湖北省武汉市蔡甸区汉阳一中2020-2021学年高一下学期起点考试生物试题
湖北
高一
开学考试
2021-03-12
467次
整体难度:
容易
考查范围:
分子与细胞、遗传与进化、实验与探究
一、单选题 添加题型下试题
A.列文虎克发现并命名细胞 |
B.在不破坏细胞活性的前提下,可用纤维素酶水解大肠杆菌的细胞壁 |
C.一切生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的 |
D.每个细胞都是一个完全独立的单位 |
【知识点】 生命活动与细胞的关系(旧)解读 细胞学说及其建立过程解读
①颤蓝细菌 ②根霉菌 ③变形虫 ④小球藻 ⑤水绵⑥HIV ⑦衣原体 ⑧甲型H1N1流感病毒 ⑨霍乱弧菌
A.具有核膜的生物只有③④⑤ | B.①⑦⑨有核糖体但无染色体 |
C.无核糖体的生物是⑥⑧ | D.①④⑤是自养生物(自己能合成有机物) |
【知识点】 真核细胞与原核细胞的异同解读
A.若在显微镜下观察图③细胞质流动时,发现细胞质的流动方向是顺时针,则细胞质的实际流动方向是逆时针 |
B.若图④是在显微镜下目镜为10×,物镜为10×,视野中被相连的64个分生组织细胞所充满的图像。目镜不变,物镜换成40×时,则在视野中可检测到的分生组织细胞数为4个 |
C.若图①表示将显微镜镜头由a转换成b,则视野中观察到的细胞数目增多 |
D.若图②是显微镜下洋葱根尖某视野的图像,则向右移装片能观察清楚c细胞的特点 |
A.可溶性还原糖、蛋白质的鉴定,可用酒精灯直接加热 |
B.脂肪鉴定的操作步骤依次是切片→制片→漂洗→染色→观察 |
C.苏丹Ⅲ染液可将脂肪颗粒染成橘黄色 |
D.将糖尿病患者的尿液与斐林试剂混合,会出现砖红色沉淀 |
【知识点】 检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质解读
A.沸水浴加热后,构成蛋白质的肽链充分伸展但肽键未断裂 |
B.食盐作用下析出的蛋白质没有发生变性 |
C.变性后的蛋白质将不可与双缩脲试剂产生紫色反应 |
D.蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开后,其特定功能也发生改变 |
【知识点】 蛋白质的结构及多样性解读 蛋白质的功能解读
A.脂质中的磷脂是构成细胞膜的重要物质 |
B.植物细胞中的多糖主要是淀粉和纤维素,动物细胞中的多糖主要是乳糖和糖原 |
C.固醇类物质在细胞的营养、调节和代谢中具有重要功能 |
D.葡萄糖、核糖、脱氧核糖是细胞共有的糖类 |
A.前胰岛素原可与双缩脲试剂产生紫色反应 |
B.人体内前胰岛素原生成胰岛素的过程需要内质网和高尔基体的参与 |
C.前胰岛素原、胰岛素原和胰岛素都能降低血糖浓度 |
D.前胰岛素原水解时肽键的数目可能会发生变化 |
A.该蛋白质中含有1条肽链,124个肽键 |
B.图2中含有2个氨基和2个羧基 |
C.图2中含有的R基是①②④⑥⑧ |
D.图2中含有的肽键为4个 |
【知识点】 蛋白质的基本组成单位--氨基酸解读 与蛋白质相关的计算解读
A.细菌遗传物质可能是DNA或RNA |
B.鱼体内的遗传物质彻底水解后可得到4种脱氧核糖核苷酸 |
C.在人的口腔上皮细胞中由A、T、C、G四种碱基构成的核苷酸共有7种 |
D.除病毒外,一切生物都具有核酸,核酸是细胞内携带遗传信息的物质 |
A.人的口腔上皮细胞 | B.蛙的红细胞 |
C.洋葱鳞片叶表皮细胞 | D.大肠杆菌细胞 |
A.同位素标记的人鼠细胞融合实验证明细胞膜具有一定流动性 |
B.①②均为脂质,②通常是镶嵌分布在①分子之间 |
C.②是脂溶性的,其元素组成为C、H、O |
D.①在两层结构中可侧向自由移动,具有一定的流动性 |
【知识点】 生物膜的流动镶嵌模型解读
二、多选题 添加题型下试题
A.细胞核是储存DNA的主要场所 | B.高尔基体是肽链合成和加工的场所 |
C.线粒体是有氧呼吸的主要场所 | D.溶酶体合成和分泌多种酸性水解酶 |
【知识点】 细胞器的结构、功能及分离方法解读 细胞核的结构解读
三、单选题 添加题型下试题
A.中心体可作为鉴别动物细胞和植物细胞的可靠依据 |
B.生物膜系统是由生物体内的膜在结构和功能上相互联系构成的 |
C.核仁与核糖体的形成密切相关,没有核仁的细胞无法形成核糖体 |
D.核糖体、细胞核等细胞结构中能通过化学反应产生水 |
A.两者都能进行能量转换,但最初的能量来源不同 |
B.两者都含磷脂、DNA和多种酶,叶绿体中还有光合色素 |
C.两者都有内膜和外膜,都通过内膜折叠增大面积利于酶的附着 |
D.两者都含有一定量核糖体,能指导进行蛋白质的合成 |
【知识点】 细胞器的结构、功能及分离方法解读
A.①是主要由DNA和蛋白质组成的链状结构 |
B.②与核糖体的形成、核糖体RNA的合成有关 |
C.蛋白质合成旺盛的细胞,①③的数目会较多 |
D.核孔对物质的运输具有选择性 |
【知识点】 细胞核的结构和功能综合
A.实验中用蔗糖溶液处理细胞,液泡膜相当于半透膜,渗透失水可观察质壁分离现象 |
B.实验中用清水处理细胞时,在盖玻片一侧滴清水,另一侧用吸水纸吸引,细胞吸胀吸水复原 |
C.如果用不同浓度的硝酸钾溶液处理细胞,均能观察到质壁分离与自动复原 |
D.如果实验材料有限,可选用黑藻叶片完成该实验观察植物细胞渗透作用 |
【知识点】 细胞的吸水和失水解读 质壁分离及其复原实验解读
①哺乳动物的成熟红细胞没有细胞核和各种细胞器 ②蛔虫的体细胞没有线粒体,不能进行有氧呼吸 ③根尖成熟区细胞具有液泡、叶绿体、细胞壁 ④代谢旺盛的细胞往往核糖体和线粒体的数量较多 ⑤高尔基体在植物细胞和动物细胞中都有但功能有差异 ⑥原核细胞没有细胞器 ⑦含有核酸的细胞器是线粒体和叶绿体
A.三项 | B.四项 |
C.五项 | D.六项 |
①斯帕兰札尼证明鸟胃里的化学变化
②施旺从胃液中提取出胃蛋白酶
③人们认识鸟胃里无化学变化
④科学家指出酶是一类具有生物催化作用的蛋白质
⑤科学家认为,酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物,少数酶是RNA
A.①②③④⑤ | B.③①②④⑤ | C.①②④③⑤ | D.③①②⑤④ |
A.在探究pH对酶活性的影响时,不宜选用过氧化氢酶,宜选用淀粉酶 |
B.若用淀粉和淀粉酶来探究酶的最适温度,可用斐林试剂来检测底物是否被分解 |
C.若用淀粉和蔗糖来验证淀粉酶的专一性,不可用碘液来检测底物是否被分解 |
D.在探究过氧化氢酶的具有催化作用时,可在过氧化氢溶液中加入FeCl3溶液作为对照组 |
【知识点】 酶促反应的因素及实验解读
A.该实验的因变量是过氧化氢酶活性,自变量有温度.时间 |
B.从图中可以得出过氧化氢酶的最适温度为25℃ |
C.20—80分钟,40℃下过氧化氢酶活性减小最显著 |
D.温度和底物浓度对酶促反应速率的影响原理相同 |
A.生命活动需要消耗大量能量,所以细胞中ATP含量也很多 |
B.甲→ATP过程所用的酶与酶1相同 |
C.乙中不含磷酸键,是RNA的基本组成单位之一 |
D.丙由腺嘌呤和核糖组成,而丁可用于ATP的合成 |
【知识点】 ATP与ADP的相互转化解读 ATP的结构简式及组成解读
①图中①②两物质分别为H2O和O2 ②图中(二)、(三)两阶段产生[H]的场所都是线粒体 ③图中(三)阶段产生的水中的氢最终都来自葡萄糖 ④用18O标记葡萄糖,产物水中检测不到放射性 ⑤若葡萄糖进入线粒体,在酶的作用下,生成CO2和水 ⑥图示会释放热能,且(三)阶段释放能量最多
A.一项 | B.两项 | C.三项 | D.四项 |
A.光照、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液 |
B.光照、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液 |
C.黑暗、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液 |
D.黑暗、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液 |
【知识点】 光反应、暗(碳)反应的物质变化和能量变化解读
A.①是光合色素,分布在叶绿体和细胞质基质中 |
B.②是O2,可参与有氧呼吸的第二阶段 |
C.③是三碳化合物,能被氧化为(CH2O) |
D.④是ATP,在类囊体薄膜上生成 |
A.对照组中黄绿色的色素带Ⅲ代表的色素含量最多 |
B.类胡萝卜素含量增加有利于该植物抵御强光照 |
C.色素Ⅲ、Ⅳ吸收光谱的吸收峰波长完全相同 |
D.画滤液线时,滤液在点样线上只能画一次 |
【知识点】 绿叶中色素的提取和分离实验解读
A.甲图中a点的限制因素可能是叶绿体中酶的数量 |
B.乙图中d点与c点相比,相同时间内叶肉细胞中C3的生成量多 |
C.图中M、N点的限制因素是光强度,P点的限制因素是温度 |
D.丙图中,随着温度的升高,曲线走势将稳定不变 |
A.光照强度为a时,光合作用强度不为零 |
B.光照强度为b时,光合作用与呼吸作用强度相等 |
C.光照强度为c时,光合作用强度是呼吸作用强度两倍 |
D.光照强度为d时,光合作用从环境中吸收2单位CO2 |
【知识点】 光合作用与呼吸作用的综合计算问题解读
A.通过抑制DNA的复制,抑制细胞分裂 | B.通过促进DNA的复制,促进细胞分裂 |
C.通过抑制纺锤体的形成,抑制细胞分裂 | D.通过促进着丝粒分裂,促进细胞分裂 |
A.解离液浸泡根尖可使分生区细胞分散便于观察 |
B.先用低倍镜找到分生区细胞,再换用高倍镜观察 |
C.如果在一个视野中不能看全各个时期,可移动装片从周围细胞中寻找 |
D.探究有丝分裂日周期性可为实验取材时机提供依据 |
A.a、b细胞含有相同的遗传物质,但细胞中基因的执行情况不同 |
B.已分化的b细胞在形态、结构和生理功能上发生改变,但细胞仍具有全能性 |
C.b细胞衰老后细胞核体积会增大,但细胞新陈代谢的速率减慢 |
D.c细胞凋亡有利于吸收细胞(b)更新,利于机体内部环境的稳定 |
四、非选择题 添加题型下试题
组别 | 培养条件 | 肌肉细胞 | 红细胞 |
A组 | 加入葡萄糖载体抑制剂 | 5% | 5% |
B组 | 加入呼吸抑制剂 | 4.7% | 3.5% |
C组 | 不做任何处理 | 2.5% | 3.5% |
(1)该实验中,实验的自变量为
(2)根据实验结果可知,肌肉细胞吸收葡萄糖的方式为
(3)葡萄糖在兔的红细胞中被分解利用时,其中大部分能量
(1)图甲中当O2浓度达到M点以后,CO2释放量不再继续增加的内因是
(2)如果图乙所示最可能的呼吸方式不能用CO2释放量表示,请写出该呼吸作用过程的总反应式
(3)图丙中YZ∶ZX=4∶1,则有氧呼吸消耗的葡萄糖占总消耗的
(1)图1中H是指
(2)图2分析,该植物开始光合作用的时间是
(3)如果要排除装置、环境因素对图1读数的影响,对照组装置该如何设计?
【知识点】 光合作用与呼吸作用的综合实验分析与设计解读
(1)图甲中AD段完成DNA复制和有关蛋白质合成,同时细胞有适度
(2)图乙细胞的下一时期,细胞中染色体数∶染色单体数∶核DNA数等于
【知识点】 有丝分裂的物质的变化规律解读
试卷分析
试卷题型(共 34题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、单选题 | |||
1 | 0.94 | 生命活动与细胞的关系(旧) 细胞学说及其建立过程 | 单选 |
2 | 0.85 | 真核细胞与原核细胞的异同 | 单选 |
3 | 0.94 | 显微镜的种类、构造及使用 显微镜放大倍数及细胞个数的计算 | 单选 |
4 | 0.65 | 检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质 | 单选 |
5 | 0.85 | 蛋白质的结构及多样性 蛋白质的功能 | 单选 |
6 | 0.85 | 细胞中的糖类综合 细胞中的脂质综合 | 单选 |
7 | 0.65 | 检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质 蛋白质的结构及多样性 蛋白质的功能 细胞器之间的协调配合 | 单选 |
8 | 0.85 | 蛋白质的基本组成单位--氨基酸 与蛋白质相关的计算 | 单选 |
9 | 0.65 | DNA是主要的遗传物质 不同生物中核酸、核苷酸和碱基的比较 | 单选 |
10 | 0.65 | 体验制备细胞膜的方法实验(旧) 生物膜结构的探索历程 | 单选 |
11 | 0.85 | 生物膜的流动镶嵌模型 | 单选 |
13 | 0.65 | 细胞器的结构、功能及分离方法 生物膜系统的组成、功能及应用 细胞核的结构 | 单选 |
14 | 0.65 | 细胞器的结构、功能及分离方法 | 单选 |
15 | 0.65 | 细胞核的结构和功能综合 | 单选 |
16 | 0.65 | 细胞的吸水和失水 质壁分离及其复原实验 | 单选 |
17 | 0.65 | 真核细胞与原核细胞的异同 细胞器的结构、功能及分离方法 | 单选 |
18 | 0.65 | 酶的本质 | 单选 |
19 | 0.85 | 酶促反应的因素及实验 | 单选 |
20 | 0.65 | 酶的特性 | 单选 |
21 | 0.65 | ATP与ADP的相互转化 ATP的结构简式及组成 | 单选 |
22 | 0.65 | 有氧呼吸过程 | 单选 |
23 | 0.85 | 光反应、暗(碳)反应的物质变化和能量变化 | 单选 |
24 | 0.94 | 叶绿体的结构与功能 | 单选 |
25 | 0.65 | 绿叶中色素的提取和分离实验 | 单选 |
26 | 0.65 | 影响光合作用的因素 | 单选 |
27 | 0.65 | 光合作用与呼吸作用的综合计算问题 | 单选 |
28 | 0.65 | 动物细胞的有丝分裂 | 单选 |
29 | 0.65 | 有丝分裂实验 | 单选 |
30 | 0.85 | 细胞的分化 细胞的衰老 细胞的死亡 | 单选 |
二、多选题 | |||
12 | 0.85 | 细胞器的结构、功能及分离方法 细胞核的结构 | |
三、非选择题 | |||
31 | 0.85 | 物质跨膜运输的其他实例 有氧呼吸过程 无氧呼吸过程 实验基本理论 | 解答题 |
32 | 0.4 | 有氧呼吸过程 无氧呼吸过程 有氧呼吸与无氧呼吸的有关计算 影响细胞呼吸的因素 | 解答题 |
33 | 0.65 | 光合作用与呼吸作用的综合实验分析与设计 | 实验题 |
34 | 0.85 | 有丝分裂的物质的变化规律 | 解答题 |