第三单元 运用辩证思维方法单元检测
全国
高二
单元测试
2022-10-03
157次
整体难度:
适中
考查范围:
逻辑与思维、时事政治、哲学与文化
一、单选题 添加题型下试题
①辩证思维要求整体性地思考如何解决问题
②整体功能大于各部分功能之和
③立足整体,统筹全局,选择最佳方案
④关键部分的功能及其变化决定整体的功能
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
①认识问题必须坚持先分析后综合的原则②分析必须抓住内在联系,不能简单地部分相加
③分析必须与综合相结合,不能单纯地“分”④认识问题必须在分析的基础上揭示事物的整体( )
A.①② | B.②③ | C.①④ | D.③④ |
【知识点】 分析与综合及其辩证关系解读
①量变是质变的必要前提②事物的飞跃最终通过量变实现
③量变达到一定程度必然会引起质变④要重视量的积累,它比质变更重要
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
①善与恶性质不同、相互对立
②善与恶在一定条件下会相互转化
③成名、灭身各有相应的量变前提
④善、恶的积累必然导致相应的质变
A.①③ | B.②③ | C.①④ | D.②④ |
①要把事物看成一个动态的变化发展的过程②要看到事物的发展是一个连续的、不间断的过程
③要把事物看成是由各个局部构成的有机联系的整体④要通过发挥外力作用促使事物发展进入自我否定阶段
A.①② | B.③④ | C.①③ | D.②④ |
①是对原有技术的“扬弃”②是对原有技术的彻底否定
③是对既有理论、实践的突破④是一种事物对另一种事物的否定
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
①需要以感性具体作为思维的起点
②通过思维抽象能够把握认识对象整体的本质和规律
③感性具体、思维抽象、思维具体是相互依赖、不可分割的
④要经历从感性具体到思维抽象、再从思维抽象到思维具体两个过程
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
A.感性具体 | B.思维抽象 | C.思维具体 | D.感性认识 |
①违背了整体性辩证思维的要求
②违背了动态性辩证思维的要求
③夸大了事物的个性,否定了事物的共性
④从反面说明了坚持用发展观点看问题的必要性
A.①③ | B.②③ | C.①④ | D.②④ |
【知识点】 辩证思维的含义与特征解读
A.作为整体的全景图发挥着重要作用,制约着行程的方向 |
B.立足部分,统筹全局,利用全景图能更好地规划行程 |
C.明确自己在全局中的位置,有利于顺利抵达目的地 |
D.未标注全景图的路标牌,不能单独发挥作用 |
【知识点】 辩证思维的含义与特征解读 分析与综合及其辩证关系解读
A.在综合指导下的分析 |
B.在分析基础上的综合 |
C.把旅游业从其他产业中分解出来 |
D.从人民的愿望出发 |
【知识点】 分析与综合及其辩证关系解读
A.只有对事物各要素首先进行周密的分析,才能进行正确的综合,从而真正地认识事物 |
B.在认识事物的过程中,分析比综合更重要 |
C.在认识事物的过程中,综合比分析更重要 |
D.只有对事物各要素加以综合,才能正确认识事物 |
【知识点】 分析与综合及其辩证关系解读
①事物的变化发展存在量变和质变两种状态
②“吃不饱”到“吃得饱”的量变是“吃得好”的质变基础
③坚持适度原则,积极促进“吃不饱”到“吃得好”的飞跃
④事物的发展会经历在新质的基础上开始新的量变的过程
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
都是从“一”开始
①大河有水小河满,小河无水大河干 ②宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来
③善不积不足以成名,恶不积不足以灭身 ④一趾之疾,丧七尺之躯;蝼蚁之穴,溃千里之堤
A.①② | B.②③ |
C.①④ | D.③④ |
①做事情要注意分寸,把握适度原则
②应积极创造条件,维持事物量的稳定
③坚持折中主义思维,适应事物的存在状态
④注意事物的临界点,防止不利的质变发生
A.①② | B.③④ | C.②③ | D.①④ |
①力挽狂澜,果断抓住时机变害为利 ②提纲挈领,抓住关键环节赢得主动
③防微杜渐,保持清醒头脑,防患于未然 ④居安思危,防止矛盾向不利的方向转化
A.①② | B.①③ |
C.②④ | D.③④ |
①量变与质变的统一 ②肯定与否定的统一
③共性与个性的统一 ④前进性与曲折性的统一
A.①② | B.①④ |
C.②③ | D.③④ |
①要通过自我否定来实现自我超越、自我发展
②追求真理是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程
③只有通过自我否定才能实现新旧事物联系的终止
④追求真理是一个不断对已有认识彻底否定的过程
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
①模糊性的传统经验存在一定的局限性 ②认识的升华必须扬弃模糊性的传统经验
③精确性的认识必须对传统经验全面否定 ④对传统经验的系统分析是精确性认识的来源
A.①② | B.③④ |
C.①③ | D.②④ |
A.看问题要坚持一分为二的观点 | B.认识要由感性具体到思维抽象再到思维具体 |
C.不同的事物有不同的质 | D.要在对立统一中把握事物 |
二、主观题 添加题型下试题
21. 某植物学家在其所著的《红楼梦植物图鉴》中,根据《红楼梦》所提及的二百多种植物,断定《红楼梦》后40回不是出自曹雪芹之手。他的研究是先将这部120回的小说等分为3个部分,研究发现:第一个40回谈到植物165种,平均每回出现11.2种植物,中间40回谈到植物161种,平均每回出现10.7种,最后40回则只用到66种植物,平均数只有3.8种。他还发现引用植物的多寡,可以直接反映出作者的植物素养,比较得出后40回作者的植物知识远逊于前80回的作者。后40回中只有6成提到茶,且仅一种龙井茶;前80回逾92%提到茶,且有9种茶。因此,他认为《红楼梦》后40回肯定不是曹雪芹所作。
(1)材料中植物学家运用了什么辩证思维方法得出《红楼梦》前80回与后40回的作者不是同一人?
(2)上述材料是如何体现这种辩证思维方法的?
【知识点】 辩证思维的含义与特征解读 分析与综合及其辩证关系解读
1970年4月24日,人造地球卫星东方红一号成功发射。至此,东方红一号点燃中国卫星第一把火,中国人探索宇宙的征程从此展开。
时间 | 重大成就 |
1970年4月24日 | 我国第一颗人造地球卫星东方红一号在酒泉发射成功,中国成为世界上第五个能独立发射卫星的国家 |
1975年11月26日 | 我国首颗返回式卫星发射成功,3天后顺利返回,中国成为世界上第三个掌握卫星返回技术的国家 |
2003年10月15日 | 载人航天英雄杨利伟乘坐神舟五号飞船胜利完成我国首次载人飞行,实现了中华民族“飞天”的千年梦想 |
2010年10月1日 | 嫦娥二号探月卫星直奔距离地球约38万千米的月球 |
2012年6月24日 | 神舟九号飞船与天宫一号目标飞行器对接,中国成为世界上第三个完整掌握空间交会对接技术的国家 |
2021年6月17日 | 神舟十二号载人飞船成功发射,它首次实施载人飞船自主快速交会对接,首次实施绕飞空间站并与空间站径向交会,首次实现长期在轨停靠,首次具备从不同高度轨道返回着陆场的能力,首次具备天地结合多重保证的应急救援能力 |
结合材料,从“量变与质变”的角度阐述中国人探索宇宙的征程。
在影视作品创作中,有人认为“创新就是要与史实、经典原著不同”,导致近年来出现了不少任意篡改历史、经典原著的所谓“创作”现象。这些“作品”完全颠倒了社会的历史观,混乱了人们的认知,在潜移默化中毒害着受众。
结合材料,运用“辩证否定观”的知识评析“创新就是要与史实、经典原著不同”的观点。
试卷分析
试卷题型(共 23题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、单选题 | |||
1 | 0.65 | 辩证思维的含义与特征 分析与综合及其辩证关系 哲学角度考查新冠病毒疫情 | 单题 |
2 | 0.65 | 分析与综合及其辩证关系 | 单题 |
3 | 0.65 | 认识质量互变规律 | 单题 |
4 | 0.65 | 辩证思维的含义与特征 认识质量互变规律 把握适度原则 | 单题 |
5 | 0.65 | 辩证思维的含义与特征 认识质量互变规律 不作简单肯定或否定 | 单题 |
6 | 0.65 | 不作简单肯定或否定 | 单题 |
7 | 0.65 | 体会认识发展的历程 | 单题 |
8 | 0.65 | 体会认识发展的历程 | 单题 |
9 | 0.65 | 辩证思维的含义与特征 | 单题 |
10 | 0.65 | 辩证思维的含义与特征 分析与综合及其辩证关系 | 单题 |
11 | 0.65 | 分析与综合及其辩证关系 | 单题 |
12 | 0.65 | 分析与综合及其辩证关系 | 单题 |
13 | 0.65 | 量变的含义 质变的含义 量变与质变的辩证关系原理及其方法论 | 单题 |
14 | 0.65 | 认识质量互变规律 把握适度原则 | 单题 |
15 | 0.65 | 认识质量互变规律 把握适度原则 | 单题 |
16 | 0.85 | 量变与质变的辩证关系原理及其方法论 矛盾的对立统一原理及其方法论 辩证思维的含义与特征 | 单题 |
17 | 0.85 | 认识质量互变规律 不作简单肯定或否定 | 单题 |
18 | 0.65 | 真理的条件性 认识具有无限性 认识具有上升性 追求真理是一个过程的原理及其方法论 | 单题 |
19 | 0.65 | 体会认识发展的历程 不作简单肯定或否定 | 单题 |
20 | 0.65 | 矛盾的对立统一原理及其方法论 矛盾的特殊性 体会认识发展的历程 | 单题 |
二、主观题 | |||
21 | 0.65 | 辩证思维的含义与特征 分析与综合及其辩证关系 | 材料分析题 |
22 | 0.65 | 认识质量互变规律 | 材料分析题 |
23 | 0.65 | 不作简单肯定或否定 | 辨析题 |