |
D.设计和制作该模型有利于充分了解DNA的分子结构 |
【知识点】 制作DNA双螺旋结构模型解读
A.加热杀死的有荚膜肺炎链球菌能使小白鼠致死 |
B.S型细菌在培养基上长成粗糙的菌落 |
C.加热杀死的S型肺炎链球菌和活R型肺炎链球菌混合培养后感染小白鼠能使其致死 |
D.该实验证明DNA是遗传物质,而多糖类不是 |
【知识点】 肺炎链球菌的转化实验解读
A.DNA复制时先解旋后复制 |
B.蓝细菌细胞的拟核可发生DNA复制 |
C.DNA复制时只以DNA分子的一条链作为模板 |
D.洋葱根尖分生区细胞在减数分裂前的间期进行DNA复制 |
A.该实验是在格里菲思的实验基础上进行的 |
B.实验中通过观察菌落的形态来判断是否发生转化 |
C.从S型肺炎链球菌中提取的DNA可以使小鼠死亡 |
D.本实验的结论为DNA是R型细菌发生转化的“转化因子” |
【知识点】 肺炎链球菌的转化实验解读
A.DNA | B.RNA |
C.蛋白质 | D.多糖 |
【知识点】 肺炎链球菌的转化实验解读
A.孟德尔用统计学方法分析实验结果发现了遗传规律 |
B.查哥夫发现了DNA中嘌呤含量与嘧啶含量相等 |
C.萨顿根据基因和染色体的行为存在明显平行关系,推测基因在染色体上 |
D.沃森和克里克用DNA衍射图谱得出碱基配对方式 |
A.染色体是基因的主要载体,基因在染色体上呈线性排列 |
B.摩尔根利用果蝇进行杂交实验,确定了基因在染色体上 |
C.一条染色体上有许多基因,染色体就是由基因组成的 |
D.萨顿研究蝗虫的减数分裂,提出“基因在染色体上”的假说 |
A.标记的是噬藻体中的碱基 |
B.子代噬藻体一定含有31P |
C.离心后放射性同位素主要分布在试管的上清液中 |
D.此实验证明是噬藻体的遗传物质 |
A.5′-…-G-A-T-…-3′ | B.5′-…-T-A-G-…-3′ |
C.5′-…-A-T-C-…-3′ | D.5′-…-T-A-C-…-3′ |
【知识点】 DNA分子的复制过程、特点及意义解读
A.复制起点富含A-T碱基对,便于解旋酶催化氢键断裂 |
B.根据子链的延伸方向,可以判断图2中c处是模板链的5'端 |
C.图1显示有多个多个复制泡,说明DNA多起点复制,可加快复制速率 |
D.若某DNA复制时形成了n个复制泡,则该DNA上应有2n个复制叉 |
【知识点】 DNA分子的复制过程、特点及意义解读
A.图甲中的实线代表R型细菌,虚线代表S型细菌 |
B.图甲和图乙现有的实验环节,均不能证明DNA是遗传物质 |
C.若用35S标记图乙中的细菌,则上清液中的放射性很低 |
D.图乙实验中,搅拌的目的是将噬菌体的蛋白质外壳与DNA分开 |
【知识点】 肺炎链球菌的转化实验解读 噬菌体侵染细菌的实验解读
A.DNA的全称是脱氧核糖核苷酸 |
B.病毒的遗传物质是DNA和RNA |
C.酵母菌的遗传物质是DNA,其遗传物质中的碱基和核苷酸各有4种 |
D.DNA复制时,DNA聚合酶可催化两个游离的脱氧核苷酸连接起来 |
A.Rep可以破坏相邻核苷酸之间的磷酸二酯键和氢键 |
B.DNA结合蛋白可能具有防止DNA单链重新形成双链的作用 |
C.根据材料推断Rep推动复制叉移动可能是通过水解ATP提供能量 |
D.由图说明DNA复制具有边解旋边复制和半保留复制的特点 |
【知识点】 DNA分子的复制过程、特点及意义解读
①等位基因位于同源染色体的相同位置②一条染色体上有许多基因,染色体就是由基因组成的③染色体是基因的主要载体,基因在染色体上呈线性排列④萨顿运用“假说—演绎”法确定了基因在染色体上
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
材料种类 | 脱氧核糖 | 磷酸基团 | 代表化学键的小棒 | 碱基 | |||
A | T | C | G | ||||
数量(个) | 60 | 30 | 足量 | 15 | 10 | 5 | 15 |
A.在制作脱氧核苷酸时,需在磷酸上连接脱氧核糖和碱基 |
B.制作出的DNA双链模型最多能含45个脱氧核苷酸 |
C.制作出的DNA双链模型最多能含35个氢键 |
D.制作出的DNA双链模型最多有430种DNA片段 |
【知识点】 DNA分子的结构和特点解读 制作DNA双螺旋结构模型解读
A.2:1:4:3和2:3:2:3 | B.2:1:4:3和3:2:3:2 |
C.4:2:3:1和3:7:3:7 | D.4:3:2:1和3:3:7:7 |
【知识点】 DNA分子中碱基的相关计算解读
A.生物的遗传物质是DNA |
B.人的主要遗传物质是DNA |
C.病毒的遗传物质是DNA和RNA |
D.DNA是生物的主要遗传物质 |
【知识点】 DNA是主要的遗传物质解读
A.实验通过酶的专一性去除了某成分进行研究,利用了自变量控制中的“减法原理” |
B.实验一和二的结果发现R型细菌均发生了转化现象,但无法说明转化因子是DNA |
C.实验三的结果发现,培养皿中只存在一种表面粗糙的菌落 |
D.综合三组实验结果,可以说明转化因子是DNA,但无法说明蛋白质不是转化因子 |
【知识点】 肺炎链球菌的转化实验解读
二、多选题 添加题型下试题
A.图中DNA分子复制是从多个起点同时开始的 |
B.DNA复制时子链是从子链的5’端向3’端延伸的 |
C.图中DNA分子复制是边解旋边双向复制的 |
D.真核生物的这种复制方式提高了复制速率 |
【知识点】 DNA分子的复制过程、特点及意义解读
A.DNA复制起始位点是解旋酶与DNA的初始结合位点 |
B.DNA的两条链在复制起始位点解旋后都可以作为复制模板 |
C.DNA复制时可能是从复制起始位点开始同时向两个方向进行 |
D.可将外源的尿嘧啶类似物掺入新合成的DNA链中来鉴定复制起始位点 |
A.沃森和克里克用DNA衍射图谱得出碱基配对方式 |
B.摩尔根等利用果蝇眼色遗传实验证明基因在染色体上 |
C.孟德尔利用统计学方法分析实验结果发现了基因分离定律 |
D.赫尔希和蔡斯利用噬菌体浸染细菌实验证明DNA是遗传物质 |
A.该基因一定存在于细胞核内染色体DNA上 |
B.该基因的(C十G):(A+T)为3:2 |
C.该DNA分子中特定的碱基排列顺序反映了DNA分子的特异性 |
D.该基因复制3次,则需要游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸2800个 |
A.本实验所使用的被标记的噬菌体是接种在含有35S的培养基中获得的 |
B.本实验选用噬菌体做实验材料的原因之一是其结构成分较为简单 |
C.搅拌和离心手段是为了把亲代噬菌体的DNA和蛋白质直接分开 |
D.在上清液中检测到35S说明噬菌体的壳体蛋白没有进入到细菌体内 |
【知识点】 噬菌体侵染细菌的实验解读
A.格里菲思的实验证明转化因子是DNA |
B.艾弗里团队的肺炎链球菌转化实验证明DNA是主要的遗传物质 |
C.赫尔希和蔡斯的实验应用了放射性同位素标记法 |
D.赫尔希和蔡斯的实验中,大肠杆菌在离心后位于沉淀中 |
【知识点】 肺炎链球菌的转化实验解读 噬菌体侵染细菌的实验解读
三、非选择题 添加题型下试题
(1)题中杂种DNA区段是由两条单链按照
(2)R型菌的DNA以
(3)若某双链DNA分子片段有100个碱基对,其中腺嘌呤占碱基总数的20%,则此片段复制3次共需要
(4)如果利用S型菌作为受体菌,R型菌的DNA片段却很难进入S型菌,推测可能的原因是
(5)如图是S型菌的一段DNA序列,请写出甲链的碱基序列:5'-
(1)图1中T2噬菌体侵染32P标记的大肠杆菌后,在增殖阶段合成子代T2噬菌体的DNA需要的模板来自
(2)图1中如果在成熟阶段释放出32个子代噬菌体,可检测到无放射性32P的噬菌体所占比例为
(3)根据图2实验结果可知,用于标记噬菌体的同位素是(选填“35S”/“32P”),不能用含放射性同位素的化学培养基直接培养标记噬菌体的理由是
(4)图2实验结果表明,经离心处理后的沉淀物的放射性很高,说明感染阶段侵入大肠杆菌的物质是噬菌体的
(5)赫尔希和蔡斯用不同的放射性同位素分别标记噬菌体的DNA和蛋白质,而不是同时标记在同一个噬菌体上,这其中的设计思路是:
(1)为获得32P标记的噬菌体需要先在含32P磷酸盐的培养基上培养
(2)若图中C有大量的放射性,则进入大肠杆菌体内的是用
(3)短时间保温后,进行搅拌离心,搅拌的目的是
(4)32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌,在理论上,上清液中
(5)在35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌实验中,沉淀有少量放射性,其原因是
(6)噬菌体侵染细菌实验证明了
【知识点】 噬菌体侵染细菌的实验解读
(1)从甲图可看出DNA复制的方式是
(2)甲图中,A和B均是DNA分子复制过程中所需要的酶,其中B能将单个的脱氧核苷酸连接成脱氧核苷酸链,从而形成子链,则A是
(3)图甲过程在绿色植物叶肉细胞中进行的场所有
(4)乙图中,7是
(5)若用1个32P标记的噬菌体侵染未标记的大肠杆菌,释放出300个子代噬菌体。其中含有32P的噬菌体所占的比例是
(6)若亲代DNA分子中A+T占60%,则子代DNA分子某一条单链中A+T占
(7)已知某DNA分子中,G与C之和占全部碱基总数的45.8%,其中一条链的T与C分别占该链碱基总数的32.9%和17.1%,则在它的互补链中,A占该链碱基总数的
(1)图1中,T2噬菌体中的遗传物质位于
(2)图2中由实验流程图可知标记元素是
(3)在实验中,如果有一部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内,是否能导致实验误差?
【知识点】 噬菌体侵染细菌的实验解读
(1)图1中核苷酸的名称是
(2)图2为DNA的复制,Ⅰ是
(3)已知某双链DNA片段含有100个碱基对,其中一条链的A+T占60%,它的互补链中G与T分别占22%和18%,如果连续复制2次,则需游离的胞嘧啶脱氧核糖核苷酸数量为
(1)图1中噬菌体侵染大肠杆菌的正确顺序:B→
(2)由图2实验结果分析,用于标记噬菌体的同位素是
(3)噬菌体侵染细菌之后,合成新的噬菌体蛋白质外壳需要______________。
A.细菌的DNA及噬菌体的氨基酸 | B.噬菌体的DNA和细菌的氨基酸 |
C.细菌的DNA及其氨基酸 | D.噬菌体的DNA及其氨基酸 |
(5)在35S组实验中,保温时间和上清液放射性强度的关系为
【知识点】 噬菌体侵染细菌的实验解读 DNA分子复制的相关计算解读
(1)T2噬菌体在结构上与大肠杆菌相比,主要区别是
(2)在T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验中,利用放射性同位素标记技术的目的是
(3)科学家在研究检测上清液中的放射性与搅拌时间的关系时,得到如图3所示的实验结果。
①实验中搅拌的目的
②当搅拌时间为4min时,上清液中的35S和32P分别占初始标记噬菌体放射性的80%和30%,说明
(4)若用下图4中的曲线来表示T2噬菌体侵染大肠杆菌实验中保温时间长短与放射性高低的关系,最合理的是(甲组为35S标记的T2噬菌体,乙组为32P标记的T2噬菌体)__________。
A.甲组—上清液—① | B.乙组—上清液—② |
C.甲组—沉淀物—③ | D.乙组—沉淀物—④ |
【知识点】 噬菌体侵染细菌的实验解读
(1)若左图中的碱基为U,则左图所示的核苷酸名称为
(2)依据
(3)DNA分子中的[1]
(4)每个个体DNA中
【知识点】 DNA分子的结构和特点解读 核酸的元素组成及基本单位解读
四、单选题 添加题型下试题
A.肺炎链球菌离体转化实验证明了DNA是“转化因子” |
B.T2噬菌体侵染细菌实验证明了DNA是大肠杆菌的遗传物质 |
C.烟草花叶病毒侵染实验证明了烟草的遗传物质是RNA |
D.摩尔根的果蝇伴性遗传实验证明了基因的自由组合定律 |
A.若进行有丝分裂,则含32P染色体的子细胞比例一定为1/2 |
B.若进行减数分裂,则含32P染色体的子细胞比例一定为1 |
C.若子细胞中的染色体都含32P,则一定进行有丝分裂 |
D.若子细胞中的染色体不都含32P,则一定进行减数分裂 |
A.该实验证明了DNA是主要的遗传物质 |
B.合成子代噬菌体所需的原料由细菌提供 |
C.需分别用含32P或35S的培养基培养噬菌体 |
D.35S标记噬菌体一组,搅拌不充分可致上清液的放射性增强 |
【知识点】 噬菌体侵染细菌的实验解读
A.400个 | B.510个 | C.490个 | D.200个 |
【知识点】 DNA分子的结构和特点解读 DNA分子中碱基的相关计算解读
A.分离细胞中各种细胞器和证明DNA半保留复制的实验使用的离心法有所不同 |
B.孟德尔发现遗传规律和摩尔根证明基因在染色体上均运用了假说-演绎法 |
C.构建的DNA双螺旋塑料模型和用橡皮泥制作的减数分裂染色体模型均属于物理模型 |
D.研究DNA半保留复制的实验证据和T2噬菌体侵染大肠杆菌实验均使用放射性同位素标记法 |
A.水和苯酚的作用是分离病毒的蛋白质和RNA |
B.侵入烟草细胞的RNA与烟草的蛋白质组装成新的病毒 |
C.TMV的蛋白质能进入烟草细胞中 |
D.RNA是TMV的遗传物质 |
【知识点】 RNA是遗传物质的实验证据解读
A.查哥夫发现DNA分子中嘌呤和嘧啶间的配对关系 |
B.萨顿是人类历史上第一个将一个特定基因定位在一条特定染色体上的科学家 |
C.梅塞尔森和斯塔尔证明DNA半保留复制时利用同位素标记、离心技术等 |
D.沃森和克里克依据威尔金斯等提供的DNA衍射图谱推算出DNA呈双螺旋结构 |
A.图甲中朱红眼和棒眼是一对相对性状 |
B.图甲和图乙都能说明基因在染色体上呈线性排列 |
C.图乙中方框内的四个荧光点所在的基因所含遗传信息可能不同 |
D.图乙中从荧光点的分布来看,图中是一对含有染色单体的同源染色体 |
【知识点】 染色体、DNA、基因和核苷酸之间的关系解读 性状与相对性状
A.该过程至少需要3×105个鸟嘌呤脱氧核苷酸 |
B.噬菌体增殖需要细菌提供模板、原料和酶等 |
C.含32P与只含31P的子代噬菌体的比例为1:49 |
D.用含32P标记的噬菌体侵染细菌,离心后上清液中具有较强的放射性 |